4.根據(jù)下述材料,回答下列問題:
棉鈴蟲是一種嚴重危害棉花的害蟲.我國科學家發(fā)現(xiàn)一種生活在棉鈴蟲消化道內(nèi)的蘇云金芽孢桿菌,它能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲致死.而此毒蛋白對人畜無害.通過基因工程的方法,我國已將毒蛋白基因移入棉株細胞內(nèi)并實現(xiàn)成功表達.由于棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會死亡,所以該棉花新品種在1998年推廣后,已經(jīng)取得了很好的經(jīng)濟效益.
(1)基因工程的核心是基因表達載體的構(gòu)建.將抗蟲基因?qū)朊藁毎w內(nèi)最常用的技術(shù)是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”的抗蟲變異,屬于可遺傳變異類型中的基因重組.
(2)題中“毒蛋白基因移入棉株細胞內(nèi)并實現(xiàn)成功表達”中的“成功表達”含義是指:毒蛋白基因在棉花細胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯合成了毒蛋白.
(3)與雜交育種、誘變育種相比,基因工程培育新品種的主要優(yōu)點是:目的性強,育種周期短,克服遠緣雜交不親和障礙.

分析 1、基因工程是指按照人類的愿望,將不同生物的遺傳物質(zhì)在體外人工剪切并和載體重組后轉(zhuǎn)入細胞內(nèi)進行擴增,并表達產(chǎn)生所需蛋白質(zhì)的技術(shù).
2、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)基因工程的核心是基因表達載體的構(gòu)建.將抗蟲基因?qū)朊藁毎w內(nèi)最常用的技術(shù)是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”的抗蟲變異,屬于可遺傳變異類型中的基因重組.
(2)在基因工程中,毒蛋白基因移入棉株細胞內(nèi)并實現(xiàn)成功表達,說明毒蛋白基因在棉花細胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯合成了毒蛋白.
(3)與雜交育種、誘變育種相比,基因工程培育新品種的主要優(yōu)點是目的性強,育種周期短,克服遠緣雜交不親和障礙.
故答案為:
(1)基因表達載體的構(gòu)建     農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法     基因重組
(2)毒蛋白基因在棉花細胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯合成了毒蛋白
(3)目的性強,育種周期短,克服遠緣雜交不親和障礙

點評 本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,綜合考查了基因工程的相關(guān)知識,復(fù)習時可以建立知識框架,

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省綿陽市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•綿陽期末)表是某興趣小組同學用蓮種子所做的探究實驗(其他條件適宜且相同).下列敘述錯誤的是( )

組別

I

II

III

IV

V

處理方式

破殼處理

破殼處理

不破殼處理

破殼處理

不破殼處理

水分條件

干燥

充足水分

充足水分

充足水分

充足水分

光照條件

自然光照

自然光照

自然光照

遮光

遮光

實驗結(jié)果

種子不萌發(fā)

大部分種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

大部分種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

A.實驗的目的是探究光照、破殼處理和水分對蓮種子萌發(fā)的影響

B.I組和IV組對照可以說明種子萌發(fā)不需要光照

C.I組和II組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分

D.實驗結(jié)果說明蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某農(nóng)田大小為2hm,采用標記重捕法調(diào)查該農(nóng)田中田鼠的數(shù)量,第一次捕獲30只,做上標記后放回,一段時間后,再次捕獲40只田鼠,其中8只有標記,下列敘述中錯誤的是(  )
A.該農(nóng)田中田鼠的種群密度是75只/hm
B.標記物不能對田鼠有害、不能過分醒目
C.若田鼠被捕獲一次后警覺性提高,會造成調(diào)查結(jié)果偏小
D.若調(diào)查期間有大量標記田鼠遷出該農(nóng)田,則調(diào)查結(jié)果偏大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.P53蛋白是由一種抑癌基因(P53基因)表達產(chǎn)生的蛋白質(zhì),可以抑制DNA的復(fù)制和細胞分裂,所以具有抗腫瘤的作用.它是由一條N端酸性區(qū)有75個氨基酸,中間疏水區(qū)有75個氨基酸,C端堿性區(qū)有243個氨基酸所組成的肽鏈經(jīng)過加工而成的.下列敘述不正確的是( 。
A.各種氨基酸之間的不同在于R基的不同
B.形成P53蛋白的過程中生成了390個水分子
C.P53蛋白起作用的場所可能在細胞核
D.此蛋白結(jié)構(gòu)中,至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯誤的是(  )
A.蛋白質(zhì)工程可以合成自然界不存在的蛋白質(zhì)
B.ES細胞是研究體外細胞分化的理想材料
C.體細胞雜交技術(shù)可用于克隆動物
D.動物細胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動物的培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某種極具觀賞價值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子.為盡快推廣種植,可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量優(yōu)質(zhì)苗,下列技術(shù)中不能選用的是( 。
A.利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗
B.采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上
C.采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗
D.采用莖尖等部位的組織進行組織培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示有性生殖生物細胞內(nèi)染色體組成情況,請回答相關(guān)問題:

(1)圖中一定屬于單倍體生物體細胞染色體組成的圖是D;
(2)圖B中含2個染色體,每個染色體組含3條染色體;
(3)若個體C由受精卵直接發(fā)育而來,則該個體是三倍體:若個體C由配子直接發(fā)育而來,則該個體為單倍體;
(4)若A細胞組成的生物體是單倍體,則其正常物種體細胞內(nèi)含8個染色體組,基因型為AaaBbb的體細胞,其染色體組成對應(yīng)圖中的C(用字母表示).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.細胞中的一組非同源染色體,在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上各不相同,但又相互協(xié)調(diào),共同控制生物體的生長、發(fā)育、遺傳和變異,這樣的一組染色體被稱為一個( 。
A.同源染色體B.姐妹染色單體C.染色體組D.基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細胞工程的有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,從紫草的愈傷組織中提取紫草素,利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B.在進行組織培養(yǎng)時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,可能會發(fā)生細胞脫分化,染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細胞分化和基因重組
C.動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種個體
D.單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術(shù)和動物細胞培養(yǎng)技術(shù)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案