13.單純皰疹病毒Ⅰ型(HSV-D)可引起水泡性口唇炎.利用雜交瘤技術(shù)制備出抗HSV-1的單克隆抗體可快速檢測(cè)HSV-1.回答下列問題:
(1)在制備抗HSV-I的單克隆抗體的過程中,先給小鼠注射一種純化的HSV-1蛋白,一段時(shí)間后,若小鼠血清中抗HSV-1蛋白的抗體檢測(cè)呈陽(yáng)性,說明小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了體液反應(yīng),
(2)從該小鼠的脾臟中獲取B淋巴細(xì)胞.將該B淋巴細(xì)胞與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合,促進(jìn)細(xì)胞融合常用的誘融劑是PEG(聚乙二醇),誘融后需先經(jīng)選擇性培育篩選出雜交瘤細(xì)胞,再經(jīng)過篩選最終獲得能產(chǎn)生特定(抗HSV-1)抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(3)通過上述方法得到的單克隆抗體可準(zhǔn)確地識(shí)別這種HSV-I蛋白,其原因是該抗體具有特異性強(qiáng)和靈敏度高等特性.

分析 根據(jù)題干分析,HSV-1蛋白作為抗原引起免疫反應(yīng)生成抗HSV-1蛋白的抗體,單克隆抗體的制備過程是從小鼠的骨髓中取B細(xì)胞,與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選既能無限增殖又能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞,植入小鼠腹腔中增殖,從腹水中提取,單克隆抗體具有特異性強(qiáng)和靈敏度高的特點(diǎn).

解答 解:(1)若小鼠血清中抗HSV-Ⅰ的抗體檢測(cè)呈陽(yáng)性,則小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體,而抗體是體液免疫過程中產(chǎn)生的,說明小鼠發(fā)生了體液免疫反應(yīng).
(2)從該小鼠的脾臟中獲取B淋巴細(xì)胞.將該B淋巴細(xì)胞與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合,促進(jìn)細(xì)胞融合常用的誘融劑是PEG(聚乙二醇),誘融后需先經(jīng)選擇性培育篩選出雜交瘤細(xì)胞,再經(jīng)過篩選最終獲得能產(chǎn)生特定(抗HSV-1)抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(3)單克隆抗體可準(zhǔn)確地識(shí)別這種HSV-I蛋白,其原因是單克隆抗體具有純度高、特異性強(qiáng)和靈明度高等特性. 
故答案為:
(1)HSV-1蛋白     體液
(2)脾臟       PEG(聚乙二醇)    雜交瘤細(xì)胞      能產(chǎn)生特定(抗HSV-1)抗體的雜交瘤細(xì)胞
(3)特異性強(qiáng)         靈敏度高

點(diǎn)評(píng) 本題考查單克隆抗體的制備過程,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

5.如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞分類圖象及細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問題:

(1)若細(xì)胞甲、乙、丙、丁均來自該動(dòng)物的同一器官,此器官是睪丸(精巢).
(2)曲線圖中可能發(fā)生基因重組的是FG段,曲線AG段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分裂圖象是甲、乙、丙.
(3)細(xì)胞圖中具有4個(gè)染色體組的細(xì)胞是甲.
(4)細(xì)胞圖中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比值是1:1的有甲、乙.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列各組激素,由同一種內(nèi)分泌腺分泌的是(  )
A.促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素
B.甲狀腺激素、促性腺激素
C.促甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素
D.雄激素、胰島素、腎上腺素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.從土壤中篩選纖維素分解菌的屬于設(shè)計(jì),下列流程正確的是( 。
A.土壤取樣→梯度稀釋→選擇培養(yǎng)→挑選菌落
B.土壤取樣→梯度稀釋→稀釋涂布平板→挑選菌落
C.土壤取樣→選擇培養(yǎng)→稀釋涂布平板→挑選菌落
D.土壤取樣→梯度稀釋→稀釋涂布平板→選擇培養(yǎng)→挑選菌落

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.研究者要利用如圖甲裝置探究酵母菌能否進(jìn)行無氧呼吸.圖乙是酵母菌培養(yǎng)過程中種群數(shù)量變化曲線.

