A、讀書 | B、寫字 | C、說話 | D、聽聲 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在這場災(zāi)難中營養(yǎng)級越高的生物受到的影響最小 |
B、能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為17.9% |
C、肉食動物由于數(shù)量較少即使不補償輸入能量一樣能較好的生存 |
D、各級消費者攝入量中都有一小部分能量通過糞便流給了分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖、脫氧核苷酸、氨基酸 |
B、氨基酸、脫氧核苷酸、葡萄糖 |
C、葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸 |
D、氨基酸、葡萄糖、脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②,⑤⑥ |
B、①③,④⑤ |
C、①②,④⑤ |
D、①③,⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠葉不新鮮 |
B、研磨時未加CaCO3 |
C、畫濾液細線時重復(fù)次數(shù)少 |
D、濾液細線浸沒到層析液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在脂肪顆粒鑒定實驗中,會用到酒精和顯微鏡 |
B、在低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗中,卡諾氏夜起固定細胞形態(tài)的作用 |
C、噬菌體侵染細菌和驗證DNA半保留復(fù)制的實驗都用到了放射性同位素標(biāo)記法 |
D、在“提取和分離葉綠體色素實驗”中,使用乙醇分離葉綠體中的色素 |
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