9.棉是一種與人類生活關(guān)系密切的作物,科學(xué)家對棉植植株進(jìn)行了相關(guān)的研究.

(1)抗旱性棉能通過細(xì)胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓.此代謝產(chǎn)物在葉肉和莖部細(xì)胞中很難找到,而在根部細(xì)胞中卻能產(chǎn)生,其根本原因是這些細(xì)胞中RNA(DNA、RNA、蛋白質(zhì))分子不同.研究得知與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物主要是糖類,那么可以推測出基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程實(shí)現(xiàn)的.
(2)現(xiàn)有一不抗旱棉(基因型rr)的根部分生區(qū)某細(xì)胞在有絲分裂過程中發(fā)生了基因突變,產(chǎn)生兩個子細(xì)胞的基因型分別為Rr、rr.該細(xì)胞在有絲分裂中期染色體上基因突變情況為丙(從圖1甲、乙、丙、丁四圖中選出).基因r與R的根本區(qū)別是脫氧核苷酸(堿基對或堿基)的排列順序不同.
(3)現(xiàn)有一抗旱棉(基因型Rrbb),其棉纖維呈深紅色,稱為深紅棉,發(fā)生了如圖2變化,產(chǎn)生了粉紅色的棉纖維(粉紅棉)的新品種.該變異屬于染色體的染色體結(jié)構(gòu)(成染色體缺失)變異,該變異可以發(fā)生于有絲分裂和減數(shù)分裂中(有絲分裂、減數(shù)分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂中),該抗旱粉紅棉新品種自交后,假如含有兩條異常染色體的個體不能成活,則成活后代中出現(xiàn)抗旱粉紅色棉的概率是$\frac{1}{2}$.
(4)擬采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)改良上述粉紅棉的抗蟲性.通常從其它物種獲得抗蟲基因(或目的基因),將其與運(yùn)載體(質(zhì)粒)用合適的限制性核酸內(nèi)切酶分別切割后,通過DNA連接酶酶連接,形成重組NDA分子,再轉(zhuǎn)移到該玉米的培養(yǎng)細(xì)胞中,經(jīng)篩選和培養(yǎng)等獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲植株.

分析 1、據(jù)圖1分析,現(xiàn)有一不抗旱棉(基因型rr)的根部分生區(qū)某細(xì)胞在有絲分裂過程中發(fā)生了基因突變.
2、據(jù)圖2分析,Ⅱ號染色體上缺失一個片段,少了基因b,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失.

解答 解:(1)抗旱型農(nóng)作物產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物能夠使細(xì)胞液的滲透壓增大,從而增強(qiáng)根細(xì)胞的吸水能力.該代謝產(chǎn)物在莖、葉肉細(xì)胞中很難找到的根本原因是基因的選擇性表達(dá),使得RNA不完全相同.與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物是糖類,糖類的合成需要酶的催化,說明基因可以通過控制酶的合成來控制生物的新陳代謝.
(2)對比R基因與r基因的核苷酸序列可知,R基因上的A被T取代從而突變成了r基因,這是堿基對的替換引起的基因突變.
(3)據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅱ染色體發(fā)生了部分缺失,說明該變異屬于染色體的結(jié)構(gòu)變異,使排列在染色體上的基因數(shù)量發(fā)生改變.該抗旱粉紅棉新品種自交后,加入所有的后代均可發(fā)育并成活,后代出現(xiàn)抗旱粉紅色棉的概率是$\frac{3}{4}$×$\frac{2}{3}$=$\frac{1}{2}$.
(4)擬采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)改良上述粉紅棉的抗蟲性.通常從其它物種獲得抗蟲基因,將其與運(yùn)載體用合適的限制性核酸內(nèi)切酶分別切割后,通過DNA連接酶連接,形成重組NDA分子,再轉(zhuǎn)移到該玉米的培養(yǎng)細(xì)胞中,經(jīng)篩選和培養(yǎng)等獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲植株.
故答案為:
(1)RNA    酶的合成來控制代謝過程
(2)丙    脫氧核苷酸(堿基對或堿基)的排列順序不同
(3)染色體結(jié)構(gòu)(成染色體缺失)    有絲分裂和減數(shù)分裂中   $\frac{1}{2}$
(4)抗蟲基因(或目的基因)  運(yùn)載體(質(zhì)粒)   DNA連接酶

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因與性狀的關(guān)系等知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及其應(yīng)用,能運(yùn)用逐對分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算;識記基因控制性狀的方式,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.絞股藍(lán)葉片對TMV (煙草花葉病毒)具有抗感染能力,原因是其細(xì)胞中含有抗TMV 基因,可以合成一種抗TMV蛋白.煙草是有重要經(jīng)濟(jì)價值的雙子葉植物,由于TMV的感染會導(dǎo)致大幅度減產(chǎn).研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV的煙草,主要流程如圖所示.

