我國科學(xué)家通過Dazl基因的異位表達(dá),最終在體外將小鼠胚胎干細(xì)胞同時(shí)誘導(dǎo)出了游動(dòng)的精子和卵子.請(qǐng)回答:
(1)胚胎干細(xì)胞可來源于囊胚期的
 
或胎兒的原始性腺.其在體外培養(yǎng)能不斷增殖、自我更新,在功能上具有發(fā)育的
 

(2)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)和誘導(dǎo)等操作均需在嚴(yán)格的
 
環(huán)境條件下操作,且配制的合成培養(yǎng)液通常需要加入
 
等一些天然成分,還要向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣和二氧化碳,氧氣參與細(xì)胞代謝,二氧化碳可以維持培養(yǎng)基的
 

(3)若將誘導(dǎo)的精子和卵子進(jìn)行體外受精,對(duì)精子進(jìn)行
 
處理,卵子需要培育到
 
期.判斷哺乳動(dòng)物的卵子已經(jīng)受精的重要標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到
 

(4)將早期胚胎培養(yǎng)到
 
時(shí)期進(jìn)行分割、移植可獲得多個(gè)同卵胚胎,胚胎分割時(shí)要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
 
考點(diǎn):胚胎干細(xì)胞的來源及分化,胚胎移植
專題:
分析:1、胚胎干細(xì)胞
(1)胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).
(2)特點(diǎn):具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)條件:
(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌②添加一定量的抗生素③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物
(2)營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)適宜的溫度和PH.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).
3、體外受精主要包括:卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精.
解答: 解:(1)胚胎干細(xì)胞可來源于囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的原始性腺,具有發(fā)育的全能性.
(2)胚胎工程需要嚴(yán)格無菌、無毒環(huán)境,合成培養(yǎng)液通常需要加入血漿、血清,向培養(yǎng)液中通入一定量的二氧化碳,可以維持培養(yǎng)基的PH穩(wěn)定.
(3)體外受精要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理,使精子獲得受精能力.卵子需要培育到減數(shù)分裂第二次分裂中(MII中).減數(shù)分裂第二次分裂是在精子和卵細(xì)胞結(jié)合過程中完成是,故在卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個(gè)極體,表明哺乳動(dòng)物的卵子已經(jīng)受精.
(4)桑葚胚或囊胚為早期胚胎,還沒有分化,可以進(jìn)行胚胎分割.分割時(shí)要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
故答案為:
(1)內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 全能性 
(2)無菌、無毒    血漿、血清    PH穩(wěn)定  
(3)獲能  減數(shù)分裂第二次分裂中(MII中) 兩個(gè)極體  
(4)桑葚胚或囊胚    均等分割
點(diǎn)評(píng):本題考查胚胎工程和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力,難度適中.考生要能夠識(shí)記胚胎干細(xì)胞的來源;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件;明確卵子要準(zhǔn)備到減二中期才能受精;識(shí)記胚胎分割應(yīng)取桑椹胚或囊胚.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

從一動(dòng)物細(xì)胞中得到兩類大分子有機(jī)物X.Y,已知細(xì)胞中X的含量大于Y.用胃液處理這兩種物質(zhì),X被分解而Y不變.X含有化學(xué)元素N,有的還含有S,Y含有化學(xué)元素N和P,它們與碘都沒有顏色反應(yīng),細(xì)胞膜上有X而無Y.下列有關(guān)X.Y的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、X可能是蛋白質(zhì)
B、Y可能是核酸
C、細(xì)胞膜上的X可能是載體
D、細(xì)胞核中的Y肯定是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是( 。
A、森林群落的分層現(xiàn)象與光照有關(guān)
B、分層現(xiàn)象只發(fā)生于群落中的植物,動(dòng)物不具備分層現(xiàn)象
C、植物群落水平分布現(xiàn)象與地形有關(guān)
D、群落中水平分布的生物種類有差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

家貓的性別決定為XY型,其毛色受非同源染色體的兩對(duì)基因(基因A、a和基因B、b)的控制.其中基因A位于常染色體上,表現(xiàn)為白色,并對(duì)基因B、b起遮蓋作用.B是斑紋色,b為紅色,而雜合體是玳瑁色.
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最簡單的方法,來驗(yàn)證基因B、b位于常染色體還是位于X染色體上.
①選表現(xiàn)型為
 
母貓和紅色公貓交配;
②若后代是
 
,則在常染色體上;若后代中
 
,則在X染色體上.
(2)若基因B、b位于X染色體上,回答下面相關(guān)問題.
①玳瑁色貓的基因型為
 
,并寫出玳瑁色貓與斑紋色貓雜交的遺傳圖解;
②玳瑁色貓與紅色貓交配,生下3只玳瑁色和1只紅色小貓,他們的性別是
 

③一只白色雌貓與一個(gè)斑紋雄貓交配,出生的小貓是:1只紅色雄貓、1只玳瑁雌貓、1只斑紋雌貓、1只白色雄貓、1只白色雌貓.小貓母親的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物-選修1生物技術(shù)實(shí)踐】
某研究小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用,并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌).實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示,培養(yǎng)基成分如表所示.請(qǐng)分析回答問題:
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO4?7H2O 0.2g
葡萄糖 10.0g
尿素 1.0g
瓊脂 15.0g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL
(1)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的
 
