3.影響植物組織培養(yǎng)的因素包括以下哪些( 。
A.培養(yǎng)植物材料B.培養(yǎng)基組成成分C.激素和環(huán)境因素D.以上全部

分析 植物組織培養(yǎng)的條件:
①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等).
②一定的營(yíng)養(yǎng)(無(wú)機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).

解答 解:A、不同植物組織培養(yǎng)的難易程度不同,同一種植物中不同材料的全能性大小不同,培養(yǎng)的難易程度也不同,培養(yǎng)植物材料的選擇是影響組織培養(yǎng)的因素之一,A錯(cuò)誤;
B、離體的植物組織和細(xì)胞,對(duì)營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境條件要求相對(duì)特殊,需要配制適宜的培養(yǎng)基,培養(yǎng)基組成成分是影響組織培養(yǎng)的因素之一,B錯(cuò)誤;
C、在植物組織培養(yǎng)中,培養(yǎng)基中常常要添加植物激素,激素和環(huán)境因素是影響組織培養(yǎng)的因素之一,C錯(cuò)誤;
D、據(jù)以上分析可知,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程、條件、原理及應(yīng)用等基礎(chǔ)知識(shí),能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)分析,不正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)例分析
A生活水平的提高,醫(yī)療條件的改善,使人口數(shù)量增加明顯降低了死亡率,提高了出生率
B一段時(shí)間內(nèi),某池塘內(nèi)浮游藻類數(shù)量劇增主要原因是繁殖率遠(yuǎn)大于死亡率
C北方某地區(qū),燕子的數(shù)量在春、夏兩季不同主要與出生率和死亡率有關(guān)
D北方某地區(qū),燕子的數(shù)量在冬、春兩季不同主要與遷入率和遷出率有關(guān)
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.為探究溫度對(duì)酶活性的影響,某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
①取6支試管,分別向其中加入4mL淀粉溶液;
②將試管分別放入0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、100℃的恒溫水浴鍋中保溫5min;
③向裝有淀粉溶液的試管中滴加2滴淀粉酶溶液,立即放回水浴禍中并計(jì)時(shí);
④每隔1分鐘取2滴左右淀粉溶液,滴于多孔反應(yīng)板上,滴加1滴碘液檢測(cè).記錄取出的樣液遇碘不呈藍(lán)色所需的時(shí)間t.
分析冋答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度.不能選擇過(guò)氧化氫酶和過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行探究,因?yàn)榧訜峥梢源龠M(jìn)過(guò)氧化氫分解.該方案中淀粉酶溶液滴加2滴,不能過(guò)多,主要是為了避免酶的含量太高導(dǎo)致反應(yīng)速率過(guò)快,無(wú)法比較不同溫度下酶活性的差別.
(2)記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表(“-”表示沒(méi)有記錄到實(shí)驗(yàn)結(jié)果):
溫度0℃20℃40℃60℃80℃100℃
平均時(shí)間t-7min3min2min7min-
請(qǐng)根據(jù)表中信息,用柱形圖的形式表示溫度對(duì)該酶活性的影響.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明該淀粉酶的最適溫度范圍是40~80℃.為進(jìn)一步確定最適溫度,需要在40~80℃之間設(shè)置更精細(xì)的溫度梯度重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.六個(gè)月以內(nèi)的幼兒一般不易患某些傳染病,是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.這個(gè)時(shí)期幼兒免疫系統(tǒng)十分健全B.在胎兒期從母體血液中就獲得了抗體C.病原體不感染新生兒D.這個(gè)時(shí)期的皮膚、黏膜有極強(qiáng)的殺菌力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A.糖類和脂肪提供了生命活動(dòng)的主要能源
B.胰島B細(xì)胞的核仁被破壞會(huì)影響胰島素的合成
C.線粒體可將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O
D.胰蛋白酶合成過(guò)程中,核糖體合成的肽鏈通過(guò)囊泡運(yùn)輸進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•畢節(jié)市校級(jí)期末)人體免疫球蛋白中,IgG由4條肽鏈構(gòu)成,共有764個(gè)氨基酸,則該蛋白分子中至少含有游離的氨基和羧基數(shù)分別是( )

A.746 和 764 B.4 和 4

C.762 和 762 D.760 和 760

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•荊門期末)酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行需氧呼吸,在無(wú)氧條件下能進(jìn)行厭氧呼吸產(chǎn)生酒精.如果如果在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸中,它們產(chǎn)生CO2的比為2:1,那么它在這兩種過(guò)程中所消耗的葡萄糖之比為( )

A.1:2 B.2:1 C.3:2 D.2:3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.含C、H、O、N的大分子化合物可以作為( 。
A.異養(yǎng)微生物的氮源、能源B.異養(yǎng)微生物的碳源、氮源
C.自養(yǎng)微生物的氮源、能源、碳源D.異養(yǎng)微生物的氮源、能源、碳源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在構(gòu)成玉米的下列元素中,屬于微量元素的一組是( 。
A.Fe、C、H、N、P、MnB.Cl、Fe、S、N、Mg
C.Fe、B、Cu、Zn、Mn、MoD.N、P、K、Cu、Fe、I

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