應用生物工程技術將人的血清白蛋白基因轉入奶牛細胞中,利用牛的乳腺細胞可以生產(chǎn)血清白蛋白.請回答下列問題:

(1)人的血清白蛋白基因可以從
 
獲取,也可根據(jù)已知的基因脫氧核苷酸序列進行化學合成.圖中重組細胞
 
(①/②)發(fā)生了基因的重組.
(2)哺乳動物的胚胎的培養(yǎng)液成分較復雜,除一些無機鹽和有機鹽類外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及
 
等物質(zhì).
(3)胚胎工程操作中的最后環(huán)節(jié)是
 
,該環(huán)節(jié)能否成功,與
 
有關,該過程培養(yǎng)的牛被稱為克隆牛,與其相比試管牛培育過程特有的生物技術是
 

(4)運用細胞培養(yǎng)技術可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細胞(ES細胞).在培養(yǎng)過程中,必須用
 
處理內(nèi)細胞團,使之分散成單個細胞.將ES細胞培養(yǎng)在
 
細胞上或添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持ES細胞不分化的狀態(tài).在培養(yǎng)液中加入
 
,可以誘導ES細胞向不同類型的組織細胞分化.
考點:基因工程的原理及技術,胚胎移植,胚胎干細胞的來源及分化
專題:
分析:分析題圖:圖示為乳腺生物反應器的培育過程,首先構建基因表達載體,即將血清白蛋白基因與質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒,其次將目的基因導入雌性奶牛胚胎細胞中形成重組細胞①;利用核移植技術將胚胎細胞核移植到去核卵細胞,形成重組細胞②;進行早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植,最終得到轉基因克隆牛.
解答: 解:(1)獲取目的基因(人的血清白蛋白基因)的方法:從基因文庫(或自然界已有的物種中分離)獲;根據(jù)已知的基因脫氧核苷酸序列進行化學合成.重組細胞①是通過基因工程中的轉基因技術,實現(xiàn)了奶牛胚胎細胞中的DNA與人體血清蛋白基因重組.重組細胞②是通過細胞工程中的核移植技術,實現(xiàn)了細胞核與細胞質(zhì)的重組.
(2)動物細胞培養(yǎng)時,培養(yǎng)液中除一些無機鹽和有機鹽類外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及動物血清等物質(zhì).
(3)胚胎移植是胚胎工程操作中的最后環(huán)節(jié),該環(huán)節(jié)能否成功,與供體和受體的生理狀態(tài)有關;克隆牛的培育主要采用核移植和胚胎移植技術,而試管牛的培育主要采用體外受體和胚胎移植技術,因此試管牛培育過程特有的生物技術是體外受精.
(4)從早期胚胎中獲取胚胎干細胞后,必須用胰蛋白酶處理內(nèi)細胞團,使之分散成單個細胞.將ES細胞培養(yǎng)在飼養(yǎng)層細胞上或添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持ES細胞不分化的狀態(tài).在培養(yǎng)液中加入分化誘導因子(或牛磺酸、丁酰環(huán)腺苷酸等),可以誘導ES細胞向不同類型的組織細胞分化.
故答案為:
(1)基因文庫(或自然界已有物種中分離)    ①
(2)血清
(3)胚胎移植    供體和受體的生理狀態(tài)    體外受精
(4)胰蛋白酶    飼養(yǎng)層    分化誘導因子(或;撬帷⒍□-h(huán)腺苷酸等)
點評:本題結合轉基因克隆牛的培育過程圖,考查基因工程的原理及技術、細胞核移植、胚胎移植及胚胎干細胞的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作過程;識記動物細胞核移植的概念及過程;識記胚胎移植的生理學基礎及胚胎干細胞的特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

對下列有關細胞分裂的各圖分析正確的有( 。
A、甲圖可能是卵原細胞的增殖
B、甲、乙兩圖對應丁圖中的CD段
C、甲、乙兩圖所示細胞中都有2個染色體組
D、丙圖中染色體與DNA的比是2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于基因工程應用的正確觀點是(  )
A、基因工程技術在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用表現(xiàn)為培育出大量的具有抗逆能力的新物種
B、動物基因工程技術已經(jīng)使建立移植器官工廠的設想成為現(xiàn)實
C、基因工程制藥是利用轉基因的“工程菌”生產(chǎn)藥物,如抗體、激素等
D、基因治療技術使得人類的遺傳病已經(jīng)可以徹底治愈

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧模式圖,下列敘述正確的是(  )

