11.細(xì)胞內(nèi)關(guān)于各種生物膜的敘述中,不正確的是( 。
A.結(jié)構(gòu)上有聯(lián)系B.功能上有分工C.功能上無聯(lián)系D.功能上有聯(lián)系

分析 生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜組成,生物膜相同在組成成分上相似,在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系.

解答 解:A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)外連細(xì)胞膜,內(nèi)連細(xì)胞核,說明生物膜結(jié)構(gòu)上有聯(lián)系,A正確;
B、分泌蛋白由核糖體合成后,進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工,故說明各種生物膜在功能上分工明確,又緊密聯(lián)系,B正確;
C、生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有聯(lián)系,C錯誤;
D、作為一個生命系統(tǒng),細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)在功能上既有分工,又有合作,共同完成各項生命活動,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生識記和理解能力,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(5)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗結(jié)果如圖所示,下列敘述不正確的是

A.乙烯濃度高脫落率不一定高

B.一定濃度的生長素可以促進(jìn)乙烯的生成

C.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互拮抗的

D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)動植物細(xì)胞的比較不正確的是(  )
A.動物細(xì)胞間沒有胞間連絲
B.液泡主要存在于植物細(xì)胞中,中心體見于動物和某些低等植物細(xì)胞中
C.動植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體
D.植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有細(xì)胞壁,而動物細(xì)胞沒有

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.植物體的整個生命歷程中,植物激素起到了關(guān)鍵作用,以下說法正確的是( 。
A.根的向地性和莖的背地性都是體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實(shí)例
B.花生開花時因氣候原因未能完成正常授粉,可噴灑適宜濃度的生長素溶液以減少損失
C.在探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適宜濃度實(shí)驗中,沾蘸法適用于蘸取較低濃度的生長素類似物
D.在果實(shí)的發(fā)育和成熟過程中,有多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.請根據(jù)圖回答問題:

(1)圖中甲、乙是真核生物的細(xì)胞,判斷的主要依據(jù)是有核膜包被的細(xì)胞核結(jié)構(gòu).
(2)圖中丙是原核生物的細(xì)胞,判斷的主要依據(jù)是無核膜包被的細(xì)胞核.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列敘述不正確的是( 。
A.著絲粒數(shù)目一定等于染色體條數(shù)
B.出現(xiàn)N個四分體說明一定有N對同源染色體
C.姐妹染色單體上面的基因排序不一定相同
D.大小相同的染色體一定是同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.(1)鑒定油炸之前的薯條中含量最多的有機(jī)物時,常用的試劑是:碘液;若將該有機(jī)物徹底水解,產(chǎn)物為葡萄糖,可用斐林試劑鑒定,經(jīng)水浴加熱后,呈色磚紅.
(2)鑒定“炸薯條”中含量最多的有機(jī)物時,使用的試劑是:蘇丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ),薯條將呈色橘黃(橘紅).
(3)鑒定“炸薯條”、薯條、豆類食品中是否富含蛋白質(zhì)時,使用的試劑是:雙縮脲試劑,薯條將呈紫色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列說法正確的是( 。
A.動物的體細(xì)胞不能表現(xiàn)細(xì)胞全能性的原因是細(xì)胞核中不具有該物種全套基因
B.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞只要處在離體狀態(tài)就能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性
C.人的受精卵以及受精卵第1、2次分裂產(chǎn)生的細(xì)胞都具有細(xì)胞全能性
D.經(jīng)動物細(xì)胞核移植培育的新個體主要體現(xiàn)兩個親本的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于核苷酸的結(jié)構(gòu)式,正確的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案