A. | B. | C. | D. |
分析 細(xì)胞周期分為兩個(gè)階段:分裂間期和分裂期.
(1)分裂間期:主要變化:DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成.
(2)分裂期:
1)前期:①出現(xiàn)染色體:染色質(zhì)螺旋變粗變短的結(jié)果;②核仁逐漸解體,核膜逐漸消失;③紡錘體形成.
2)中期:染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上.染色體形態(tài)、數(shù)目清晰,便于觀察.
3)后期:著絲點(diǎn)分裂,兩條姐妹染色單體分開(kāi)成為兩條子染色體,紡錘絲牽引分別移向兩極.
4)末期:(1)紡錘體解體消失(2)核膜、核仁重新形成(3)染色體解旋成染色質(zhì)形態(tài);④細(xì)胞質(zhì)分裂,形成兩個(gè)子細(xì)胞(植物形成細(xì)胞壁,動(dòng)物直接從中部凹陷).
解答 解:A、該時(shí)期的染色體排列在赤道板上,可以表示有絲分裂后期,A錯(cuò)誤;
B、該時(shí)期細(xì)胞的赤道板的位置形成了細(xì)胞板,可以表示有絲分裂末期,B錯(cuò)誤;
C、該時(shí)期染色體散亂的分布在紡錘體的中央,可以表示有絲分裂前期,C錯(cuò)誤;
D、該時(shí)期細(xì)胞中的染色體著絲點(diǎn)分裂,并且染色體被紡錘絲平均的拉向細(xì)胞的兩極,可以表示根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂后期,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了有絲分裂的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn),能夠根據(jù)圖中染色體的行為變化判斷細(xì)胞分裂的時(shí)期,屬于基礎(chǔ)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家將含有人的胰島素基因的DNA片段注入牛的受精卵中,該受精卵發(fā)育的牛能分泌人的胰島素。下列對(duì)這一過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.如果用逆轉(zhuǎn)錄法人工合成人的胰島素基因,應(yīng)從人的胰島細(xì)胞中獲得相應(yīng)的RNA
B.人的胰島素基因可以在牛的細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
C.該牛稱為“克隆!保浼(xì)胞內(nèi)會(huì)發(fā)生RNA的復(fù)制
D.該過(guò)程定向地改造了生物的遺傳性狀
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖,其中說(shuō)法正確的是
A.圖甲由左向右轉(zhuǎn)換時(shí),視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
B.圖乙表明,當(dāng)pH從5上升至7的過(guò)程中,酶活性的變化是先上升后降低
C.圖丙發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞必須用高倍鏡才能觀察到
D.圖丁在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部位是④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衰退型 減小 | |
B. | 增長(zhǎng)型 增大 | |
C. | 穩(wěn)定型 先減小后增大 | |
D. | 先是穩(wěn)定型后變?yōu)樗ネ诵?nbsp; 先增大后減小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥⑦ | B. | ①④⑤⑥ | C. | ①②③⑦ | D. | ②④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2、1 | B. | 2、2 | C. | 3、2 | D. | 3、3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞不產(chǎn)生ATP | |
B. | A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要原因 | |
C. | 在B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)K+的吸影響不大 | |
D. | 氧分壓為8時(shí),AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài) |
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