分析 生長素的作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,生長素的兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類、細胞的年齡和植物的種類有關.生產(chǎn)上運用的生長素類似物有:2.4-D、萘乙酸、吲哚丁酸等.
分析圖1曲線看出,甲曲線代表的植物對生長素濃度更敏感.
圖2曲線實驗探索的是2.4-D促進插條生根的最適濃度,因此實驗的自變量為2.4-D的濃度,因變量為生根數(shù)或生根長度.
解答 解:(1)①從圖1中看出,橫軸代表2.4-D的濃度,隨著2.4-D的濃度的升高,對甲乙兩種植物的生理作用均是先促進后抑制,說明2.4-D的生理作用具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
②圖中X點(甲、乙的交點)位于橫軸以上,即對應的濃度對于雙子葉雜草和單子葉農(nóng)作物的作用效果均是促進.2.4-D作為除草劑應該對甲植物起抑制作用,而對乙植物起促進作用,因此最佳使用濃度是F或D點所對應的濃度,此濃度對甲植物的抑制效果較強,對乙植物的促進作用也最強.
③由于生長素的兩重性,導致作物絕產(chǎn)可能是使用的濃度過高,抑制了作物的生長甚至殺死了作物.
(2)①根據(jù)題意可知,實驗探索的是2.4-D促進插條生根的最適濃度,因此實驗的自變量為2.4-D的濃度,因變量為生根數(shù)或生根長度,因此圖中縱坐標的標識是平均生根條數(shù)(或平均生根長度);圖2中看出,2,4-D相對濃度為4時生根數(shù)最高,因此可推測最適濃度的大致范圍在2--6之間.
②做預實驗的目的是探索實驗條件,也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性,正式實驗中要實現(xiàn)實驗目的,最少需要設置5組實驗(相對濃度梯度為1).
故答案為:
(1)①兩重性 、诖龠M F或D
③使用濃度過高,殺死了作物
(2)①平均生根數(shù) 2~6
②探索實驗條件;也可檢驗實驗設計的科學性和可行性;避免造成人力、物力和財力的浪費 5
點評 本題考查了生長素作用的兩重性以及生長素類似物作用的探究實驗,意在考查考生的析圖能力和理解能力,并具有一定的實驗探究能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 撒頓、蝗蟲 | B. | 摩爾根、果蠅 | C. | 孟德爾、豌豆 | D. | 道爾頓、色覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②⑤⑧ | B. | ③⑤ | C. | ③⑤⑥ | D. | ③⑤⑥⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一COOH | B. | 一NH2 | C. | 一R | D. | 一COOH和一NH2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無染色體的復制 | B. | 無染色體的變化和紡錘絲的出現(xiàn) | ||
C. | 形成的子細胞染色體數(shù)目減少 | D. | 形成的兩個子細胞大小不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP主要在線粒體中生成 | |
B. | 它含有三個高能磷酸鍵 | |
C. | ATP轉變?yōu)锳DP的反應中物質轉化是不可逆的 | |
D. | 細胞內(nèi)儲有大量ATP,以供生理活動需要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成來控制代謝進而控制生物性狀 | |
B. | 背部的皮毛顏色的基因型有6種,褐色個體是雜合子 | |
C. | 背部的皮毛顏色為棕色或黑色的個體一定為雜合子 | |
D. | 某白色雄性個體與多個黑色雌性個體交配后代有三種毛色,則其基因型為A2A3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 、①②⑤⑥ | B. | 、①③④⑤ | C. | 、③④⑤⑥ | D. | 、①②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 序號 | 雜交組合類型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
抗病高稈 | 抗病矮桿 | 感病高桿 | 感病矮桿 | ||
一 | 抗病、高桿×感病、高桿 | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 抗病、高桿×感病、矮桿 | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 感病、高桿×感病、矮桿 | 140 | 136 | 420 | 414 |
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