18．下列是某種培養(yǎng)基的組成：蛋白胨10g、乳糖5g、蔗糖5g、K2HPO42g、蒸餾水1000mL．下列敘述正確的是（　�。�
A．從化學(xué)成分看，屬于天然培養(yǎng)基B．含有三類營養(yǎng)成分
C．適合于培養(yǎng)自養(yǎng)型微生物D．用于微生物的分離和鑒定

分析 培養(yǎng)基的概念、種類及營養(yǎng)構(gòu)成
（1）概念：人們按照微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的不同需求，配制出的供其生長繁殖的營養(yǎng)基質(zhì)．

（3）營養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求．

解答 解：A、由于蛋白胨的化學(xué)成分不完全確定，所以從化學(xué)成分看，該培養(yǎng)基屬于天然培養(yǎng)基，A正確；
B、該培養(yǎng)基中包括氮源、碳源、水和無機(jī)鹽等微生物的營養(yǎng)物質(zhì)，B錯誤；
C、由于該培養(yǎng)基中含有機(jī)碳源，所以適合于培養(yǎng)異養(yǎng)型微生物，C錯誤；
D、該培養(yǎng)基不能用于微生物的分離和鑒定，D錯誤．
故選：A．

點評 本題主要考查微生物培養(yǎng)基的相關(guān)知識，意在強(qiáng)化學(xué)生對微生物培養(yǎng)基的相關(guān)知識的識記、理解與運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)艾滋�。ˋIDS）的敘述，正確的是（　�。�
A．人感染HIV后，免疫力低下與T細(xì)胞數(shù)量無關(guān)
B．HIV病毒利用活的淋巴細(xì)胞內(nèi)的核糖體合成蛋白質(zhì)
C．HIV的遺傳物質(zhì)可直接整合到宿主細(xì)胞的遺傳物質(zhì)中
D．抗體抵抗HIV的機(jī)制與溶菌酶殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．如圖為形成cDNA過程和PCR擴(kuò)增過程示意圖．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A．催化①過程的酶是RNA聚合酶
B．④過程發(fā)生的變化稱為復(fù)性
C．催化②⑤過程的酶都是DNA聚合酶，都必須能耐高溫
D．如果RNA單鏈中A與U之和占該鏈堿基含量的40%，則一個雙鏈DNA中，A與T之和也占該DNA堿基含量的40%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是同一細(xì)胞不同分裂時期的圖象，據(jù)圖分析可作出的判斷是（　　）
A．圖①②③④表示一個完整的細(xì)胞周期
B．若按分裂的先后順序排列，應(yīng)為①→④→③→②
C．該細(xì)胞圖②中有中心體、線粒體和高爾基體參與活動
D．該細(xì)胞圖①中有同源染色體的配對，并將要形成四分體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)組成細(xì)胞的化合物的敘述錯誤的是（　　）
A．血漿滲透壓與蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽離子的含量均有關(guān)
B．DNA和tRNA分子中均可能存在著堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象
C．蛋白質(zhì)和核酸分子受熱時都容易發(fā)生變性
D．抗體以胞吐方式分泌到細(xì)胞外，可與抗原特異性結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．下面是一項“利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)人胰島素的方法”的專利摘要，請回答：
本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素．所用的人胰島素基因是依據(jù)植物“偏愛”的密碼子來設(shè)計所含的密碼子，通過某方法合成若干DNA片段，拼接而成，重組DNA分子可通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中，在番茄的果實中表達(dá)人胰島素．
（1）本專利是采用人工合成方法獲得目的基因．獲得的人胰島素基因與人體細(xì)胞中胰島素基因的堿基序列不同，但兩者所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列相同，原因是密碼子具有簡并性，基因序列不同，蛋白質(zhì)可以相同．要想在體外獲得大量該目的基因的片段，可以采用PCR技術(shù)．該技術(shù)中使用的關(guān)鍵酶是熱穩(wěn)定性DNA聚合酶（或Taq酶）；原料是四種脫氧核苷酸．
（2）根據(jù)上述摘要，轉(zhuǎn)基因操作時所用的載體是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，載體上的T-DNA可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上．
（3）如果要檢測在受體細(xì)胞中是否存在目的基因可采用DNA分子雜交技術(shù)，再經(jīng)組織培養(yǎng)方法培養(yǎng)成個體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生的某種信息傳遞過程，細(xì)胞甲、乙和物質(zhì)M、N與圖示最相符的是（　�。�
A．傳入神經(jīng)元、肌細(xì)胞、神經(jīng)遞質(zhì)、受體
B．胰島A細(xì)胞、肌細(xì)胞、胰高血糖素、受體
C．胰島B細(xì)胞、肌細(xì)胞、胰島素、受體
D．效應(yīng)T細(xì)胞、靶細(xì)胞、抗原、受體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．家禽雞冠的形狀由兩對基因（A和a、B和b）控制，這兩對基因按自由組合定律遺傳，與性別無關(guān)，據(jù)表回答問題：
項目基因組合A、B同時存在（A_B_型）A存在、B不存在（A_bb型）B存在、A不存在（aaB_型）A和B都不存在（aabb型）
雞冠形狀核桃狀玫瑰狀豌豆?fàn)?/TD>單片狀
雜交組合甲：核桃狀×單片狀→F1：核桃狀、玫瑰狀、豌豆?fàn)�、單片�?/TD>
乙：玫瑰狀×玫瑰狀→F1：玫瑰狀、單片狀
丙：豌豆?fàn)睢撩倒鍫睢鶩1：全是核桃狀
（1）甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為測交，甲組雜交F1代中四種表現(xiàn)型的比例是1：1：1：1．
（2）讓乙組后代F1中玫瑰狀冠的家禽與另一純合豌豆?fàn)罟诘募仪蓦s交，雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是核桃狀：豌豆?fàn)?2：1．
（3）基因型為AaBb與Aabb的個體雜交，它們的后代基因型的種類有6種，后代中純合子比例占$\frac{1}{4}$．
（4）讓丙組F1中的雌、雄個體交配，后代表現(xiàn)為玫瑰狀冠的有120只，那么表現(xiàn)為豌豆?fàn)罟诘碾s合子理論上有80只．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖I所示為科研人員設(shè)計的“研究光照強(qiáng)度對某種水草的光合作用的影響”的實驗裝置．試管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液（BTB溶液是酸堿指示劑，偏堿性時呈藍(lán)色，弱酸性時呈黃色）．圖II為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖．研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中，研究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，結(jié)果如圖Ⅲ所示．請回答：

