1.如圖為細(xì)胞融合的簡略過程(只考慮兩個細(xì)胞的融合),請據(jù)圖回答:若A、B是基因型分別為rrHH、RRhh兩個煙草品種細(xì)胞的花粉,且這兩對基因位于非同源染色體上,由于一對隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強度大于800勒克斯時,都不能生長.
(1)實驗開始時必須用纖維素酶和果膠酶除去不利于原生質(zhì)體融合的物質(zhì).
(2)實驗中除獲得雜種細(xì)胞外,還有基因型為rrHH、RRhh的融合細(xì)胞.
(3)設(shè)計一方法(不考慮機械方法),從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞,方法:培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤,收集增殖的細(xì)胞.
(4)將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株依據(jù)的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng),其理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性.

分析 據(jù)圖分析,ab細(xì)胞融合形成c,d細(xì)胞具有兩個親本的遺傳特性.由題干信息可知,在大于800lx的光照條件下,基因型中含rr或hh的不能生長,因此應(yīng)在大于800lx的光照條件下培養(yǎng).
植物體細(xì)胞雜交:來自兩個不同植物的體細(xì)胞融合成一個雜種細(xì)胞(植物體細(xì)胞雜交技術(shù)),把雜種細(xì)胞培育成植株(植物組織培養(yǎng)技術(shù)),原理是細(xì)胞膜的流動性和細(xì)胞全能性.

解答 解:(1)實驗開始時必須用纖維素酶和果膠酶除去細(xì)胞壁,獲得原生質(zhì)體,有利于原生質(zhì)體融合.
(2)若A、B是基因型分別為rrHH、RRhh兩個煙草品種細(xì)胞的花粉,則A為rH、B為Rh.實驗中除獲得雜種細(xì)胞RrHh外,還有自身融合細(xì)胞,其基因型為rrHH、RRhh.
(3)從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞,方法是培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤,收集增殖的細(xì)胞.原理是:加入氨基嘌呤后,使D合成途徑阻斷,僅有D合成途徑的骨髓瘤細(xì)胞及其彼此融合的細(xì)胞就不能增殖,但人淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜種細(xì)胞可以利用淋巴細(xì)胞中的S途徑合成DNA而增殖.
(4)將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株依據(jù)的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng),其理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性.
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠酶
(2)rrHH、RRhh
(3)培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤,收集增殖的細(xì)胞
(4)植物組織培養(yǎng)         植物細(xì)胞的全能性

點評 本題主要考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.據(jù)圖分析,回答相關(guān)問題:
Ⅰ.下丘腦是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐,與體內(nèi)的許多生理活動密切相關(guān).下丘腦中一些細(xì)胞不僅能傳導(dǎo)興奮,而且能分泌激素.下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系又有血液聯(lián)系.

(1)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),切斷C處的聯(lián)系時垂體的分泌功能未受到影響,說明下丘腦不是通過神經(jīng)來調(diào)節(jié)垂體的分泌功能.當(dāng)切斷B處血管時,可導(dǎo)致生殖器官萎縮,如果恢復(fù)B處的聯(lián)系,生殖器官的功能也恢復(fù)正常,由此可以推測下丘腦產(chǎn)生某種物質(zhì),通過血液作用于垂體,再通過垂體的活動來影響生殖器官的發(fā)育.
(2)如果頭部創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細(xì)胞3處的細(xì)胞體大量破壞,E處的分泌顆粒消失,人患尿崩癥,出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象,這說明E處的分泌物質(zhì)是抗利尿激素.
(3)實驗發(fā)現(xiàn),破壞了下丘腦,動物就不再具有維持體溫的能力,這說明體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.
(4)當(dāng)人體受到寒冷刺激時,在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,使細(xì)胞1產(chǎn)生興奮,通過細(xì)胞1和細(xì)胞2間的突觸結(jié)構(gòu)傳遞給細(xì)胞2,使A處促甲狀腺激素釋放激素含量增加.
Ⅱ.圖2所示為哺乳動物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過程
(1)若圖中所示腺體為睪丸,睪丸分泌的睪丸酮(雄激素)具有促進蛋白質(zhì)合成、促進肌肉發(fā)育和骨骼生長,使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用.個別男性運動員長期服用睪丸酮,則④、⑤所示作用會增強.可以預(yù)測,對其性腺造成的危害是抑制性腺的活動,嚴(yán)重者會導(dǎo)致性腺的萎縮.
(2)若圖中所示腺體為甲狀腺,寒冷刺激會通過如圖所示的調(diào)節(jié)過程,使血液中的甲狀腺激素濃度升高;通過調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝速率,使機體的產(chǎn)熱增加,抵御了寒冷,適應(yīng)了環(huán)境.
(3)甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物.我國政府在碘貧乏地區(qū)強制推廣加碘食鹽,可以有效地預(yù)防呆小癥患兒的出生.

