如圖表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.

(1)組成該細(xì)胞的主要元素有
 

(2)該生物的遺傳物質(zhì)是
 
(中文名稱).
(3)右圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)有
 
.(填序號(hào))
(4)右圖中含有RNA的細(xì)胞器有
 
.(中文名稱)
(5)⑦中發(fā)生的總反應(yīng)式為
 

(6)若圖示細(xì)胞為團(tuán)藻細(xì)胞,還應(yīng)畫出
 
結(jié)構(gòu).
(7)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[
 
]
 
 分離的現(xiàn)象.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:分析題圖:圖示表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①為原生質(zhì)層,結(jié)構(gòu)②為細(xì)胞膜,結(jié)構(gòu)③為液泡膜,結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞質(zhì),結(jié)構(gòu)⑤為高爾基體,結(jié)構(gòu)⑥為線粒體,結(jié)構(gòu)⑦為葉綠體,結(jié)構(gòu)⑧為核糖體,結(jié)構(gòu)⑨為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),結(jié)構(gòu)⑩為細(xì)胞核,結(jié)構(gòu)11為液泡,結(jié)構(gòu)12為細(xì)胞壁.
解答: 解:(1)組成該細(xì)胞的主要元素有C、H、O、N、P、S.
(2)該生物的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸.
(3)右圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)有⑥線粒體(進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄)、⑦葉綠體(進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄)、⑧核糖體(進(jìn)行翻譯)和⑩細(xì)胞核(進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄).
(4)右圖中含有RNA的細(xì)胞器有核糖體、線粒體和葉綠體.
(5)⑦為葉綠體,在適宜光照下能進(jìn)行光合作用,其總反應(yīng)式為:CO2+H2
光能
葉綠體
(CH2O)+O2 或 6CO2+12H2O
光能
葉綠體
C6H12O6+6H2O+6O2
(6)與高等植物細(xì)胞相比,低等植物細(xì)胞還含有中心體.
(7)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與①原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.
故答案為:
(1)C、H、O、N、P、S
(2)脫氧核糖核酸(填DNA不給分)
(3)⑥⑦⑧⑩
(4)核糖體、線粒體和葉綠體(粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可填可不填)
(5)CO2+H2
光能
葉綠體
(CH2O)+O2 或 6CO2+12H2O
光能
葉綠體
C6H12O6+6H2O+6O2(錯(cuò)一個(gè)地方不給分)
(6)中心體 
(7)①原生質(zhì)層
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記質(zhì)壁分離的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是( 。
①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,正常情況下不起作用;
②動(dòng)物、低等植物細(xì)胞都有互相垂直排列的中心粒;
③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉;
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成;
⑤衰老細(xì)胞中的線粒體功能受損;
⑥破壞植物細(xì)胞的高爾基體,可形成雙核細(xì)胞.
A、①③④B、①⑤⑥
C、②③⑥D、②④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家用含15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間數(shù)據(jù)如下,則下列敘述正確的是( 。
A、蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3h
B、蠶豆根尖細(xì)胞的高爾基體、線粒體、葉綠體在AB段活動(dòng)旺盛
C、蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子復(fù)制發(fā)生在CD段
D、最適合表示蠶豆根尖細(xì)胞的一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是CE段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某動(dòng)物的毛色的深淺由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A和a、B和b)所控制,顯性基因A和B可以使色素的量增加,兩者增加的量相等,并且可以累加.一個(gè)基因型為AaBb的個(gè)體與一個(gè)基因型為AaBB的個(gè)體交配,下列關(guān)于其子代顏色深淺的描述中錯(cuò)誤的是( 。
A、與親代AaBb皮膚顏色深淺一樣的個(gè)體占
3
8
B、與親代AaBB表現(xiàn)型相同的個(gè)體占
1
4
C、毛色最淺的個(gè)體基因型是aaBb
D、可產(chǎn)生四種表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

車前草病毒(HRV)和煙草花葉病毒(TMV)都是以RNA作為遺傳物質(zhì)的病毒,它們侵犯后導(dǎo)致植物癥狀不同,如圖甲所示,將病毒的RNA和蛋白質(zhì)分離,使其單獨(dú)感染植物,或使不同病毒的RNA與蛋白質(zhì)之間重新組合形成重組病毒,然后使其感染植物,如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)圖A和圖B表現(xiàn)的不同,其根本原因是
 

(2)在圖乙中畫出葉片①,葉片②,葉片③表現(xiàn)的癥狀.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)人工授精的敘述,正確的是( 。
A、人工誘導(dǎo)公畜和母畜交配
B、精子和卵細(xì)胞在試管內(nèi)受精
C、人工授精能更有效地發(fā)揮母畜的優(yōu)良特性
D、將采集的精液注入母畜的生殖道中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列能正確表示高等動(dòng)物胚胎發(fā)育順序的是( 。
A、受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→桑椹胚→幼體
B、受精卵→卵裂→桑椹胚→原腸胚→囊胚→幼體
C、受精卵→卵裂→囊胚→桑椹胚→原腸胚→幼體
D、受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
B、該過(guò)程的模板是RNA,原料是游離的核糖核苷酸
C、該過(guò)程合成的②③④⑤都是多肽鏈
D、合成①的場(chǎng)所在細(xì)胞核,合成⑥的場(chǎng)所在細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)或傳遞的敘述,正確的是(  )
A、突觸前神經(jīng)元在靜息時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B、遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化
C、突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位

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