2．將親代大腸桿菌（15N-DNA）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，連續(xù)繁殖兩代（Ⅰ和Ⅱ），再將第一代（Ⅰ）大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代（Ⅲ），用離心方法分離得到DNA的結(jié)果．則Ⅱ和Ⅲ代大腸桿菌DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置分別是（　　）
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，由于15N與14N的原子量不同，形成的DNA的相對質(zhì)量不同，DNA分子的兩條鏈都是15N，DNA分子的相對質(zhì)量最大，離心后分布在試管的下端，如果DNA分子的兩條鏈含有14N，相對質(zhì)量最輕，離心后分布在試管上端，如果DNA分子的一條鏈是14N，另一條鏈是15N，相對分子質(zhì)量介于二者之間，離心后分布在試管中部．

解答 解：（1）將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，連續(xù)繁殖兩代：繁殖一代后，Ⅰ中DNA分子的一條鏈是14N，另一條鏈是15N；繁殖二代后，Ⅱ中有一半是DNA分子的一條鏈是14N，另一條鏈是15N；另有一半DNA分子的兩條鏈含有14N．
（2）將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，繁殖一代后，Ⅰ中DNA分子的一條鏈是14N，另一條鏈是15N；再將其轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代，則Ⅲ中有一半是DNA分子的一條鏈是14N，另一條鏈是15N；另有一半是DNA分子的兩條鏈含有15N．
故選：A．

點評 本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某興趣學習研究性小組利用下列裝置研究CO2含量以及光照強度對某種綠葉光合作用的綜合影響．實驗過程用同種、狀況相同的若干新鮮葉片在室溫25℃下進行，通過緩沖液調(diào)節(jié)使密閉小室空間內(nèi)CO2的濃度保持相對恒定．對相應(yīng)裝置精確測量的結(jié)果如表．請分析回答：
組別實驗條件液滴移動（mL/h）
光強（lx）CO2（%）
18000.03右移6.0
210000.03右移9.00
310000.05右移11.2
415000.05右移11.2
515000.03右移9.0
（1）實驗測得的液滴移動的距離表示：（實驗時間內(nèi)）該葉片光合作用釋放O2量與呼吸作用吸收O2量的差值．
（2）第三組裝置中液滴右移的生理原因是：光合作用產(chǎn)生的O2大于呼吸作用消耗的O2．第3、4兩組的結(jié)果相同，限制4裝置光合作用的非生物因素主要是CO2濃度．
（3）裝置雖置于25℃環(huán)境下，但有同學認為液滴移動的量不一定真正代表光合作用釋放O2的量，因為光照引起的溫度變化（升高）會導致密閉小室內(nèi)氣體的物理性膨脹．因此，實驗方案應(yīng)再作相應(yīng)改善．
（4）某同學認為本實驗不能令人信服地說明光照強度和CO2濃度的相互作用，使光合作用進一步增強．該研究小組又增設(shè)一組實驗，你認為該組的條件組合是：光強為800Lx，CO2濃度為0.05%．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．下表是紅綠色盲癥和抗維生素D佝僂病遺傳方式的組合，正確的是（　�。�
遺傳病遺傳方式
A抗維生素D佝僂病X染色體顯性遺傳
B抗維生素D佝僂病常染色體顯性遺傳病
C紅綠色盲癥X染色體隱性遺傳
D紅綠色盲癥常染色體隱性遺傳病
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．天冬酰胺的R基為-CH4NO，分子式C63H103O65N17S2的多肽化合物中含有兩個天冬酰胺，則該多肽化合物中最多含有肽鍵（　�。�
A．63個B．14個C．17個D．15個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某實驗小組的同學以玉米為材料，進行了一系列探究，并繪制出相應(yīng)的曲線圖．請回答下列相關(guān)問題：