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12.下列關(guān)于果膠酶的敘述正確的是( 。
①果膠酶特指分解果膠的一種酶、诶w維素酶和果膠酶可用于去除植物細(xì)胞壁 ③果膠酶能將果膠分解成半乳糖醛酸、苤参铩⒚咕、酵母菌和細(xì)菌均可能產(chǎn)生果膠酶 ⑤組成果膠酶的基本單位是氨基酸或核苷酸.
A.①②⑤B.②③⑤C.②③④D.③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述中,不正確的是( 。
A.多細(xì)胞生物個體衰老是組成生物體的絕大多數(shù)細(xì)胞衰老的過程
B.細(xì)胞凋亡是由基因決定的,對生物體有重要意義
C.細(xì)胞分化是有持久性變化的,是個體發(fā)育的基礎(chǔ)
D.細(xì)胞癌變是單基因突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述,錯誤的是( 。
A.復(fù)制后形成的兩個子代DNA分子共有4個游離的磷酸基團
B.轉(zhuǎn)錄時,包括一個或幾個基因的DNA片段的雙螺旋解開需要RNA聚合酶
C.翻譯時,若干個mRNA串聯(lián)在一個核糖體上的多肽鏈合成方式,增加了翻譯
D.DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞也遵循中心法則

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列對物質(zhì)跨膜運輸方式的敘述正確的是(  )
A.水分子是從溶液濃度高的地方向溶液濃度低的地方跨膜擴散
B.主動運輸?shù)倪^程一定消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量
C.酒精、甘油等物質(zhì)一定要借助于載體才能進入細(xì)胞
D.離子、氨基酸等都是通過主動運輸?shù)姆绞竭M入細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.雌雄異株的高等植物剪秋羅有寬葉和窄葉兩種類型,寬葉(B)對窄葉(b)呈顯性,等位基因位于X染色體上,Y染色體無此基因,已知窄葉基因b會使花粉致死.如果雜合體寬葉雌株(XBXb)同窄葉雄株(XbY)雜交,其子代的性別及表現(xiàn)型分別是( 。
A.$\frac{1}{2}$為寬葉雄株,$\frac{1}{2}$為窄葉雄株
B.$\frac{1}{2}$為寬葉雌株,$\frac{1}{2}$為窄葉雌株
C.$\frac{1}{2}$為寬葉雄株,$\frac{1}{2}$為寬葉雌株
D.$\frac{1}{4}$為寬葉雄株,$\frac{1}{4}$為寬葉雌株,$\frac{1}{4}$為窄葉雄株,$\frac{1}{4}$葉雌株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.減數(shù)分裂第二次分裂的主要特征是(  )
A.染色體自我復(fù)制B.著絲點不分裂,同源染色體分開
C.著絲點分裂為兩條染色單體分開D.同源染色體聯(lián)會

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20.1864年,德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時,然后把此葉片一半遮光,一半曝光.經(jīng)過一段時間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉.請據(jù)此實驗回答相關(guān)問題:
(1)在該實驗中,薩克斯看到的現(xiàn)象是B
A.葉片全變藍(lán)  B.遮光一半變藍(lán) C.曝光一半變藍(lán)  D.葉片全不變藍(lán)
(2)以下針對薩克斯在“驗證綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉”的實驗設(shè)計中是否遵循“對照原則”的評價,正確的是C
A.沒有遵循對照原則                   B.本實驗不需要設(shè)對照實驗
C.有對照,曝光處作為對照實驗          D.有對照,遮光處作為對照實驗
(3)該實驗中若曝光時間過長,遮光處經(jīng)碘液處理后也呈現(xiàn)藍(lán)色,其原因是光合作用合成的淀粉轉(zhuǎn)移到遮光處.
(4)該實驗中葉片內(nèi)含有的葉綠素等色素,會對碘液處理后表現(xiàn)出的藍(lán)色造成干擾,影響實驗現(xiàn)象的觀察,為增強實驗效果,對葉片應(yīng)做怎樣的處理?脫色處理.
(5)該實驗除了證明“光合作用產(chǎn)生了淀粉”外,還能證明光合作用需要光照.

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