分析 分析圖甲:圖甲中t0~t2時(shí)間段內(nèi),θ都大于1,說(shuō)明出生率大于死亡率,種群數(shù)量在不斷增長(zhǎng),同時(shí)t1時(shí)刻θ最大,說(shuō)明此時(shí)種群的增長(zhǎng)速率最大.
圖乙表示表示該生態(tài)系統(tǒng)中的部分能量流動(dòng),據(jù)此答題.
解答 解:(1)田鼠的活動(dòng)范圍大,常用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠的種群數(shù)量,田鼠種群最基本的數(shù)量特征是種群密度.
(2)圖甲中t0~t2時(shí)間段內(nèi),田鼠種群的年齡組成類(lèi)型是增長(zhǎng)型,同時(shí)t1時(shí)刻θ最大,說(shuō)明此時(shí)種群的增長(zhǎng)速率最大,t2時(shí)田鼠數(shù)量最多,故種內(nèi)斗爭(zhēng)強(qiáng)度大于t0時(shí)田鼠種內(nèi)斗爭(zhēng)強(qiáng)度.
(3)據(jù)圖乙可知,田鼠糞便中的能量屬于草同化的能量,田鼠用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量可用圖中的②+④表示.
故答案為:
(1)標(biāo)志重捕 種群密度
(2)增長(zhǎng)型 t1 大于
(3)草 ②+④
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示,主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)及種群的增長(zhǎng)曲線,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種與誘變育種的育種原理不同 | |
B. | 利用生長(zhǎng)素培育無(wú)籽番茄的原理是基因重組 | |
C. | 單倍體育種一般需要使用秋水仙素處理幼苗 | |
D. | 三倍體西瓜沒(méi)有種子,但無(wú)子性狀能夠遺傳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
菌株 | 透明圈直徑(D)(單位:mm) | 菌落直徑(d)(單位:mm) | D/d |
甲 | 22.8 | 15.3 | 1.5 |
乙 | 20.7 | 7.7 | 2.7 |
丙 | 8.2 | 7.5 | 1.1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 種群都具有年齡組成和性別比例等數(shù)量特征 | |
B. | 種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大 | |
C. | 間隔五米種植行道樹(shù)屬于種群的空間特征 | |
D. | 瓢蟲(chóng)的分布方式是集群分布 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C3 | B. | C5 | C. | (CH2O) | D. | 02 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腦細(xì)胞因缺血而死亡 | |
B. | 燙傷引起大量皮膚細(xì)胞死亡 | |
C. | 噬菌體侵染使大腸桿菌裂解死亡 | |
D. | 蝌蚪發(fā)育成蛙的過(guò)程中尾部細(xì)胞的死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑤內(nèi)有4個(gè)四分體②內(nèi)有2個(gè)四分體 | |
B. | ②③④⑤均含同源染色體 | |
C. | ②③④分別為減數(shù)第一次分裂的前、中、后期 | |
D. | ⑥是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
棉花的纖維有白色的,也有紫色的;植株有高酚抗蟲(chóng)的,也有低酚不抗蟲(chóng)的,控制這兩對(duì)性狀的基因分別位于不同的同源染色體上。彩色棉不需要染色就可制成各種原色棉布;低酚棉具有棉纖維酚含量低、對(duì)人體皮膚無(wú)負(fù)影響的優(yōu)點(diǎn),但抗蟲(chóng)能力普遍下降。現(xiàn)有白色低酚不抗蟲(chóng)棉及紫色高酚抗蟲(chóng)棉的兩種純合品種,欲培育出紫色低酚抗蟲(chóng)棉品種。某育種機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的育種方案如圖所示,請(qǐng)回答該方案中的相關(guān)問(wèn)題:
(1)截止F2的這一階段在育種工作上經(jīng)常采用,因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)是______________,它依據(jù)的遺傳原理是__________。
(2)要制備出所需要的轉(zhuǎn)基因細(xì)胞,作為其中的受體細(xì)胞應(yīng)從表現(xiàn)型為_(kāi)_______的棉株上獲得,在這一過(guò)程中需要的工具酶有__________。
(3)最終得到的紫色低酚抗蟲(chóng)棉轉(zhuǎn)入了蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因,使其基因型發(fā)生了改變,它和親本植株_____________(“是”或“不是”)同一物種。
(4)另一育種機(jī)構(gòu)通過(guò)“太空育種”的方法也獲得了紫色低酚抗蟲(chóng)棉,這一方法中主要的變異類(lèi)型是___________。
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