 
,實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),原因是
 

(3)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí),常采用
 
的方法接種,獲得
 
后繼續(xù)篩選.
(4)下列材料或用具中:①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿;②玻璃棒、試管、錐形瓶和吸管;③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手.需要滅菌的是
 
;需要消毒的是
 
.(填序號(hào))
(5)在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)時(shí),A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落.A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有
 
(填序號(hào)).
①由于土樣不同 、谟捎谂囵B(yǎng)基污染     ③由于操作失誤  ④沒有設(shè)置對(duì)照
(6)在該實(shí)驗(yàn)中,可以通過檢測(cè)培養(yǎng)基pH的變化來判斷尿素是否被分解,所依據(jù)的原理是
 
.所用方法是在培養(yǎng)基中加入
 
,若尿素被分解,則培養(yǎng)基變成紅色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答:
(1)興奮在反射弧中傳導(dǎo)的過程中,③可表示的物質(zhì)是
 
,該物質(zhì)的受體位于
 
上.
(2)若⑧表示促甲狀腺激素,對(duì)⑧的分泌具備調(diào)節(jié)作用的兩種激素分別是
 
 

(3)圖中⑤可能代表的物質(zhì),一是
 
,它能與抗原發(fā)生異性結(jié)合,是由
 
細(xì)胞產(chǎn)生的;二是
 

(4)胰島素的分泌對(duì)應(yīng)于圖中序號(hào)
 
,胰島素分泌增加將引起胰高血糖素分泌量
 

(5)此圖可以說明:在
 
的調(diào)節(jié)作用以及
 
的共同作用下,生物體內(nèi)環(huán)境得以維持相對(duì)穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),動(dòng)物細(xì)胞膜上的載體和受體常常聯(lián)在一起,共同完成某一生理過程.人類糖尿病的發(fā)病機(jī)理就與之相關(guān),如圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖,請(qǐng)回答:

(1)胰島中除了胰島β細(xì)胞外,還有少量胰島α細(xì)胞,他們分泌的激素共同作用的靶器官是
 

(2)圖中①表示的激素是
 
.②表示運(yùn)輸葡萄糖分子的
 
.正常情況下,當(dāng)血糖濃度升高時(shí),②活動(dòng)加強(qiáng),能促進(jìn)靶細(xì)胞
 
、
 
、
 
葡萄糖,并促進(jìn)
 
物質(zhì)運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,使血糖濃度恢復(fù)正常,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為
 

(3)在臨床中
 
型糖尿病不能通過注射胰島素治療.
(4)如果將正常胰島β細(xì)胞分別接種于含有5.6mmol/L葡萄糖(低糖組)和16.7mmol/L葡萄糖(高糖組)的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時(shí)間后進(jìn)行檢測(cè),高糖組釋放胰島素多.此結(jié)果說明
 

(5)利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證胰島α細(xì)胞的分泌物能促進(jìn)正常胰島β細(xì)胞分泌胰島素,方案如下:
①用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島α細(xì)胞,一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液.
②用含有濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島β細(xì)胞,一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中胰島素的含量.請(qǐng)指出上述方案的錯(cuò)誤和不足:a
 
.         b
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(一)圖1表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.

請(qǐng)據(jù)圖作答.
(1)a~d四個(gè)生理過程中,人體不能進(jìn)行的過程除a外,還包括
 
,原因是缺乏
 

(2)c過程產(chǎn)生H2O中的O來自
 

(3)請(qǐng)?zhí)顚憴z測(cè)酵母菌呼吸產(chǎn)物時(shí)所用試劑和顏色反應(yīng)比較表:
被檢測(cè)的物質(zhì) 試劑 現(xiàn)象(顏色)
CO2 澄清的石灰水 混濁
溴麝香草酚藍(lán)水溶液
 
酒精 重鉻酸鉀的濃硫酸溶液
 
(二)圖表示圖1a過程的部分圖解,根據(jù)圖回答:
(1)圖2中A表示的物質(zhì)是
 
,它由
 
產(chǎn)生,②過程是
 

(2)圖中ATP形成所需的能量最終來自于
 
.若用放射性同位素標(biāo)記14CO2,則14C最終進(jìn)入的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察黑藻葉片的葉綠體時(shí),應(yīng)該( 。
A、用健那綠染色,以便于觀察
B、直接使用高倍鏡,方便仔細(xì)觀察
C、保持裝片有蒸餾水,避免葉汁干燥
D、保持裝片有生理鹽水,避免細(xì)胞漲破

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同步練習(xí)冊(cè)答案