如圖為葉綠體色素提取與分離的紙層析結(jié)果，對(duì)此的解釋正確的是（　　）
A、該葉片呈現(xiàn)綠色
B、研磨時(shí)間不充分
C、色素劃線浸浴于層析液中
D、實(shí)驗(yàn)時(shí)未添加碳酸鈣
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)．
解答： 解：A、圖中類胡蘿卜素含量較高，葉綠素含量較低，葉片呈現(xiàn)黃色，A錯(cuò)誤；
B、研磨不充分導(dǎo)致各種色素含量都降低，B錯(cuò)誤；
C、色素劃線浸浴于層析液中導(dǎo)致各種色素含量都降低，C錯(cuò)誤；
D、圖中類胡蘿卜素含量較高，葉綠素含量較低，說明可能實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有加碳酸鈣，導(dǎo)致葉綠素破壞，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如果在一個(gè)種群中，基因型AA的比例為25%，基因型Aa的比例為50%，基因型aa的比例為25%．已知基因型aa的個(gè)體失去繁殖能力，在隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中，具有繁殖能力的個(gè)體所占比例為（　�。�
A、
3
4
B、
8
9
C、
1
9
D、
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐．某課題組研究了赤霉素（GA3）和生長素（I從）對(duì)植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)分為A、B兩組，分別培養(yǎng)至第1、8天，再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）用激素處理時(shí)，應(yīng)用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中，原因是
 
．
（2）A、B西組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明離體時(shí)間短的莖芽中本身含的
 
低，而
 
較高．
（3）為了研究GA3的作用機(jī)理，有人用藥物完全抑制DNA復(fù)制后，發(fā)現(xiàn)誘導(dǎo)的莖．伸長生長被抑制了54%．說明GA3是通過促進(jìn)
 
影響莖芽伸長生長Ⅰ．
（4）促進(jìn)莖芽的伸長除了實(shí)驗(yàn)中的兩種激素外，還有
 
激素．
（5）菟絲子莖芽細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是
 
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長過程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，因此，還必須合成更多的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于該圖敘述正確的是（　�。�
A、在①內(nèi)葡萄糖可以被徹底氧化分解，釋放出大量能量
B、⑥在動(dòng)植物細(xì)胞中作用有所不同
C、⑧中類囊體薄膜上產(chǎn)生的ATP是各種生命活動(dòng)所需能量的直接來源
D、③是有機(jī)物的合成“車間”，參與糖類、脂質(zhì)等的合成，含有雙層膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動(dòng)物細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系（用實(shí)線表示）和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化（用虛線表示）．下列分析合理的是（　�。�
A、a、c階段活動(dòng)旺盛的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
B、c、d段存在姐妹染色單體，d、e之間的比例關(guān)系改變是著絲點(diǎn)分裂引起的
C、c階段細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
D、b階段原癌基因發(fā)生突變的頻率增加，一旦原癌基因發(fā)生突變就會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a、b表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．下列敘述正確的是（　　）
①a過程可能會(huì)出現(xiàn)基因突變和染色體畸變；
②乙和丙兩細(xì)胞的DNA相同但RNA完全不同；
③a和b兩個(gè)過程都中出現(xiàn)了轉(zhuǎn)錄和翻譯；
④甲、丁、戊中的蛋白質(zhì)不完全相同．
A、①②④B、①②③
C、①③④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為正常人體中不同組織細(xì)胞分化過程的模式圖，圖中字母表示受精卵中的基因，則肌細(xì)胞、紅細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞（　�。� 
A、含有的遺傳信息完全相同
B、含有的mRNA完全相同
C、含有的蛋白質(zhì)種類完全不相同
D、分化是基因自由組合的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)．右圖為生態(tài)浮床示意圖，表中所示為建立生態(tài)浮床前后底棲動(dòng)物的種類變化，回答問題．
（1）生態(tài)浮床體現(xiàn)了群落的
 
，可以為鳥類及魚類提供
 
；
（2）浮床植物能否直接利用水體中的有機(jī)污染物，為什么？
 
，
 
；
（3）浮床能抑制浮游藻類的生長，其原因是
 
；
（4）生態(tài)浮床系統(tǒng)處理污水具有
 
優(yōu)勢（至少答出兩點(diǎn)）．同時(shí)浮床還可以美化環(huán)境，體現(xiàn)了生物多樣性的
 
；
（5）底棲動(dòng)物是水生生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在
 
等生態(tài)系統(tǒng)功能方面均具有重要的作用．運(yùn)動(dòng)能力很弱的底棲動(dòng)物可用
 
法進(jìn)行種群密度的調(diào)查．由下表可知建立生態(tài)浮床之后，底棲動(dòng)物的豐富度
 
．
對(duì)照區(qū)與試驗(yàn)區(qū)底棲動(dòng)物種類組成
門類對(duì)照區(qū)試驗(yàn)區(qū)
種類數(shù)種類數(shù)
多毛類55
甲殼類24
腹足類01
總計(jì)710

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為膝反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、伸肌肌群既有感受器也有效應(yīng)器
B、一條傳入神經(jīng)元可與不同的神經(jīng)元相連
C、b處注入麻醉劑后，在②處檢測不到膜電位變化
D、在c處施加刺激引起屈肌收縮稱為屈反射

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同步練習(xí)冊(cè)答案