17．在碳循環(huán)中，無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落相聯(lián)系的相關(guān)生理作用是（　�。�
①光合作用            
②呼吸作用       
③蒸騰作用．
A．①②B．①③C．②③D．②

分析 有關(guān)“碳循環(huán)”，考生可以從以下一方面把握：
1、碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中的存在形式主要是碳酸鹽和二氧化碳；
2、碳在生物群落中的存在形式主要是含碳有機(jī)物；
3、碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的主要以二氧化碳的形式循環(huán)；
4、碳在生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)；
5、碳循環(huán)過(guò)程為：無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳通過(guò)光合作用和化能合成作用進(jìn)入生物群落，生物群落中的碳通過(guò)呼吸作用、微生物的分解作用、燃燒進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境．
6、溫室效應(yīng)：（1）產(chǎn)生的原因主要是：化學(xué)染料的燃燒；植被面積減少等；
（2）緩解溫室效應(yīng)的措施：減少CO2的釋放，主要是減少化石燃料的作用，開(kāi)發(fā)新能源（如太陽(yáng)能、風(fēng)能、核能等）替代化石能源；增加CO2的吸收量，主要是保護(hù)好森林和草原，大力提供植樹(shù)造林．

解答 解：碳循環(huán)過(guò)程為：無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳通過(guò)光合作用和化能合成作用進(jìn)入生物群落，生物群落中的碳通過(guò)呼吸作用、微生物的分解作用、燃燒進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．甲狀腺主要是由許多濾泡上皮細(xì)胞組成的，甲狀腺激素包括四點(diǎn)甲狀腺原氨酸（T4）和少量三碘甲狀腺原氨酸（T3）．甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)碘的濃度比血液高20～25倍．右圖為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞中甲狀腺激素的形成過(guò)程圖（TG：甲狀腺球蛋白；T：酪氨酸；MIT：一碘酪氨酸；DIT：二碘酪氨酸），據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）濾泡上皮細(xì)胞從血漿中攝取氨基酸，在附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成甲狀腺球蛋白的前體，繼而在高爾基體 加工并濃縮形成分泌顆粒，再以胞吐方式排放到腺泡腔內(nèi)貯存．
（2）濾泡上皮細(xì)胞能從血漿中以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞綌z取I-．
（3）濾泡上皮細(xì)胞在垂體分泌的促甲狀腺激素的作用下，攝取濾泡腔內(nèi)的碘化甲狀腺球蛋白，成為膠質(zhì)小泡，膠質(zhì)小泡與圖中L所示的溶酶體（細(xì)胞器）融合，碘化甲狀腺球蛋白被L 內(nèi)水解酶分解形成大量T4和少量T3，即甲狀腺激素，于細(xì)胞基底部釋放入血．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，肥胖可能與大腦中多巴胺的作用有關(guān)．多巴胺是一種重要的神經(jīng)遞質(zhì)，在興奮傳導(dǎo)中起著重要的作用．下列有關(guān)興奮傳導(dǎo)的敘述中，正確的是（　　）
A．神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體、線粒體有關(guān)
B．突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
C．多巴胺只作用于突觸前膜，與突觸前膜的受體結(jié)合
D．興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于人類遺傳病的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病
B．紅綠色盲的遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳定律
C．21三體綜合征患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47
D．單基因遺傳病是指受一個(gè)基因控制的疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．培育“試管山羊”的基本過(guò)程如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲過(guò)程采集到的卵母細(xì)胞發(fā)育到減數(shù)第二次分裂的中期時(shí)，才能與精子受精
B．乙過(guò)程的目的是促進(jìn)卵母細(xì)胞和精子的成熟
C．丙過(guò)程與乙過(guò)程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液
D．丁過(guò)程中早期胚胎須移植到供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是同種生物4個(gè)個(gè)體的細(xì)胞示意圖，其中哪兩個(gè)圖代表的生物的雜交可得到四種表現(xiàn)型、六種基因型（　　）
A．圖1、圖3B．圖3、圖4C．圖2、圖3D．圖1、圖2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞生命歷程中的分化、凋亡和衰老對(duì)生物體的正常生命活動(dòng)具有重要意義，有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．檢測(cè)細(xì)胞出現(xiàn)了血紅蛋白，說(shuō)明此細(xì)胞一定發(fā)生了細(xì)胞分化
B．凋亡細(xì)胞可被吞噬消化，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡的過(guò)程
C．衰老細(xì)胞中染色質(zhì)收縮，細(xì)胞唄遺傳物質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生變化
D．細(xì)胞分化和衰老過(guò)程中都存在著形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．從某種真核細(xì)胞中提取大量的核糖體，放入含下列幾種物質(zhì)的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能（合成蛋白質(zhì)）所需要的一切物質(zhì)和條件．請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中，核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的[①③⑤]氨基酸通過(guò)脫水
縮合方式合成多肽（蛋白質(zhì)），（[]內(nèi)填序號(hào)）
（2）上述有機(jī)物（若每種只取一個(gè)）合成的直鏈多肽含有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基，稱為三肽．
（3）實(shí)驗(yàn)中，若檢測(cè)到某一直鏈多肽含2012個(gè)N原子，則該多肽最多有199個(gè)肽鍵．肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-．．
（4）如果得到的蛋白質(zhì)的肽鏈（若只一條）長(zhǎng)度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變，改變其中的氨基酸的排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)就可以改變?cè)摰鞍踪|(zhì)的性質(zhì)．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物，這說(shuō)明了蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了蛋白質(zhì)功能具有多樣性．蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑鑒定．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建莆田八中高一下學(xué)期第二次月考生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

雅典奧運(yùn)會(huì)期間，許多運(yùn)動(dòng)員服用了類固醇藥物而被取消成績(jī)或參賽資格，他們服用的藥物可能屬于下列的（ ）

A．甲狀腺激素 B．垂體激素 C．雄性激素 D．生長(zhǎng)激素

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