(1)實(shí)驗(yàn)中最好選擇圖乙曲線上b點(diǎn)時(shí)的酵母菌培養(yǎng)液假如到5%煮沸冷卻的葡萄糖溶液中,主要原因是此時(shí)酵母菌繁殖速度快,代謝旺盛.將葡萄糖溶液進(jìn)行煮沸的目的是去除溶液中的空氣和殺滅溶液中的微生物.
(3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組與與實(shí)驗(yàn)組主要的不同在于:對(duì)照組培養(yǎng)液中不叫酵母菌或加入等量加熱殺死的酵母菌.
(4)一段時(shí)間后,溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,說明酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,但為進(jìn)一步確認(rèn)酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸,還須檢測(cè)培養(yǎng)液中是否有酒精產(chǎn)生.對(duì)照組中溴麝香草酚藍(lán)水溶液顏色無變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.活細(xì)胞中,與酶的合成和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器是(  )
A.高爾基體和溶酶體B.中心體和高爾基體
C.葉綠體和高爾基體D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.已知玉米高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮)為顯性,控制上述性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)用兩個(gè)純種的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr)雜交得F1,再用F1與玉米丙雜交(圖1),結(jié)果如圖2所示,分析玉米丙的基因型為?圖二中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占?( 。
A.ddRr   $\frac{1}{2}$B.ddRR    0C.ddRr  $\frac{1}{4}$D.Ddrr  $\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.鼠類動(dòng)物是生物學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料,下面是與鼠有關(guān)的遺傳問題.生物興趣小組在研究性學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn):飼養(yǎng)的某種小白鼠群體中(有雌雄正常尾和短尾多只),一對(duì)正常尾的雙親鼠生了一只短尾雄鼠.這只短尾雄鼠是基因突變的直接結(jié)果,還是由它的雙親攜帶的隱性短尾基因造成的?興趣小組做了如下探究(只考慮常染色體遺傳)提出假設(shè):
假設(shè)1:雙親都是隱性短尾基因的攜帶者.
假設(shè)2:短尾雄鼠為顯性突變,且短尾雄鼠為顯性純合子.
假設(shè)3:短尾雄鼠為顯性突變,且短尾雄鼠為雜合子.
設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn):
①用該短尾鼠與多只正常尾雌鼠交配,觀察并記錄子代尾的表現(xiàn)型及比例.
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
若子代都表現(xiàn)為短尾,則證明該短尾雄鼠為顯性突變,且短尾雄鼠為純合子.
若子代短尾:正常尾=1:1,則證明短尾雄鼠為顯性突變,且短尾雄鼠為雜合子.
若子代有正常尾和短尾,且比例不是1:1,則證明雙親都是隱性短尾基因的攜帶者.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.紅細(xì)胞溶血是指紅細(xì)胞破裂后,血紅蛋白滲出的現(xiàn)象.某科研人員分別將人的紅細(xì)胞置于以下幾種等滲溶液(蒸餾水除外)中,測(cè)定紅細(xì)胞溶血所需的時(shí)間,得到如下結(jié)果.

請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)由上圖數(shù)據(jù)可知,人的紅細(xì)胞在蒸餾水中發(fā)生溶血所需的時(shí)間最短.
(2)將人的紅細(xì)胞放入不同溶液中,溶質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞后,可引起細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高,導(dǎo)致水分子進(jìn)入細(xì)胞最終出現(xiàn)溶血現(xiàn)象.
(3)本實(shí)驗(yàn)通過測(cè)定人的紅細(xì)胞溶血所需的時(shí)間來估計(jì)細(xì)胞膜對(duì)各種物質(zhì)通透率的大。
(4)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,甘油、乙醇、丙酮進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的速度大小關(guān)系為丙酮>乙醇>甘油.氯化銨、醋酸銨、草酸銨三組實(shí)驗(yàn)中陰離子的通透速率與陰離子相對(duì)分子質(zhì)量大小呈正(選填“正”或“負(fù)”)相關(guān).

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