A. | 可使分裂后的子細(xì)胞出現(xiàn)染色體變異 | |
B. | 必須經(jīng)高爾基體加工后才具有生理活性 | |
C. | 可能導(dǎo)致個(gè)體患免疫缺陷病 | |
D. | 能特異性地對(duì)著絲點(diǎn)蛋白發(fā)揮作用 |
分析 分泌蛋白在核糖體中合成,經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工運(yùn)輸,排出細(xì)胞外.抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合.正常的機(jī)體通過免疫監(jiān)視將衰老的或變異的細(xì)胞等當(dāng)做抗原及時(shí)予以清除.但是,當(dāng)機(jī)體出現(xiàn)異常時(shí)則會(huì)將正常細(xì)胞當(dāng)做抗原加以排斥或使其損傷,從而引起自身免疫疾病.
解答 解:A、該抗體能攻擊和破壞細(xì)胞內(nèi)染色體的著絲點(diǎn)蛋白,如果著絲點(diǎn)被破壞,會(huì)影響染色單體分離,從而導(dǎo)致染色體數(shù)目的變異,A正確;
B、抗體屬于分泌球蛋白,需要在高爾基體上加工后才具有生理活性,B正確;
C、正常的機(jī)體通過免疫監(jiān)視將衰老的或變異的細(xì)胞等當(dāng)做抗原及時(shí)予以清除.但是,當(dāng)機(jī)體出現(xiàn)異常時(shí)則會(huì)將正常細(xì)胞當(dāng)做抗原加以排斥或使其損傷,從而引起自身免疫疾。瓵CA的作用是破壞著絲點(diǎn),從而導(dǎo)致染色體數(shù)目的變異.該類疾病屬于自身免疫病,C錯(cuò)誤;
D、抗體只能與相應(yīng)的抗原結(jié)合,其作用具有特異性,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合以及免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容.意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 具有雙層膜結(jié)構(gòu) | B. | 是遺傳信息儲(chǔ)存的主要場(chǎng)所 | ||
C. | 是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所 | D. | 是真核細(xì)胞中最重要的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離細(xì)胞器利用了差速離心法 | |
B. | 研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法 | |
C. | 細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破 | |
D. | 觀察線粒體利用了甲基綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色,再用顯微鏡觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮在突觸中的傳遞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能 | |
B. | 興奮在突觸中的傳遞有賴于生物膜的選擇透過性 | |
C. | 同一突觸后膜上可能存在多種受體 | |
D. | 共存的遞質(zhì)可能起協(xié)同作用也可能起拮抗作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞 | |
B. | 甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞 | |
C. | 丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞 | |
D. | 乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用可促進(jìn)DNA水解 | |
B. | 溴麝香草酚藍(lán)水溶液可在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色 | |
C. | 用健那綠染色后可在光學(xué)顯微鏡下看到線粒體內(nèi)膜形成的嵴 | |
D. | 鹽酸在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”和“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”中作用相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖l表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有聯(lián)會(huì)狀態(tài)的同源染色體 | |
B. | 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開 | |
C. | 若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段所代表的時(shí)期相同 | |
D. | 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一(下)第一階段生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2016春•棗陽(yáng)市期中)下面圖1和圖2分別表某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂圖象與圖解,其中字母表示時(shí)間點(diǎn),O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)圖1細(xì)胞處于圖2中的 段,圖1細(xì)胞的前一個(gè)分裂時(shí)期處于圖2的 段.
(2)O→B時(shí)段為細(xì)胞有絲分裂的 期,AB段形成的原因是 .
(3)圖中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為 ,
(4)DE段變化的原因是 .
(5)觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期是圖2中 段.
(6)若正在進(jìn)行有絲分裂的某高等植物細(xì)胞(正常體細(xì)胞有4條染色體)所處時(shí)期為圖1的前一個(gè)時(shí)期,請(qǐng)?jiān)趫D3的方框內(nèi)畫其分裂模式圖.
.
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