細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)是在生物膜上進(jìn)行，如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．①與唾液淀粉酶的加工有關(guān) B．②與細(xì)胞板的形成有關(guān)

C．③膜上無(wú)ATP合成酶鑲嵌 D．④膜上有ATP合成酶鑲嵌

C

【解析】

試題分析：①表示肽鏈在該膜的參與下形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，據(jù)此可判斷該膜為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，圖示過(guò)程屬于分泌蛋白合成和運(yùn)輸過(guò)程中的加工環(huán)節(jié)，唾液淀粉酶屬于分泌蛋白，A項(xiàng)正確；②表示葡萄糖在該膜的參與下形成纖維素，纖維素是細(xì)胞壁的主要成分之一，據(jù)此可判斷該膜為高爾基體膜，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，在有絲分裂末期，細(xì)胞板會(huì)向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁，B項(xiàng)正確；③表示水分子在該膜上發(fā)生了分解，產(chǎn)生了氧氣和[H]，據(jù)此可判斷該膜為葉綠體的類囊體薄膜，在類囊體薄膜上除了進(jìn)行水的光解過(guò)程外，還會(huì)形成ATP，ATP的形成離不開(kāi)ATP合成酶，所以③膜上有ATP合成酶鑲嵌，C項(xiàng)錯(cuò)誤；④表示的膜上發(fā)生了[H]與氧結(jié)合生成水，這是有氧呼吸的第三階段，同時(shí)還有大量的ATP生成，據(jù)此可判斷該膜為線粒體內(nèi)膜，其上有ATP合成酶鑲嵌，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題以“生物膜”為情境，考查蛋白質(zhì)的合成、有絲分裂、光合作用、有氧呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省潮州市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）下圖表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，圖中字母代表激素。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A叫 激素，如圖所示，血液中B含量增加到一定程度，抑制A、C的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做 。這是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，它對(duì)于機(jī)體維持 具有重要意義。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，重癥肌無(wú)力是自身免疫病，其病因主要是患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗乙酰膽堿受體抗體作用于乙酰膽堿受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻。臨床上可采用切除胸腺來(lái)治療重度患者，其原因是切除胸腺能抑制T細(xì)胞的發(fā)育，使淋巴因子不能產(chǎn)生，從而減少免疫活性物質(zhì) 的產(chǎn)生，抑制 免疫的應(yīng)答。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，乙酰膽堿作用于骨骼肌細(xì)胞，可引起收縮；作用于心肌細(xì)胞，卻降低收縮頻率。為了探究乙酰膽堿作用于上述兩種肌細(xì)胞產(chǎn)生不同反應(yīng)是否與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān)，研究人員進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①利用骨骼肌細(xì)胞膜上的___ _____ 作抗原，制備相應(yīng)的抗體。

②將上述抗體分別作用于骨骼肌細(xì)胞和心肌細(xì)胞。

③一段時(shí)間后，用_______ _ 分別作用于這兩種肌細(xì)胞，觀察它們收縮反應(yīng)變化的情況。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

若骨骼肌細(xì)胞不收縮,心肌細(xì)胞_____ ___，則骨骼肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體與心肌細(xì)胞的不同，表明乙酰膽堿作用特點(diǎn)與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料，其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼（E）對(duì)白眼（e）、灰身（R）對(duì)黑身（r）、長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）、細(xì)眼（B）對(duì)粗眼（b）為顯性。下圖是雄果蠅M（BbVvRRXEY）的四對(duì)等位基因在染色體上的分布。

（1）將果蠅體細(xì)胞內(nèi)的全部染色體，按大小和形態(tài)特征進(jìn)行配對(duì)、分組和排列所構(gòu)成的圖像，稱為果蠅的______。如圖該雄果蠅M細(xì)胞中的染色體可以分成兩類，1和2號(hào)稱為_(kāi)_____，其余稱為_(kāi)_____。