①若在a點上刺激,神經(jīng)發(fā)生興奮,從這一點向肌肉方向傳播,肌肉就收縮;
②如果給予相同的刺激,刺激點a與肌肉之間的距離越近,肌肉的,收縮就越強;
③a點興奮傳導的方向與膜內(nèi)電流的方向是一致的;
④當興奮時,神經(jīng)細胞膜的離子通透性會發(fā)生急劇變化鉀離子流入細胞內(nèi);
⑤a處產(chǎn)生的興奮不能傳遞給脊髓內(nèi)的中間神經(jīng)元.
A、②③⑤B、①②④
C、①③④D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關病毒的敘述,正確的是( 。
A、植物病毒為DNA病毒,動物病毒既含有DNA又含有RNA
B、病毒的衣殼決定了病毒抗原特異性
C、病毒一般要在人工培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D、一種病毒一般可以同時感染動物細胞和植物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A表示
 
,如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因,①過程使用的酶區(qū)別于其他酶的特點是
 
,B表示
 

(2)B→C為轉基因綿羊的培育過程中,其中④用到的生物技術主要有動物細胞培養(yǎng)和
 
.在動物細胞培養(yǎng)過程中,需讓培養(yǎng)液中含有一定量的CO2,其主要作用是
 

(3)B→D過程中,若使用棉花的體細胞為受體細胞,⑤表示的生物技術是
 
.要確定目的基因(抗蟲基因)導入受體細胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達,需進行檢測和鑒定工作,請寫出在個體水平上的鑒定過程:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是分泌蛋白的合成、加工、分泌過程示意圖,圖2表示三種動物細胞器中的有機物含量,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)分離細胞器常用的方法是
 
.圖2中甲表示的細胞器是
 
,細胞器乙可用圖1中的
 
(填字母)來表示.
(2)研究圖1生理過程一般采用的方法是
 
,該過程中分泌蛋白分泌出細胞的時
 
(填“需要”或“不需要”)能量.
(3)若圖1過程中合成了一條含兩個天冬氨酸(R基為-C2H4ON)、分子式為CxHyOzN17S2的多肽鏈,已知氨基酸的平均分子量為126,則該多肽鏈形成過程中失去的水分子質(zhì)量最大為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),將心肌細胞直接移植到心臟受損部位能夠改善心臟功能,是一種治療缺血性心臟病的有效方法.胚胎干細胞(ESC)在體外能誘導分化為心肌細胞,但同時會產(chǎn)生大量非心肌細胞.科研人員利用基因工程技術,使增強型綠色熒光蛋白(EGFP)基因在心肌細胞特異性表達,以利于從ESC分化來的細胞中篩選心肌細胞.該基因工程技術基本流程如圖.請回答:

(1)過程①中,利用限制酶Mlu I、Nhe I處理以獲得
 

(2)過程②的目的是使
 
基因在
 
細胞中特異性表達.
(3)過程③中,從囊胚分離出
 
,進行培養(yǎng)可獲得ESC.
(4)進行過程④時,
 
(能/不能)在飼養(yǎng)層細胞上進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

表為在一定濃度的CO2和適當?shù)臏囟龋?5℃)條件下,測得的小麥光合作用和細胞呼吸的相關數(shù)據(jù),請回答下列問題:
光合速率等于呼吸速率時的光照強度 光飽和時的
光照強度
光飽和時的
CO2吸收量
黑暗條件下
CO2釋放量
3千勒克司 9千勒克司 32mg/100cm2葉?h 8mg/100cm2葉?h
(1)當光照強度超過9千勒克司時,小麥光合速率不再增加.結合光合作用的過程分析造成這種現(xiàn)象的主要原因是
 

(2)當光照強度為9千勒克司時,小麥合成葡萄糖的量為
 
mg/100cm2葉?h(精確到0.1).
(3)若其他條件保持不變,適當提高CO2濃度,小麥的光補償點
 
(大于、等于、小于)3千勒克司.
(4)為了探究高溫(30℃)、強光照(15千勒克司)對小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異,研究小組設計了表所示的實驗方案.
組別 材料 實驗條件 CO2吸收量
(mg/100cm2葉?h)
1 小麥
葉片
25℃、9千勒克司 a
2 30℃、15千勒克司 b
3 玉米
葉片
25℃、9千勒克司 c
4 30℃、15千勒克司 d
①實驗測得c≈d,說明
 

②有人認為上述實驗方案可去掉1、3組,由2、4組直接比較就能得出結論.這種做法
 
(可行、不可行),理由是
 

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