A. | 充分利用雜種優(yōu)勢 | |
B. | 避免出現(xiàn)新基因,維持種群基因庫的穩(wěn)定 | |
C. | 保護物種的多樣性,維護生態(tài)平衡 | |
D. | 避免四倍體魚對人類健康可能造成的危害 |
分析 四倍體與二倍體雜交后得到的是三倍體,三倍體是高度不育的,防止了基因污染,基因污染指對原生物種基因庫非預期或不受控制的基因流動,外源基因通過轉(zhuǎn)基因作物或家養(yǎng)動物擴散到其他栽培作物或自然野生物種并成為后者基因的一部分,在環(huán)境生物學中我們稱為基因污染.
解答 解:四倍體與二倍體雜交后得到的是三倍體,三倍體減數(shù)分裂時染色體配對紊亂,不能形成可育的配子,故三倍體是高度不孕的,這樣做可以防止了基因污染、保護環(huán)境中物種的多樣性、維護生態(tài)平衡.
故選:C.
點評 本題考查了多倍體育種和防治基因污染的問題,解答該題容易犯的錯誤是沒有正確理解直接把四倍體魚類放入水體的后果.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為DDTT和ddtt的兩個親本雜交,其F2中具雙顯性性狀且能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{1}{16}$ | |
B. | 若后代的表現(xiàn)型數(shù)量比為1:1:1:1,則兩個親本的基因型一定為DdTt和ddtt | |
C. | 具有相對性狀的兩純合親本雜交,F(xiàn)2中表現(xiàn)型不同于親本的個體占$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$ | |
D. | 基因型為ddTt的個體產(chǎn)生ddT配子,可能是減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體未分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素通過促進細胞分裂而促進植物的生長 | |
B. | 生長素從頂芽到側(cè)芽的運輸方式是主動運輸 | |
C. | 頂端優(yōu)勢和根的向地性都能體現(xiàn)出生長素的作用具有兩重性 | |
D. | 持續(xù)高溫后降雨導致種子在穗上發(fā)芽的原因是種子中的脫落酸被降解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 美國白蛾較適應(yīng)我國北方環(huán)境,入侵我國一段時間內(nèi),種群呈“S”型增長 | |
B. | 美國白蛾的入侵,增強了當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,增加了生物多樣性 | |
C. | 防治美國白蛾有效而且環(huán)保的辦法是利用“黑光燈誘捕成蟲”進行生物防治 | |
D. | 美國白蛾屬初級消費者,其取食的能量經(jīng)消化吸收才能變成自身同化的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量燃燒各種化石燃料,加快工農(nóng)業(yè)發(fā)展 | |
B. | 大量引人外來物種,增加物種多樣性 | |
C. | 大力開展退耕還林、還草、還湖 | |
D. | 大量使用農(nóng)藥、化肥,增加糧食作物產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米--用于遺傳雜交實驗 | |
B. | 麥芽提取液--檢測還原糖實驗 | |
C. | 洋蔥表皮細胞--用于低溫誘導染色體數(shù)目變化實驗 | |
D. | 水綿--探究光合作用的場所實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 | B. | 攜帶氨基酸到核糖體 | ||
C. | 降低化學反應(yīng)的活化能 | D. | 攜帶氨基酸進入細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物與真核生物的基因其本質(zhì)和結(jié)構(gòu)都相同 | |
B. | 基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息 | |
C. | 種群中基因頻率的改變導致新物種的形成 | |
D. | DNA分子結(jié)構(gòu)的改變能引起基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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