7.如圖表示種群在理想環(huán)境中和有環(huán)境阻力條件下的增長曲線,下列有關(guān)種群數(shù)量增長曲線的敘述中正確的是(  )
A.圖1為“J”型增長,每年增加的個體數(shù)量始終不變
B.圖2為“S”型增長,G點時增長速率達(dá)到最大值
C.防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到F點時進(jìn)行
D.圖2為“S”型增長,E點時增長速率達(dá)到最大值

分析 分析圖形:
圖1表示種群的J型增長曲線;
圖2表示種群的S型增長曲線,曲線中的兩個關(guān)鍵點:E點時,增長率達(dá)到最大,它意味著種群的繁殖力最強(qiáng);G點時,種群數(shù)量達(dá)到最大,這時種群增長率最小,它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值.

解答 解:A、圖1為“J”型增長,每年增加的個體數(shù)量的比例始終不變,A錯誤;
B、圖2為“S”型增長,G點時,種群數(shù)量達(dá)到最大,這時種群增長率最小,所以G點時增長速率為0,B錯誤;
C、防治蝗災(zāi)應(yīng)越早越好,C錯誤;
D、圖2為“S”型增長,E點時種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$,增長速率達(dá)到最大值,D正確.
故選:D.

點評 本題考查了“J”型和“S”型種群增長曲線的生物學(xué)意義,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.A、B、C、D、E分別表示幾種不同的育種方法,根據(jù)圖回答:

C.AAAABBBBCCCC×AABBCC→AAABBBCCC $\stackrel{①}{→}$ AAAAAABBBBBBCCCCCC
D、$\stackrel{高稈抗銹病}{DDTT}$×$\stackrel{矮稈易染銹病}{ddtt}$→F1 $\stackrel{?}{→}$ F2→$\stackrel{能穩(wěn)定遺傳的}{矮稈抗銹病品種}$
E.$\stackrel{高稈抗銹病}{DDTT}$×$\stackrel{矮稈易染銹病}{ddtt}$→F1 $\stackrel{①}{→}$ 配子 $\stackrel{②}{→}$  幼苗 $\stackrel{③}{→}$ $\stackrel{能穩(wěn)定遺傳的}{矮稈抗銹病品種}$ 
(1)A圖所示過程稱克隆技術(shù),新個體丙的性別決定于甲親本.
(2)在B圖中,由物種P突變?yōu)槲锓NP′,是指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時,③處的氨基酸由物種P的天門冬氨酸改變成了纈氨酸.(纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)
(3)C圖所表示的育種方法叫多倍體育種,該方法最常用的做法是在①處用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗或用低溫處理.
(4)D圖表示的育種方法是雜交育種,采用的原理是基因重組.
(5)E圖中過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng),與D方法相比,E方法的突出特點是明顯縮短育種年限.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列敘述中,能確定是同源染色體的是( 。
A.一條來自父方,一條來自母方的染色體
B.由一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體
C.在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體
D.形狀和大小一般相同的兩條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素和化合物的敘述中,正確的是( 。
A.組成元素為C、H、O、N和P的化合物可能具有催化作用
B.固醇包括了脂肪、性激素、維生素D
C.碳是最基本的元素,在活細(xì)胞中含量最多
D.組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸都能在人體內(nèi)合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列不屬于胚胎工程技術(shù)的是( 。
A.體外受精B.胚胎分割、胚胎移植
C.胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)D.培育轉(zhuǎn)基因鯉魚

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖a→d表示連續(xù)分裂的兩個細(xì)胞周期.下列敘述不正確的是(  )
A.若此圖中a、c時長相等,b、d時長相等,則a+b或b+c都可表示一個細(xì)胞周期
B.在有絲分裂過程中,b、d時期發(fā)生過染色體數(shù)目加倍
C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段
D.在低等植物細(xì)胞有絲分裂的全過程中,參與活動的細(xì)胞器主要有高爾基體、線粒體、核糖體、中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.某興趣小組進(jìn)行了如下實驗:
【實驗?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性
【實驗原理】略.
【實驗材料】三種微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白濃度相同)等
【實驗步驟】
a.取四支試管,分別編號;
b.按下表內(nèi)要求進(jìn)行操作;
試管1試管2試管3試管4
蒸餾水232A2.3
pH=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.83.83.8B
c.將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時;
d.在上述四支試管冷卻后滴入碘液;
e.觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺;
【實驗結(jié)果】(注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色)
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程++-+C+++
回答下列問題:
(1)表中A的數(shù)值為2.3,C的顏色深淺程度+++(用“+”或“-”表示).
(2)該實驗的自變量是不同的淀粉酶提取液,無關(guān)變量有各組間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等(寫出2種即可).
(3)除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結(jié)果外,還可以用斐林試劑試劑來檢測生成物的量.若用該試劑檢驗,顏色變化最深的試管是試管2.
(4)根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同.造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是決定這3種酶的DNA不同.
(5)同學(xué)們還做了反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的實驗.如圖坐標(biāo)中已根據(jù)實驗結(jié)果畫出3號試管中酶活性的曲線,請你在坐標(biāo)中畫出2號試管中酶活性的曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.精子和卵細(xì)胞通過受精作用發(fā)育為( 。
A.精細(xì)胞B.卵細(xì)胞C.受精卵D.配子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.變酸的酒表面長的一層膜和泡菜壇內(nèi)長的一層白膜分別是由哪種菌的繁殖造成的( 。
A.醋酸菌、酵母菌B.酵母菌、毛霉C.醋酸菌、乳酸菌D.酵母菌、醋酸菌

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