（1）圖甲、乙分別表示其他條件適宜的條件下有關(guān)因子與玉米植株光合作用的關(guān)系．圖中A、D兩點葉肉細胞所處的生理狀態(tài)是否完全相同？不相同為什么？A點時葉肉細胞的光合速率等于0．而D點時光合速率等于呼吸速率．
（2）該實驗小組在適宜的環(huán)境條件下對玉米種子在暗處萌發(fā)初期有機物的總量及種類的變化情況進行了測定，在該過程中有機物的總量減少（填“增加”或“減少”），有機物種類變化趨勢為增加（填“增加”或“減少”）；該過程中幼葉的葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所為線粒體與細胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）若以玉米未長出葉片的幼苗為實驗材料，驗證其葉綠素的形成是否與光照有關(guān)，實驗設(shè)置的單一變量為是否有光照，預(yù)期實驗結(jié)果為有光照的一組幼苗生長正常，無光照的一組幼苗為白化�。�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為大腸桿菌DNA 分子片段結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中共有堿基8個，其中堿基T（填字母）是DNA特有而RNA中沒有的．
（2）DNA 分子中遵循堿基互補配對原則使相應(yīng)堿基之間形成堿基對．
（3）依據(jù)圖中4判斷，虛線框中所示結(jié)構(gòu)的中文名稱是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸（胸腺嘧啶脫氧核苷酸）．若該DNA片段連續(xù)復(fù)制兩次，需要6個游離的框中結(jié)構(gòu)參與復(fù)制．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．自然界中的植物之所以呈現(xiàn)五彩繽紛的顏色，是因為細胞內(nèi)含有色素．下列關(guān)于色素描述正確的是（　�。�
A．細胞內(nèi)的色素都只能溶于無水乙醇B．葉綠素只能吸收藍紫光
C．吸收光能的色素分布在類囊體膜上D．色素的合成必需有鎂元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請分析下列實驗回答：
第一組：實驗鼠→注射R型活菌
第二組：實驗鼠→注射S型活菌
第三組：實驗鼠→注射加熱殺死的S型菌
第四組：實驗鼠→注射R型活菌+加熱殺死的S型菌
實驗一：格里菲斯實驗
實驗二：果蠅雜交實驗
已知果蠅長翅與殘翅是一對相對性狀，由A、a控制，黑身與灰身是另一對相對性狀，由B、b控制．取長翅黑身果蠅與殘翅灰身果蠅交配，圖解如下：

（1）對實驗一的四組實驗鼠進行解剖分析，既有S型菌又有R型菌的是第四組實驗鼠．格里菲斯將S型菌在特殊條件下進行單獨培養(yǎng)，也曾獲得了R型菌，最可能的原因是基因突變．
（2）從實驗二的結(jié)果分析，顯性性狀是長翅、灰身，控制果蠅翅長度和身體顏色的基因位于
兩對同源染色體上．F2代中長翅黑身果蠅的基因型是AAbb、Aabb．
（3）已知果蠅的一種隱性性狀由單基因h控制，但不知基因h位于何種染色體上，請設(shè)計一個簡單的調(diào)查方案，并預(yù)測調(diào)查結(jié)果．
方案：尋找具有該隱性性狀的果蠅種群，統(tǒng)計具有該隱性性狀果蠅的雌性和雄性的個體數(shù)量．
預(yù)測結(jié)果：
①如果具有該隱性性狀的雄性個體數(shù)量明顯多于雌性，則h基因位于X染色體上．
②如果具有該隱性性狀的個體全部為雄性，則h基因位于Y染色體上．
③如果具有該隱性性狀的雌雄個體數(shù)量大致相當，則h基因位于常染色體上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東廣州執(zhí)信中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用紫色洋蔥的外表皮細胞和不同濃度的蔗糖溶液，進行細胞質(zhì)壁分離實驗，下列有關(guān)該實驗的敘述正確的是

A. 該實驗沒有設(shè)計對照實驗

B. 細胞在質(zhì)壁分離過程中的吸水能力逐漸減弱

C. 該實驗可用來探究細胞液的濃度

D. 不同濃度蔗糖溶液下的實驗結(jié)果相同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案