分析 據(jù)圖分析,ab細(xì)胞融合形成c,d細(xì)胞具有兩個親本的遺傳特性.由題干信息可知,在大于800lx的光照條件下,基因型中含rr或hh的不能生長,因此應(yīng)在大于800lx的光照條件下培養(yǎng).
植物體細(xì)胞雜交:來自兩個不同植物的體細(xì)胞融合成一個雜種細(xì)胞(植物體細(xì)胞雜交技術(shù)),把雜種細(xì)胞培育成植株(植物組織培養(yǎng)技術(shù)),原理是細(xì)胞膜的流動性和細(xì)胞全能性.
解答 解:(1)實驗開始時必須用纖維素酶和果膠酶除去細(xì)胞壁,獲得原生質(zhì)體,有利于原生質(zhì)體融合.
(2)若A、B是基因型分別為rrHH、RRhh兩個煙草品種細(xì)胞的花粉,則A為rH、B為Rh.實驗中除獲得雜種細(xì)胞RrHh外,還有自身融合細(xì)胞,其基因型為rrHH、RRhh.
(3)從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞,方法是培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤,收集增殖的細(xì)胞.原理是:加入氨基嘌呤后,使D合成途徑阻斷,僅有D合成途徑的骨髓瘤細(xì)胞及其彼此融合的細(xì)胞就不能增殖,但人淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜種細(xì)胞可以利用淋巴細(xì)胞中的S途徑合成DNA而增殖.
(4)將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株依據(jù)的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng),其理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性.
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠酶
(2)rrHH、RRhh
(3)培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤,收集增殖的細(xì)胞
(4)植物組織培養(yǎng) 植物細(xì)胞的全能性
點評 本題主要考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ②③④ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多細(xì)胞生物個體衰老是組成生物體的絕大多數(shù)細(xì)胞衰老的過程 | |
B. | 細(xì)胞凋亡是由基因決定的,對生物體有重要意義 | |
C. | 細(xì)胞分化是有持久性變化的,是個體發(fā)育的基礎(chǔ) | |
D. | 細(xì)胞癌變是單基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)制后形成的兩個子代DNA分子共有4個游離的磷酸基團 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄時,包括一個或幾個基因的DNA片段的雙螺旋解開需要RNA聚合酶 | |
C. | 翻譯時,若干個mRNA串聯(lián)在一個核糖體上的多肽鏈合成方式,增加了翻譯 | |
D. | DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞也遵循中心法則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子是從溶液濃度高的地方向溶液濃度低的地方跨膜擴散 | |
B. | 主動運輸?shù)倪^程一定消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量 | |
C. | 酒精、甘油等物質(zhì)一定要借助于載體才能進入細(xì)胞 | |
D. | 離子、氨基酸等都是通過主動運輸?shù)姆绞竭M入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$為寬葉雄株,$\frac{1}{2}$為窄葉雄株 | |
B. | $\frac{1}{2}$為寬葉雌株,$\frac{1}{2}$為窄葉雌株 | |
C. | $\frac{1}{2}$為寬葉雄株,$\frac{1}{2}$為寬葉雌株 | |
D. | $\frac{1}{4}$為寬葉雄株,$\frac{1}{4}$為寬葉雌株,$\frac{1}{4}$為窄葉雄株,$\frac{1}{4}$葉雌株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體自我復(fù)制 | B. | 著絲點不分裂,同源染色體分開 | ||
C. | 著絲點分裂為兩條染色單體分開 | D. | 同源染色體聯(lián)會 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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