A. | 結(jié)構(gòu)上有聯(lián)系 | B. | 功能上有分工 | C. | 功能上無聯(lián)系 | D. | 功能上有聯(lián)系 |
分析 生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜組成,生物膜相同在組成成分上相似,在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系.
解答 解:A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)外連細(xì)胞膜,內(nèi)連細(xì)胞核,說明生物膜結(jié)構(gòu)上有聯(lián)系,A正確;
B、分泌蛋白由核糖體合成后,進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工,故說明各種生物膜在功能上分工明確,又緊密聯(lián)系,B正確;
C、生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有聯(lián)系,C錯誤;
D、作為一個生命系統(tǒng),細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)在功能上既有分工,又有合作,共同完成各項生命活動,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生識記和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(5)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗結(jié)果如圖所示,下列敘述不正確的是
A.乙烯濃度高脫落率不一定高
B.一定濃度的生長素可以促進(jìn)乙烯的生成
C.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互拮抗的
D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細(xì)胞間沒有胞間連絲 | |
B. | 液泡主要存在于植物細(xì)胞中,中心體見于動物和某些低等植物細(xì)胞中 | |
C. | 動植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體 | |
D. | 植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有細(xì)胞壁,而動物細(xì)胞沒有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根的向地性和莖的背地性都是體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實(shí)例 | |
B. | 花生開花時因氣候原因未能完成正常授粉,可噴灑適宜濃度的生長素溶液以減少損失 | |
C. | 在探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適宜濃度實(shí)驗中,沾蘸法適用于蘸取較低濃度的生長素類似物 | |
D. | 在果實(shí)的發(fā)育和成熟過程中,有多種激素相互作用共同調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲粒數(shù)目一定等于染色體條數(shù) | |
B. | 出現(xiàn)N個四分體說明一定有N對同源染色體 | |
C. | 姐妹染色單體上面的基因排序不一定相同 | |
D. | 大小相同的染色體一定是同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物的體細(xì)胞不能表現(xiàn)細(xì)胞全能性的原因是細(xì)胞核中不具有該物種全套基因 | |
B. | 胡蘿卜韌皮部細(xì)胞只要處在離體狀態(tài)就能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性 | |
C. | 人的受精卵以及受精卵第1、2次分裂產(chǎn)生的細(xì)胞都具有細(xì)胞全能性 | |
D. | 經(jīng)動物細(xì)胞核移植培育的新個體主要體現(xiàn)兩個親本的性狀 |
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