A、葉綠體 | B、染色體 |
C、核糖體 | D、細胞核 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、參與該過程的RNA有2種 |
B、該過程發(fā)生于真核細胞中 |
C、翻譯的方向是a到b |
D、圖中酶可用于催化RNA中的磷酸二酯鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
① |
② |
A、過程①為有氧呼吸過程,反應主要場所是線粒體 |
B、過程②為光合作用,只在葉綠體中進行 |
C、過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自CO2 |
D、過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乳酸菌、酵母菌、水綿的細胞都含有線粒體、核糖體、DNA和RNA |
B、能進行需氧呼吸的細胞一定含有線粒體、含線粒體的細胞每時每刻都是在進行需氧呼吸 |
C、藍藻和衣藻因為有葉綠體所以都能進行光合作用 |
D、精細胞、人腦細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞這些細胞內(nèi)都具有DNA和RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在光學顯微鏡下能看到葉綠體中的類囊體 |
B、對光時要讓陽光直接照在反光鏡上,視野越亮越好 |
C、要將位于視野中左上方的物體移到視野中央要向右下方移動裝片 |
D、選用6倍目鏡和5倍物鏡觀察一個邊長1mm的正方形,則視野內(nèi)所看到的正方形面積為9cm2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、盲魚眼睛的退化是黑暗誘導基因突變的結果 |
B、自然選擇能保留種群的有利基因,但不決定新基因的產(chǎn)生 |
C、雜交育種過程中,通過不斷的自交、篩選和淘汰,可以改變種群的基因庫,獲得新物種 |
D、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若此圖表示A細胞與B細胞融合的過程,則該過程體現(xiàn)了細胞膜具有選擇透過性 |
B、若A是精子,B是卵細胞,則它們的結合與細胞膜上的糖蛋白識別有關 |
C、若A是死亡的細胞,B是吞噬細胞,則A被B吞噬后被分解的過程主要與溶酶體有關 |
D、若A是吞噬細胞,B是侵入人體的病原體細胞,則吞噬病原體的過程依賴于細胞膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中表明甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機制 |
B、當細胞外液滲透壓過高時,下丘腦促進垂體合成并釋放激素X |
C、促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用 |
D、下丘腦通過垂體促進性激素、甲狀腺激素等蛋白質類激素的分泌 |
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