【題目】下圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖,根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)若激素B是生長激素,它由__________細(xì)胞合成。
(2)若激素B是胰島素,能與受體b特異性結(jié)合,產(chǎn)生生理效應(yīng),體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_________功能。由圖可知,受體b同時(shí)還具有 ___________作用。
(3)若該圖表示下丘腦細(xì)胞,則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外,還應(yīng)具有與______________相結(jié)合的受體。
(4)蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質(zhì)發(fā)生磷酸化(會(huì)改變所帶電荷),使其_______改變,從而使蛋白質(zhì)的活性發(fā)生變化。
(5)若甲狀腺激素與激素A的作用機(jī)理相似。甲狀腺激素與___________中的受體a結(jié)合并通過___________進(jìn)入細(xì)胞核,進(jìn)而促使細(xì)胞合成特異的mRNA,經(jīng)過___________合成新的蛋白酶,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝。在人體個(gè)體生長發(fā)育過程中,甲狀腺激素與生長激素表現(xiàn)出__________關(guān)系。
【答案】垂體 信息交流(信息傳遞) 催化 神經(jīng)遞質(zhì) (蛋白質(zhì))空間結(jié)構(gòu) 細(xì)胞質(zhì) 核孔 翻譯 協(xié)同
【解析】
據(jù)圖激素A進(jìn)入細(xì)胞與受體a結(jié)合后再進(jìn)入細(xì)胞核,通過影響基因的表達(dá)來調(diào)控生理效應(yīng)。激素B沒有進(jìn)入細(xì)胞,直接與細(xì)胞膜上的受體b結(jié)合引起細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)。據(jù)此分析解答。
(1)若激素B是生長激素,它由垂體細(xì)胞合成。
(2)胰島素與受體b特異性結(jié)合,產(chǎn)生生理效應(yīng),體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流的功能。由圖可知,受體b同時(shí)還具有催化作用。
(3)下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞,水平衡調(diào)節(jié)中樞還和生物節(jié)律等的控制有關(guān),則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外,還可能具有與神經(jīng)遞質(zhì)相結(jié)合的受體。
(4)蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質(zhì)發(fā)生磷酸化(會(huì)改變所帶電荷),使其空間結(jié)構(gòu)改變從而使蛋白質(zhì)的活性發(fā)生變化
(5)若甲狀腺激素與激素A的作用機(jī)理相似,甲狀腺激素與細(xì)胞質(zhì)中的受體a結(jié)合并通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,促使細(xì)胞合成特定的mRNA,再經(jīng)過翻譯過程合成新的蛋白質(zhì),進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝。在人體個(gè)體生長發(fā)育過程中,甲狀腺激素與生長激素都可以促進(jìn)個(gè)體生長發(fā)育,表現(xiàn)出協(xié)同關(guān)系。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進(jìn)行
B. 若B溶液的濃度稍減小,則曲線中b點(diǎn)左移
C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致
D. 6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
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【題目】圖甲為某幼苗橫放一段時(shí)間后的生長狀態(tài),圖乙和圖丙為橫放后幼苗1~4處生長素濃度變化曲線(虛線代表生長素既不促進(jìn)也不抑制生長的濃度),圖丁為種子萌發(fā)過程中幾種激素的變化曲線;卮鹣铝袉栴}:
(1)經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素的物質(zhì)是_____________。圖甲中出現(xiàn)彎曲生長的原因是____________________________________________________。
(2)根的向地生長和莖的背地生長中,能證明生長素作用具有兩重性的是_____________。
A.根的向地生長 B.莖的背地生長 C.均能 D.均不能
(3)圖甲幼苗橫放后,2處和3處生長素濃度的變化對(duì)應(yīng)圖乙或圖丙中的_________曲線和_________曲線。
(4)圖乙中C對(duì)應(yīng)的濃度比圖丙中D對(duì)應(yīng)的濃度要_________(填“高”或“低”或“相等”),其原因是_______________________________________。
(5)從圖丁曲線分析,_____________對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用。