（1）圖I實驗經(jīng)過一段時間后，距離熒光燈60cm處的試管無顏色變化，其余試管都有變化．這說明距離熒光燈60cm處的光照強(qiáng)度為該水草的光補(bǔ)償點（植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等）．預(yù)期2號、5號試管內(nèi)的顏色分別是黃色與藍(lán)色．
（2）圖II中白天保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的有細(xì)胞溶膠和線粒體、葉綠體．
（3）從圖II中可以看出兩個細(xì)胞貼近部分的細(xì)胞壁較厚，伸縮性較小，外側(cè)部分較薄．圖II所示箭頭為炎熱夏季中午細(xì)胞中水分流動的總方向，這時氣孔部分關(guān)閉，推測此時保衛(wèi)細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，較短時間內(nèi)，保衛(wèi)細(xì)胞中三碳化合物的含量變化是減少．
（4）據(jù)圖III分析，若X代表O2，在1klx的光照條件下，該葉片在5h小時內(nèi)由光合作用產(chǎn)生的O2量約為112mL．影響A點上下移動的外界因素主要是溫度．
（5）已知植物光合作用的最適溫度為25℃，以下影響圖Ⅲ中B點向右移動的因素有ACD．
A．植物缺鎂
B．溫度上升為25℃
C．溫度低于15℃
D．CO2濃度下降
E．CO2濃度提高
（6）若以CO2吸收量為觀測指標(biāo)，請在圖Ⅳ中畫出該植物在密閉容器內(nèi)CO2吸收量的變化曲線．
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案