（2）果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是______。

（3）若考慮如圖所示的基因，果蠅M可產(chǎn)生______種類型的配子（不考慮交叉互換）。產(chǎn)生配子時(shí)，非等位基因Bb和Vv______（遵循或不遵循）自由組合定律，原因是______。

（4）若選擇殘翅粗眼（vvbb）果蠅對(duì)M進(jìn)行測(cè)交，子代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_____（不考慮交叉互換）。

（5）果蠅M與基因型為_(kāi)_____的個(gè)體雜交，子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀（只需寫(xiě)出相關(guān)基因）。請(qǐng)用遺傳圖解表示該雜交過(guò)程。（要求寫(xiě)出配子）______

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在“探究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用速率的影響”實(shí)驗(yàn)后，繪制了下圖所示的柱狀圖（該植物某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c和d,其他條件相同且適宜時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2與O2量的變化，其中M代表葉綠體中O2的產(chǎn)生總量，N代表葉肉細(xì)胞的CO2釋放量）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.光照強(qiáng)度為b時(shí)，該葉肉細(xì)胞光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率

B.光照強(qiáng)度為c時(shí)，該葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2全部供給線粒體利用

C.光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用強(qiáng)度為0

D.光照強(qiáng)度為d時(shí)，光合作用從外界環(huán)境中吸收2個(gè)相對(duì)單位的CO2

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞代謝中某種酶1與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系（如圖），下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．產(chǎn)物B與酶1結(jié)合使該酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

B．溫度、pH會(huì)對(duì)酶1、酶2的活性有影響

C．酶1有活性、無(wú)活性可以相互轉(zhuǎn)化

D．產(chǎn)物B與酶1結(jié)合促進(jìn)產(chǎn)物A的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

2014年6月8日，清華大學(xué)宣布：該校首次解析了人源葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（GLUT1）的晶體結(jié)構(gòu)，這在人類攻克重大疾病的探索道路上邁出了極為重要的一步。下列關(guān)于葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的基本連接鍵是肽鍵

B.葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白是部分鑲嵌在膜中的膜蛋白

C.葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白會(huì)與被轉(zhuǎn)運(yùn)的葡萄糖分子結(jié)合而改變形狀，完成分子轉(zhuǎn)運(yùn)

D.阻礙腫瘤細(xì)胞的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的功能，可達(dá)到“餓死”腫瘤細(xì)胞的目的

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(每空1分，共7分)如圖A表示棉花的根、芽、莖在不同生長(zhǎng)素濃度下的生長(zhǎng)情況：圖B為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖(a、b、c表示細(xì)胞，①②③④⑤⑥表示過(guò)程)：請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）若棉花幼苗頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為_(kāi)_______(用圖中字母回答)，二者的生長(zhǎng)情況體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的________。

（2）該特異性免疫屬于__________免疫，圖中b在人體內(nèi)可以由________________細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來(lái)。

（3）圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是_______________________________。

（4）當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑤過(guò)程時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)生d過(guò)程的主要特點(diǎn)是________________。

（5）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，則該免疫過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的_______________病。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有機(jī)磷農(nóng)藥可抑制乙酰膽堿酯酶（分解乙酰膽堿的酶）的作用，對(duì)于以乙酰膽堿為遞質(zhì)的突觸來(lái)說(shuō)，中毒后會(huì)發(fā)生

A.突觸前膜的流動(dòng)性消失，不能釋放遞質(zhì)

B.突觸后膜會(huì)被持續(xù)抑制

C.乙酰膽堿持續(xù)作用于突觸后膜的受體

D.突觸結(jié)構(gòu)被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽(yáng)一中高二上期末（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列過(guò)程中存在無(wú)氧呼吸的是

A．植物葉片在光下放出O2

B．動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的糖分解為H2O和CO2

C．酵母細(xì)胞不產(chǎn)生酒精的呼吸過(guò)程

D．蘋果貯藏期間果肉積累酒精

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