A. | 實驗全過程都要使實驗對象保持生物活性 | |
B. | 都必須使用高倍顯微鏡觀察 | |
C. | 都需要用鹽酸改變膜的通透性 | |
D. | 都需要對材料進行染色 |
分析 觀察葉綠體和線粒體:
1.實驗原理
(1)葉綠體主要分布于綠色植物的葉肉細胞,呈綠色,扁平的橢球形或球形,散布于細胞質(zhì)中,可用高倍顯微鏡觀察其形態(tài)和分布.
(2)線粒體普遍存在于動植物細胞中,無色,成短棒狀、圓球狀、線形或啞鈴形等.
(3)健那綠染液能專一性地使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色,而細胞質(zhì)接近無色.通過染色,可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布.
2.實驗操作
制作臨時裝片→低倍顯微鏡下找到細胞結(jié)構(gòu)→高倍顯微鏡下觀察.
3.特別提示
(1)實驗過程中的臨時裝片要始終保持有水狀態(tài)
(2)用口腔上皮細胞觀察線粒體時,要漱凈口腔,防止食物碎屑對觀察物像的干擾.
(3)線粒體和葉綠體在細胞中的分布不均勻,線粒體在需能多的部位分布多,葉綠體在葉的向光面分布多.
解答 解:A、觀察RNA和DNA在細胞中的分布不需要使實驗對象保持生活狀態(tài),A錯誤;
B、這幾個實驗都要使用高倍顯微鏡觀察,B正確;
C、觀察蘚類葉片細胞葉綠體的形態(tài)與分布及口腔上皮細胞中線粒體的分布不需要用鹽酸改變膜的通透性,C錯誤;
D、葉綠體有顏色,因此觀察蘚類葉片細胞的葉綠體形態(tài)與分布實驗不需要染色,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查觀察線粒體和葉綠體實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、3、4過程可發(fā)生在真核生物的任何細胞中 | |
B. | 人體細胞中的基因可能是圖中A物質(zhì)或B物質(zhì)的一個特定的片段 | |
C. | A的基因中的一個堿基發(fā)生替換,有可能導(dǎo)致表達的C的肽鏈的長度發(fā)生改變 | |
D. | 噬菌體中可發(fā)生1、2、3、4過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切生物都是由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成 | |
B. | 魏爾肖提出“所有的細胞都來源于先前存在的細胞” | |
C. | 細胞學(xué)說的創(chuàng)立的重要意義之一在于證明了生物界和非生物界的統(tǒng)一性 | |
D. | 德國科學(xué)家施來登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過敏性鼻炎 | B. | 先天性聾啞 | C. | 類風濕性關(guān)節(jié)炎 | D. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力 | |
B. | 人體血漿的等滲溶液是質(zhì)量分數(shù)0.9%的NaCl溶液 | |
C. | 溶液滲透壓的大小與溶質(zhì)微粒數(shù)目無關(guān),取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的體積 | |
D. | 在37℃時,人的血漿滲透壓約為770kPa,相當于細胞內(nèi)液的滲透壓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)節(jié) | B. | 小腦 | C. | 大腦皮層 | D. | 脊髓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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