蘇云金芽孢桿菌是一種對昆蟲有致病作用的細菌，其殺蟲活性物質(zhì)主要是一類伴孢晶體蛋白．如圖表示獲得了蘇云金芽孢桿菌抗蟲基因（X基因）的植物細胞中發(fā)生的部分生化過程．
請據(jù)圖完成下列問題
（1）A中正在發(fā)生的過程是
 
，它與B中正在進行的過程共同完成了
 
．
（2）植物細胞獲得X基因后，能產(chǎn)出使昆蟲致病的晶體蛋白，這是由于
 
．
（3）如果利用①信使RNA人工合成X基因，獲得基因的步驟是
 
．
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析圖示，表示基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程．轉(zhuǎn)錄過程以四種核糖核苷酸為原料，以DNA分子的一條鏈為模板，在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA．翻譯過程以氨基酸為原料，以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板，在酶的作用下，消耗能量產(chǎn)生多肽鏈．多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì)．抗蟲基因能夠在真核細胞中表達，說明真核生物與原核細胞共用一套遺傳密碼．基因工程中目的基因的獲得途徑之一是以信使RNA為模板合成DNA，該過程需要提供逆轉(zhuǎn)錄酶．
解答： 解：（1）據(jù)圖示可知，A中正在發(fā)生的過程是合成RNA的過程，故為轉(zhuǎn)錄，B中正在進行的過程為核糖體上的翻譯過程，他們共同完成了基因的表達．
（2）植物細胞獲得X基因后，能產(chǎn)出使昆蟲致病的晶體蛋白，這是由于生物共用一套遺傳密碼子．
（3）利用信使RNA人工合成X基因，及通過逆轉(zhuǎn)錄過程合成DNA的過程，其步驟是以信使RNA為模板，反轉(zhuǎn)錄成互補的單鏈DNA，再在酶的作用下合成雙鏈DNA．．
故答案為：
（1）轉(zhuǎn)錄  基因的表達  
（2）它們共用一套遺傳密碼  
（3）以信使RNA為模板，反轉(zhuǎn)錄成互補的單鏈DNA，再在酶的作用下合成雙鏈DNA
點評：本題以圖形為載體，考查了遺傳信息表達的有關(guān)知識，要求考生能根據(jù)圖形所給信息，分析遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程等；能夠識記RNA聚合酶的作用，能結(jié)合所學的知識準確解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在洋蔥細胞有絲分裂過程中，細胞板的形成發(fā)生在（　�。�
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是（　�。�
A、生長素的作用具有兩重性，不同濃度的生長素，其促進作用一定不相同
B、根的向重力生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點
C、生長素對果實的發(fā)育與成熟具有重要作用，所以可以通過噴灑一定濃度的生長素溶液來防止落花落果
D、植物激素與動物激素一樣，都是由特定的器官產(chǎn)生的微量的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是遺傳學研究的優(yōu)良材料之一，請回答下列問題：
（1）果蠅是遺傳學研究的優(yōu)良材料的原因是相對性狀
 
，易于區(qū)分，繁殖速度快，易于飼養(yǎng)．
（2）右圖為某果蠅染色體組型圖，該果蠅染色體數(shù)是
 
條，性別是
 
．如果要對果蠅進行基因組測序，則應(yīng)測
 
條染色體．
（3）一個基因型為AaXcY的果蠅精原細胞，在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生了一個aXc的精細胞，另三個精細胞的基金型分別是
 
．
（4）某群果蠅中基因型為AA、Aa、aa個體數(shù)之比為1：1：1．則a基因的頻率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有高稈抗銹病、雙隱性矮稈易感銹病2個純種小麥雜交，獲得子二代4000株，其中應(yīng)有矮稈抗銹病純合子
 
株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在高等動物的某一器官中，發(fā)現(xiàn)了如圖的細胞分裂圖象，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、甲處于減數(shù)第一次分裂，含有2個四分體
B、乙圖中含有4個姐妹染色單體，無同源染色體
C、在丙細胞為次級精母細胞或第一極體
D、該器官一定是動物的精巢

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程．據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)a是
 
，b是
 
，過程①②發(fā)生的場所是
 
．
（2）在物質(zhì)變化的同時，伴隨著能量的變化．圖中生理過程的能量最終來源于
 
．
（3）若用18O標記①過程中的H2O，那么在④過程的最終產(chǎn)物中，有可能檢測到18O的物質(zhì)是
 
．
（4）請寫出③和④所示生理活動的總反應(yīng)式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種病毒先后兩次感染人體后，人體內(nèi)抗體產(chǎn)生、病毒增殖與疾病程度變化曲線圖．請據(jù)圖回答：

（1）a、b、c中表示疾病程度的曲線是
 
，表示抗體產(chǎn)生的曲線是
 
．
（2）再次感染與初次感染相比，體內(nèi)抗體明顯
 
．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因
 
．
（3）在初次感染前一周給人注射了相應(yīng)的疫苗，因而在感染后人體沒有明顯病癥出現(xiàn)，是人體內(nèi)已有
 
，該免疫屬于特異性性免疫中的
 
．
（4）請在圖乙用曲線表示出在（3）條件下，人體內(nèi)抗體產(chǎn)生與疾病程度關(guān)系（用文字注明對應(yīng)曲線的名稱）

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
A、酶升高了反應(yīng)過程所必需的活化能
B、酶活性的變化與酶所處的環(huán)境的改變無關(guān)
C、假設(shè)溶酶體內(nèi)的某種水解酶含有C、H、O、N、P、S元素，則該水解酶是由核糖體合成的
D、酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸

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