4．下列關(guān)于血糖的敘述不正確的是（　�。�
A．血糖的來(lái)源增加，去路減少，則引起血糖升高
B．血糖的來(lái)源減少，去路增加，則引起血糖降低
C．胰島B細(xì)胞分泌的胰島素可以降低血糖
D．胰島A細(xì)胞分泌的胰島素可以降低血糖

分析 人體內(nèi)血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定，在80～120mg/dL范圍內(nèi)，血糖穩(wěn)定就是血糖來(lái)源和去路達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡．人體內(nèi)血糖有三個(gè)來(lái)源：一是來(lái)源于食物中糖類的消化吸收，二是肝糖原的分解，三是體內(nèi)非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；去路也有三條：一是血糖的氧化分解，二是血糖合成糖原（肝糖原、肌糖原），三是轉(zhuǎn)變?yōu)橹�、氨基酸等，若�?lái)源和去路失衡，血糖渡度就會(huì)升高或降低．當(dāng)人體內(nèi)血糖濃度高時(shí)，就會(huì)刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，胰島素加快組織細(xì)胞對(duì)血糖的吸收分解，加快血糖在肝臟、骨骼肌中合成糖原，促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為脂肪和氨基酸，同時(shí)抑制肝糖原的分解，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，從而使血糖濃度降低．人體內(nèi)血糖濃度降低時(shí)，就會(huì)刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解，加速體內(nèi)非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，從而使血糖農(nóng)度升高．

解答 解：A、血糖的來(lái)源增加，去路減少，則引起血糖升高，A正確；
B、血糖的來(lái)源減少，去路增加，則引起血糖降低，B正確；
C、胰島B細(xì)胞分泌的胰島素可以降低血糖，C正確；
D、胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素可以升高血糖，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了血糖平衡的有關(guān)內(nèi)容，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是光合作用過(guò)程圖解，請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A是基粒，B是氧氣，它來(lái)自于水的分解．
（2）圖中C是[H]，它被傳遞到葉綠體的基質(zhì)部位，用于三碳化合物的還原．
（3）圖中D是ATP，在葉綠體中合成D所需的能量來(lái)自光能
（4）圖中G五碳化合物，F(xiàn)是三碳化合物，J是有機(jī)物
（5）圖中的H表示光反應(yīng)，I表示暗反應(yīng)，H為I提供[H]和ATP．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．豌豆的高莖（D）對(duì)矮莖（d）為一對(duì)相對(duì)性狀，仔細(xì)觀察如圖實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）操作①叫做去雄，此項(xiàng)處理必須在豌豆花粉成熟之前之前進(jìn)行．
（2）操作②叫做人工傳粉，此項(xiàng)處理后必須對(duì)母本的雌蕊進(jìn)行套袋處理，其目的是防止其它豌豆花粉的干擾．
（3）在當(dāng)年母本植株上所結(jié)出的種子為子一（或F1）_代，若將其種下去，長(zhǎng)成的植株表現(xiàn)為高莖．
（4）若要觀察豌豆植株的性狀分離現(xiàn)象，則至少需要到第三年對(duì)子二（或F2）_代進(jìn)行觀察．出現(xiàn)的高莖與矮莖之比約為3：1．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．光合作用的產(chǎn)物--葡萄糖是在基質(zhì)中合成的
B．H2O在光下分解為[H]和O2的過(guò)程發(fā)生在基質(zhì)中
C．CO2的固定過(guò)程發(fā)生在類囊體薄膜上
D．葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．染色體是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的主要載體．下圖為細(xì)胞內(nèi)染色體的組成關(guān)系圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）生物體內(nèi)a的種類約有20種，其結(jié)構(gòu)通式為．A是由a經(jīng)脫水縮合反應(yīng)形成的，形成肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是-CO-NH-．
（2）細(xì)胞中b的種類有4種，分子中含氮堿基不同，決定了b的種類不同．B主要分布在細(xì)胞核內(nèi)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．基因型為AaBBCC和AaBbcc個(gè)體雜交，假定三對(duì)等位基因自由組合，產(chǎn)生的子代中至少有1對(duì)等位基因純合的個(gè)體所占的比率是（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{3}{4}$D．$\frac{1}{8}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．微囊藻是形成水華的主要類群，科研人員為修復(fù)出現(xiàn)水華的某濕地生態(tài)系統(tǒng)，適量增加濕地原有的濾食魚(yú)、沉水植物、挺水植物等生物的數(shù)量，以有效控制水華的發(fā)生，使該濕地生態(tài)系統(tǒng)得以修復(fù)．回答問(wèn)題：
（1）在修復(fù)該濕地時(shí)，增加的沉水植物和挺水植物與微囊藻之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，從而降低微囊藻的環(huán)境容納量．當(dāng)出現(xiàn)水華的濕地生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)修復(fù)后，又慢慢恢復(fù)的過(guò)程屬于次生演替．
（2）修復(fù)后的濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力弱于（填“強(qiáng)于”或“弱于”）森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的大小主要取決于營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列敘述不符合生物學(xué)事實(shí)的是（　�。�
A．動(dòng)物、植物、微生物等絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．羅伯特•胡克制造的顯微鏡比詹森制造的顯微鏡放大倍數(shù)要高
C．荷蘭生物學(xué)家列文虎克觀察到的人和動(dòng)物的精子是真正意義上的活細(xì)胞
D．羅伯特•胡克和列文虎克的發(fā)現(xiàn)開(kāi)創(chuàng)了細(xì)胞研究的新領(lǐng)域，能清楚地觀察到細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并且陸續(xù)地觀察了一些不同類型的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)基因自由組合定律的幾組比例中，能直接說(shuō)明基因自由組合定律實(shí)質(zhì)的是（　�。�
A．F1個(gè)體的性狀為雙顯性
B．F2的表現(xiàn)型為9：3：3：1
C．F1產(chǎn)生4種配子的比例為1：1：1：1
D．F1測(cè)交后代4種個(gè)體的比例為1：1：1：1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案