分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等,它們?yōu)樯锾峁┠芰、營(yíng)養(yǎng)和生存空間.
(2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(3)森林能保持水土、防風(fēng)固沙、凈化空氣、調(diào)節(jié)降水、維持碳氧平衡等作用.
(4)生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害.生物來(lái)防常用的方法有以菌治蟲(chóng)、以蟲(chóng)治蟲(chóng)和以鳥(niǎo)治蟲(chóng)等;它利用了生物物種間的相互關(guān)系,以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物.它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境,是農(nóng)藥等非生物防治病蟲(chóng)害方法所不能比的.
解答 解:(1)西部地區(qū)水資源缺乏,而水是影響植物分布的主要因素,因此,從生態(tài)學(xué)上分析,改善西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境首先必須解決的非生物因素是水.
(2))“退耕還林還草”的演替過(guò)程在生態(tài)學(xué)上屬于群落的 次生 演替.
(3)植物的根莖往往可以插入沙地很深,網(wǎng)狀的根系就像是一張鋼筋混凝土大網(wǎng),將土壤牢牢綁定,故而起到固沙的作用.而植物本身可以削弱地表風(fēng)力,使得風(fēng)速下降,所以植物能起到防風(fēng)固沙的作用.
(4)西北地區(qū)的種群數(shù)量少、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,其生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較差.
(5)西部的耕地應(yīng)做好除草、治蟲(chóng)工作,為保護(hù)環(huán)境,治蟲(chóng)時(shí)不應(yīng)大量使用農(nóng)藥,可用其天敵進(jìn)行生物防治.
故答案為:
(1)水
(2)次生
(3)防風(fēng)固沙
(4)抵抗力
(5)生物防治
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物多樣性的相關(guān)內(nèi)容,涉及的知識(shí)面比較廣,我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),只有基礎(chǔ)扎實(shí),才能靈活答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌 | B. | 藍(lán)藻 | C. | 水稻 | D. | 紫菜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲為人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,b、c分別可分別代表抗體和記憶細(xì)胞 | |
B. | 甲為下丘腦,a為寒冷刺激,b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素增加、毛細(xì)血管舒張 | |
C. | 甲代表草原,a為過(guò)度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少 | |
D. | 甲為同化量,a為太陽(yáng)能,b、c分別代表呼吸作用熱能散失,下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省高三上二模考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)男子把X染色體上的某一突變基因傳給他的孫女的概率是
A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)2可以進(jìn)行遺傳信息的復(fù)制過(guò)程 | |
B. | 抗體合成與分泌過(guò)程中經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有4、3、7、1、5 | |
C. | 結(jié)構(gòu)3的功能與抗體和胰島素等分泌蛋白的加工運(yùn)輸有關(guān) | |
D. | 若該細(xì)胞吸入18O2,一段時(shí)間后最先檢測(cè)到18O的細(xì)胞器是結(jié)構(gòu)1 |
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