下列有關(guān)細(xì)胞中有機(jī)化合物的敘述，正確的是

A．膽固醇和磷脂屬于脂肪，都是細(xì)胞膜的組成成分

B．生長激素和甲狀腺激素屬于蛋白質(zhì)，都能促進(jìn)細(xì)胞生長

C．淀粉和糖原屬于多糖，都是細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì)

D．DNA和RNA屬于核酸，都是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年云南高考大理市高三過程性檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)下圖表示太湖中某一經(jīng)濟(jì)魚類所在生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動，圖中字母代表相應(yīng)能量值，請據(jù)圖回答問題。

(1)圖中流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為______(填字母)，藻類呼吸作用所散失的熱能可用圖中的______(填字母)表示，圖中的B1+C1+D1可表示魚用于___________________的能量。正常情況下D/C的比值______(填“大于”、“小于”或“等于”)10％。

(2)為提高經(jīng)濟(jì)效益，將蠶沙(蠶的糞便)投入水中供魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第___營養(yǎng)級所含的能量；該種經(jīng)濟(jì)魚類種群最基本的數(shù)量特征是________。捕撈時，最好把魚類種群數(shù)量控制在______時，以獲得最大的凈補(bǔ)充量。

(3)生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說，就是一個生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時，由于它們具備_________能力，能夠維持自身的相對穩(wěn)定，人類無需參與。

(4)研究表明，太湖中某些綠藻含有人體所需的幾乎全部營養(yǎng)成分，還可以提高人體的免疫力和抵抗力，這體現(xiàn)了生物多樣性的_______價值。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）金線蓮是一種珍稀中草藥，在福建省多個地區(qū)均有分布。為確定金線蓮人工栽培的最佳光照強(qiáng)度，某科研機(jī)構(gòu)利用組織培養(yǎng)快速繁育種苗進(jìn)行人工載培，并測定人工載培植株的生長情況和光合速率。其實驗過程如下：

1．選取長有3－4個葉片的金線蓮組織培養(yǎng)苗，隨機(jī)分為5組，每組48株。

2．將栽有植株的育苗盤分別放置在20、50、100、150、200·s）光照強(qiáng)度下。

3．在每天6時～22時給予光照、溫度為25oC的條件下栽培3個月，測定數(shù)據(jù)并繪制曲線圖如下。

（1）利用組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁育種苗所依據(jù)的原理是 。進(jìn)行組織培養(yǎng)時選取的材料最好是金線蓮的 （芽/葉/莖）。

（2）據(jù)圖分析，金線蓮在 ·s）的光照強(qiáng)度下生長最好，過高光照強(qiáng)度會抑制金線蓮生長，原因是隨著光照強(qiáng)度增加， 。

（3）本實驗測定葉綠素含量時， 在葉綠體色素的提取過程中加入丙酮的目的是 。

（4）如果需要更準(zhǔn)確地確定金線蓮生長的最適光照強(qiáng)度，根據(jù)實驗結(jié)果分析，應(yīng)在________·s）范圍內(nèi)設(shè)置多組梯度的光照強(qiáng)度繼續(xù)進(jìn)行實驗。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高密市高三4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程不能體現(xiàn)出細(xì)胞膜流動性的是

A．萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離 B．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

C．抗原識別抗體 D．制備雜交瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。下圖為植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調(diào)節(jié)圖示，有關(guān)敘述正確的是

A．越冬休眠時，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會增加

B．秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率

C．夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量．促進(jìn)植物生長

D．各種植物激素通過直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省南昌市高三二模突破沖刺生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）肝移植后的患者因使用免疫抑制劑常出現(xiàn)細(xì)菌感染而使生存質(zhì)量下降。有學(xué)者就細(xì)菌感染對移植肝免疫排斥的影響，進(jìn)行了如下研究。

（1）實驗一：將若干健康、狀況相似、體內(nèi)無病原體的大鼠均分為G1、G2、G3三組。各組大鼠移植A類大鼠肝臟，肝移植術(shù)后處理方法見表1。處理n天后，檢測各組大鼠的排斥反應(yīng)程度，結(jié)果如表2。

表1 肝移植術(shù)后的處理方法

組別

注射試劑

G1

生理鹽水（滅菌）

G2

大腸桿菌菌液

G3

免疫抑制劑（環(huán)孢霉素A）

表2 肝移植術(shù)后的處理結(jié)果

組別

排斥反應(yīng)程度較輕個體比例

排斥反應(yīng)程度中等個體比例

排斥反應(yīng)程度較重個體比例

G1

0

17%

83%

G2[

50%

33%

17%

G3

83%

17%

0

①移植器官中細(xì)胞表面的某些蛋白質(zhì)可作___________，能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)。

②環(huán)孢霉素A可以使T細(xì)胞的增殖受阻，從而____________（加強(qiáng)/減弱）免疫系統(tǒng)功能。

③據(jù)表2可知，_________組免疫排斥反應(yīng)最為強(qiáng)烈。本實驗結(jié)果表明__________________。

（2）實驗二：機(jī)體中的T細(xì)胞可以增殖分化為Th1和Th2兩類細(xì)胞。Th1分泌的蛋白IFN-γ、Th2分泌的蛋白IL-4均可影響免疫排斥反應(yīng)的程度。測定實驗一處理n 天后各組大鼠淋巴細(xì)胞中指導(dǎo)上述蛋白質(zhì)合成的mRNA的相對含量，結(jié)果如表3。

表3 相關(guān)mRNA的相對含量

組別

IFN-γ mRNA相對含量

IL-4 mRNA相對含量

G1

1.490

0.887

G2

0.705

1.741

G3

0.630

2.039

④由表3推測，與G1組相比，G2組和G3組大鼠促進(jìn)了T細(xì)胞分化成為_____________細(xì)胞，減弱了T細(xì)胞分化成為_____________細(xì)胞。

⑤該系列實驗中要使用到co2培養(yǎng)箱，箱內(nèi)co2氣體的比例為_________ ，其作用為_____________________ 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省南昌市高三二模突破沖刺生物試卷（解析版） 題型：選擇題

環(huán)孢素（CsA）是從土壤霉菌中分離出的含有11個氨基酸的環(huán)形多肽，該物質(zhì)能選擇性地抑制輔助性T淋巴細(xì)胞分泌白細(xì)胞介素－2和其他細(xì)胞因子，因而是一種強(qiáng)效免疫抑制劑，下列有關(guān)CsA的敘述正確的是（ ）

A．該物質(zhì)的天然合成過程需要擬核DNA上基因的控制

B．如果氨基酸的平均相對分子量為128，則它的相對分子量為1210

C．該環(huán)孢素合成的過程所消耗的ATP均由線粒體提供

D．只有在受到抗原刺激后霉菌才合成該細(xì)胞因子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省姜堰市高三上學(xué)期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如右下圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是：

A．H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)，有機(jī)物積累最多

B．CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的

C．FG段CO2濃度下降不明顯，主要是因為缺水，導(dǎo)致光反應(yīng)下降，葉片對CO2的吸收減少

D．BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱。該植株一晝夜后，有機(jī)物總量增加了

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省姜堰市高三1月調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中甲～丁為小鼠睪丸中細(xì)胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中正確的是

A．甲圖可表示減數(shù)第一次分裂后期 B．乙圖可表示減數(shù)第二次分裂后期

C．丙圖可表示有絲分裂后期 D．丁圖可表示減數(shù)第二次分裂后期

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