(1)理論上,基因組文庫含有生物的全部基因;而cDNA 文庫中含有生物的部分基因.
(2)科學(xué)家從絞股藍(lán)細(xì)胞中提取抗TMV 基因轉(zhuǎn)錄的RNA,然后合成目的基因.圖中①過程表示反轉(zhuǎn)錄,獲得的目的基因必須在兩側(cè)添加啟動子和終止子.
(3)④過程將重組Ti 質(zhì)粒導(dǎo)入煙草體細(xì)胞的常用方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(4)由圖分析,在過程③構(gòu)建的重組Ti 質(zhì)粒上應(yīng)該含有的標(biāo)記基因是卡那霉素抗性基因.
(5)在過程⑤培養(yǎng)基中除含有卡那霉素及植物必需的各種營養(yǎng)成分外,還必須添加植物激素以保證受體細(xì)胞能培養(yǎng)成再生植株.
(6)過程⑥可采取抗原-抗體雜交的方法,檢測植株是否合成了抗TMV 蛋白.在個體水平的鑒定過程中,可通過接種煙草花葉病毒的方法來確定植株是否具有抗性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列說法不正確的是( 。
A.基因治療是把正常基因?qū)氩∪梭w內(nèi),使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能,從而達(dá)到治療疾病的目的
B.基因文庫包括基因組文庫、cDNA文庫等
C.基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建
D.基因工程的設(shè)計(jì)和施工都是在細(xì)胞水平上進(jìn)行的操作

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于遺傳病的敘述錯誤的是( 。
A.一般來說常染色體遺傳病在男性和女性中發(fā)病率相同
B.血友病屬于單基因遺傳病
C.貓叫綜合癥屬于人體染色體數(shù)目變異引發(fā)的遺傳病
D.多基因遺傳病是指多對等位基因控制的人類遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.枯草桿菌野生型與某一突變型的差異見表,下列敘述正確的是( 。
枯草桿菌核糖體S12蛋白第55-58位的氨基酸序列鏈霉素與核糖體的結(jié)合在含鏈霉素培養(yǎng)基中的存活率(%)
野生型…P-K-K-P…0
突變型…P-R-K-P…不能100
注P:脯氨酸;K:賴氨酸;R:精氨酸.
A.鏈霉素通過與核糖體結(jié)合抑制其轉(zhuǎn)錄功能
B.鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變
C.突變型的產(chǎn)生是由于堿基對的缺失或增加所致
D.S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于高等動物細(xì)胞有絲分裂的敘述,錯誤的是( 。
A.分裂間期已加倍的中心體分開分別移向細(xì)胞兩極
B.具膜小泡在有絲分裂的整個過程中幾乎都可看到
C.中期是觀察染色體形態(tài)的最佳時期
D.末期可能觀察到部分細(xì)胞在中央的“赤道面”上向內(nèi)凹陷,形成環(huán)溝

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)時,同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4支有螺旋蓋的試管中進(jìn)行培養(yǎng),均獲得了“S”形增長曲線,下列說法錯誤的是(  )
試管號IIIIIIIV
培養(yǎng)液體積(mL)105105
起始酵母菌數(shù)(103個)105510
A.可采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)
B.4個試管內(nèi)的種群達(dá)到K值的時間可能不同
C.試管II內(nèi)種群的K值與試管III不同
D.試管II內(nèi)的種群數(shù)量先于試管IV下降

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西太原第五中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若A、a和 B、b分別表示一對同源染色體,某雌性動物在一次排卵時,發(fā)現(xiàn)該卵細(xì)胞的染色體組成為Ab,則在形成該卵細(xì)胞時,隨之產(chǎn)生的極體的染色體組成為( )

A.AB、ab、ab B.Ab、aB 、aB

C.AB、aB、ab D.Ab、ab、AB

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在下列選項(xiàng)中,沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( 。
A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株
B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
C.人工種子的培育
D.利用細(xì)胞工程培育脫毒馬鈴薯苗

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同步練習(xí)冊答案