A、植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等多種激素相互協(xié)調(diào),共同調(diào)節(jié)的 |
B、高等動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度快,作用時(shí)間短,作用范圍廣泛 |
C、胰島素在人體內(nèi)作用的結(jié)果是增加血糖去路,抑制血糖來源,使血糖含量降低 |
D、微生物的代謝調(diào)節(jié)方式主要是酶合成的調(diào)節(jié)與酶活性的調(diào)節(jié) |
比較項(xiàng)目 | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | 體液調(diào)節(jié) |
作用途徑 | 反射弧 | 體液運(yùn)輸 |
反應(yīng)速度 | 迅速 | 較緩慢 |
作用范圍 | 準(zhǔn)確、比較局限 | 較廣泛 |
作用時(shí)間 | 短暫 | 比較長(zhǎng) |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞衰老就會(huì)導(dǎo)致個(gè)體衰老 |
B、效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生壞死 |
C、細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡 |
D、衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤ | B、②④⑥ |
C、①③⑥ | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)生過敏反應(yīng)的人,之前必定接受過同種過敏原的刺激 |
B、反應(yīng)特點(diǎn)是發(fā)病迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈,但消退較慢 |
C、T細(xì)胞是參與過敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞 |
D、過敏反應(yīng)屬于自身免疫疾病,一般會(huì)損傷組織 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1個(gè) | B、2個(gè) | C、3個(gè) | D、4個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體都是由雙層膜包圍的結(jié)構(gòu) |
B、影響線粒體功能的毒素類物質(zhì)會(huì)阻礙小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)Na+的吸收 |
C、胰島細(xì)胞和消化腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富 |
D、中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結(jié)合水與自由水比例增大 |
B、結(jié)合水少于自由水 |
C、結(jié)合水與自由水比例相等 |
D、結(jié)合水與自由水比例減少 |
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