下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的敘述中，正確的是（　�。�
A、植物細(xì)胞內(nèi)的蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物都是葡萄糖
B、細(xì)胞核中的核酸只含脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖
C、腺嘌呤核苷（腺苷）是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本組成單位
D、蛋白質(zhì)分子中肽鏈的盤(pán)曲和折疊被打開(kāi)時(shí)，其特定功能會(huì)發(fā)生改變
考點(diǎn)：糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能,蛋白質(zhì)變性的主要因素,核酸的基本組成單位
專(zhuān)題：
分析：本題是組成細(xì)胞的有機(jī)化合物的組成，分布和功能，根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)然后分析判斷．
解答： 解：A、植物物細(xì)胞內(nèi)的蔗糖水解產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，麥芽糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖；A錯(cuò)誤．
B、細(xì)胞核的核酸既含有脫氧核糖核酸又含有核糖核酸，因此細(xì)胞核中的核酸既含有脫氧核糖，又含有核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸主要是核糖核酸，但也有少量的脫氧核糖核酸，因此，細(xì)胞質(zhì)中的核酸既含有脫氧核糖，又含有核糖；B錯(cuò)誤．
C、腺苷是腺嘌呤和核糖結(jié)合而成的，是ATP的組成部分，不是RNA和DNA的基本組成單位；C錯(cuò)誤．
D、蛋白質(zhì)的功能多樣性是由結(jié)構(gòu)多樣性決定的，蛋白質(zhì)分子中肽鏈的盤(pán)曲和折疊被打開(kāi)時(shí)，其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，其特定功能會(huì)發(fā)生改變；D正確．
故應(yīng)選D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn) 是糖類(lèi)的分類(lèi)和功能，核酸的分布和組成單位，ATP的組成，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)綜合解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒(méi)有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍．下圖是癌細(xì)胞 在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖中A代表細(xì)胞膜上的
 
．
（2）在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為
 
，與正常細(xì)胞相比，①?④過(guò)程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有
 
 （填編號(hào)），葡萄糖進(jìn)人癌細(xì)胞后，在代謝過(guò)程中可通過(guò)形成五碳糖進(jìn)而合成
 
，為合成DNA等提供原料，從而有利于癌細(xì)胞的
 
等．
（3）在致癌因子的影響下，正常細(xì)胞中
 
的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，進(jìn)而調(diào)控
 
的合成來(lái)改變代謝途徑．若要研制藥物來(lái)抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過(guò)程
 
 （填編號(hào)）不宜選為作用位點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示氧濃度和溫度對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞有氧呼吸速率的影響．下列敘述正確的是（　�。�
A、與a點(diǎn)相比，b點(diǎn)時(shí)與有氧呼吸相關(guān)酶的活性較低
B、與b點(diǎn)相比，限制c點(diǎn)有氧呼吸速率的因素有氧濃度和溫度
C、氧濃度為0時(shí)，細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D、氧濃度不變，a點(diǎn)時(shí)適當(dāng)提高溫度細(xì)胞有氧呼吸速率可能增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用一定強(qiáng)度的光束照射一株正常生長(zhǎng)的綠色植物，測(cè)定光束照射前后植物吸收CO2和釋放O2量的變化，結(jié)果如右圖所示．對(duì)該圖的分析中，正確的是（　�。�
A、開(kāi)始照射前，光反應(yīng)和暗反應(yīng)均無(wú)法進(jìn)行
B、結(jié)束照射后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加
C、開(kāi)始照射后，暗反應(yīng)限制了光合作用的速率
D、結(jié)束照射后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大豆子葉顏色（BB表現(xiàn)為深綠，Bb表現(xiàn)為淺綠，bb呈黃色幼苗階段死亡）和花葉病的抗性（抗病、不抗病分別由R、r基因控制）遺傳的兩組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)一：子葉深綠不抗�。ā幔磷尤~淺綠抗病（）→F1：子葉深綠抗�。鹤尤~淺綠抗病=1：1
實(shí)驗(yàn)二：子葉深綠不抗�。ā猓磷尤~淺綠抗病）→F1：子葉深綠抗�。鹤尤~深綠不抗�。�
子葉淺綠抗病：葉淺綠不抗病=1：1：1：1．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析判斷下列敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中父本的基因型不相同
B、在最短的時(shí)間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆最好用與實(shí)驗(yàn)一的父本基因型相同的植株自交
C、F1的子葉淺綠抗病植株自交，在F2的成熟植株中四種表現(xiàn)型的分離比為1：2：3：6
D、用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得到F2成熟群體中，B基因的頻率為0.75

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Y（黃色）和y（白色）是位于某種蝴蝶常染色體上的一對(duì)等位基因，雄性有黃色和白色，雌性只有白色．下列雜交組合中，可以從其子代表現(xiàn)型判斷出性別的是（　　）
A、♀Yy×♂yy
B、♀yy×♂YY
C、♀yy×♂yy
D、♀Yy×♂Yy

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)幼兒垂體受到損傷，不可能引起（　�。�
A、抗寒能力減弱
B、血糖升高
C、生長(zhǎng)發(fā)育遲緩
D、尿量增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種魚(yú)的鱗片有4種表現(xiàn)型：?jiǎn)瘟绪[、野生型鱗、無(wú)鱗和散鱗，由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因決定（分別用Aa、Bb表示），且BB對(duì)生物個(gè)體有致死作用．將無(wú)鱗魚(yú)和純合野生型鱗的魚(yú)雜交，F(xiàn)1代有兩種表現(xiàn)型，野生型鱗的魚(yú)占50%，單列鱗魚(yú)占50%；選取F1中的單列鱗的魚(yú)進(jìn)行互交，其后代中有上述4種表現(xiàn)型，這4種表現(xiàn)型的比例為6：3：2：1，則F1的親本基因型組合是（　　）
A、aaBb×AAbb或aaBB×AAbb
B、AABb×aabb
C、aaBb×AAbb
D、AaBB×AAbb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示基因型為AaBbDd的某動(dòng)物正在分裂的細(xì)胞，下列敘述不正確的是（　�。�
A、此細(xì)胞不可能發(fā)生基因重組過(guò)程
B、若①上有A基因，④上有a基因，可能曾經(jīng)發(fā)生了基因突變或基因重組
C、①②③可組成一個(gè)染色體組，④⑤⑥為另一個(gè)染色體組
D、若①、④是性染色體，只能是X染色體或是Y染色體中的一種

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