下列關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述,錯(cuò)誤的是
A.非特異性免疫的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等,特異性免疫的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)
B.非特異性免疫出現(xiàn)快,作用范圍廣;特異性免疫出現(xiàn)慢,作用范圍小,針對(duì)性強(qiáng)
C.特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的
D.非特異性免疫是在特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變都與遺傳物質(zhì)有關(guān) | |
B. | 細(xì)胞分化過(guò)程中會(huì)丟失一些基因 | |
C. | 人體細(xì)胞的衰老、凋亡和癌變有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) | |
D. | 細(xì)胞癌變后由于細(xì)胞膜上糖蛋白減少,所以癌細(xì)胞代謝強(qiáng)度降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)免疫基本原理回答下列問(wèn)題。
(1)如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。請(qǐng)回答:
當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天同時(shí)注射抗原Y和X,圖中表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量的是曲線 ,其特點(diǎn)是_________,這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的________細(xì)胞的作用。若第8天不注射抗原X,則表示以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線________。
(2)根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對(duì)病毒的免疫能力,應(yīng)采取的措施是向人體注射( )
A.滅活抗原 B.抗體 C.抗生素 D.抗病毒藥物
(3)能將入侵的病毒分解,并使病毒的蛋白質(zhì)分子出現(xiàn)在細(xì)胞膜上的是________細(xì)胞;釋放淋巴因子的是________細(xì)胞;能產(chǎn)生并分泌抗體的是________細(xì)胞。
(4)人體免疫系統(tǒng)的功能有 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將記錄儀(R)的兩個(gè)電極置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)表面,如右圖,給該神經(jīng)一個(gè)適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮,可在R上記錄到電位的變化。能正確反映從刺激開(kāi)始到興奮完成這段過(guò)程中電位變化的曲線是
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用燕麥胚芽鞘作實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行不同方式的處理(如圖所示),其中能發(fā)生向右彎曲生長(zhǎng)的是
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通常情況下,大量飲水后血液中抗利尿激素的含量以及尿液中尿素濃度的變化分別是
A.降低、降低 B.升高、升高
C.降低、升高 D.升高、降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a、c過(guò)程產(chǎn)生[H]時(shí)也產(chǎn)生ATP | |
B. | 甲、乙過(guò)程中的[H]產(chǎn)生的場(chǎng)所不同 | |
C. | 甲中的[H]用于還原三碳化合物 | |
D. | 乙中的[H]最終在線粒體基質(zhì)中被利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核輻射導(dǎo)致的細(xì)胞出現(xiàn)的染色體結(jié)構(gòu)變異,一定能夠遺傳給后代 | |
B. | 低溫誘導(dǎo)的細(xì)胞出現(xiàn)的染色體數(shù)目變異,一定能夠遺傳給后代 | |
C. | 致癌因子誘導(dǎo)的細(xì)胞癌變,屬于基因重組,不一定能遺傳給后代 | |
D. | 利用秋水仙素處理根尖分生區(qū)細(xì)胞,可能發(fā)生基因突變 |
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