(6)在生產(chǎn)實(shí)踐中,用_____________處理大麥種子,可使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生淀粉酶。
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【題目】某種鳥的羽色受兩對(duì)等位基因控制,其中 A、a,B、b 基因分布如圖 1 所示。其遺傳機(jī)理如圖 2 所示;卮鹣铝袉栴}
(1)A、a 和 B、b 間的遺傳_________(遵循或不遵循)基因的自由組合定律,理由是_________。
(2)藍(lán)羽色雄鳥的基因型可能是_________,該鳥種群中,綠羽色鳥的基因型有_________種。
(3)現(xiàn)用已知基因型為BbZAW的綠羽色雌鳥和基因型為BbZAZa 綠羽色雄鳥雜交,子代雌鳥的表現(xiàn)型及其比例為:_________,子代綠羽色雄鳥中純合子所占的比例為_________。
(4)若取某綠羽色雄鳥測交,后代均為綠羽鳥,請(qǐng)寫出該遺傳圖解:_________。
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【題目】如圖Ⅰ、Ⅱ是基因型為AaBb生物產(chǎn)生生殖細(xì)胞的部分過程,圖Ⅲ是受精作用示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.圖Ⅰ、Ⅱ中的甲稱為初級(jí)性母細(xì)胞,則乙稱為次級(jí)性母細(xì)胞
B.圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都可能發(fā)生了基因重組
C.圖Ⅲ中的兩細(xì)胞來自圖Ⅰ和圖Ⅱ,則圖Ⅰ中乙細(xì)胞基因組成為aabb
D.從圖Ⅲ可以看出,母方提供的遺傳物質(zhì)更多
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【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)植物光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用過程中的能量流動(dòng)示意圖。有關(guān)敘述正確的是
A.①④之和即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.②占①④之和的百分比為這兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
C.③用于植食性動(dòng)物的生長、發(fā)育和繁殖
D.人類利用④中的能量種植種植食用菌,以延長食物鏈進(jìn)而提高能量的利用率
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【題目】根據(jù)下列甲乙兩圖提供信息,判斷下列幾種說法正確的是( )
A.調(diào)查種群密度時(shí),如不適合用樣方法的,則只能用標(biāo)志重捕法
B.若圖甲是某農(nóng)業(yè)害蟲的個(gè)體數(shù)量變化,則種群數(shù)量應(yīng)控制在A點(diǎn)
C.圖甲中B點(diǎn)的出生率與死亡率的比值和C點(diǎn)的相同
D.圖乙中捕食者和獵物的K值分別是P3和N3
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【題目】用不同實(shí)驗(yàn)材料對(duì)燕麥的胚芽鞘分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),若圖中箭頭所指表示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行段時(shí)間后胚芽鞘的生長情況,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的一組是
A.B.C.D.
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【題目】淋巴性甲狀腺腫(橋本氏病)是由機(jī)體產(chǎn)生抗體,破壞甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞導(dǎo)致的,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌。請(qǐng)回答問題:
(1)與健康人相比,橋本氏病患者體內(nèi)激素A的分泌量______________________。
(2)圖中T細(xì)胞分泌的某物質(zhì)是______________,該物質(zhì)可作用于細(xì)胞X,是因?yàn)?/span>___________________當(dāng)相同抗原第二次進(jìn)入機(jī)體時(shí),細(xì)胞Y可由_______________________細(xì)胞增殖分化形成。
(3)Grave病患者體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體,可與促甲狀腺激素(TSH)受體結(jié)合,導(dǎo)致甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)。Grave病和橋本氏病患者的血清甲狀腺激素(TH)濃度存在差異。如果患者血清TH濃度持續(xù)偏___________________,可以排除患Grave病的可能性。但需進(jìn)一步檢測血清TSH濃度.以探查患病位置是在甲狀腺、下丘腦還是垂體,從而判斷患橋本氏病的可能性。
①若血清TSH濃度高,注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH)后,TSH濃度顯著升高,病變可能在甲狀腺;
②___________________________,病變可能在垂體;
③__________________________,病變可能在下丘腦。
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