占肌肉細(xì)胞干重50%以上的有機(jī)成分是（　�。�?
A、糖B、蛋白質(zhì)C、脂肪D、核酸?
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)
專題：
分析：本題是對(duì)細(xì)胞內(nèi)不同化合物的含量考查，活細(xì)胞中含量最多的化合物是水，約占80%～90%，其次是蛋白質(zhì)，細(xì)胞干重中含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)，約占50%以上．
解答： 解：占肌肉細(xì)胞干重50%以上的有機(jī)成分是蛋白質(zhì)，與蛋白質(zhì)相比，其他如糖類、脂肪、核酸的含量都較少．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于細(xì)胞內(nèi)不同化合物的含量的記憶是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖A屬于
 
（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是
 
．
（2）圖A中③的功能是對(duì)來(lái)自[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行
 
．
（3）圖A中⑥所指的是
 
，它是細(xì)胞合成
 
的場(chǎng)所．
（4）圖B中⑤是
 
，它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A、胰島素、胰蛋白酶、呼吸酶和胰高血糖素肯定不能都在人體的同一細(xì)胞中合成
B、嘗試制作真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型、建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型、制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型、建立血糖調(diào)節(jié)的模型以及種群增長(zhǎng)模型的模型種類全都不相同
C、垂體細(xì)胞能進(jìn)行細(xì)胞呼吸也能合成酶和激素
D、出現(xiàn)過(guò)植被的地方群落既可能出現(xiàn)初生演替也可能發(fā)生次生演替，群落演替的總趨勢(shì)是物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把新鮮的葉綠素溶液放在光源與分光鏡之間，在光譜中可以看到最強(qiáng)的吸收區(qū)在（　　）
A、綠光部分
B、紅光和藍(lán)紫光部分
C、藍(lán)紫光部分
D、黃橙光部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了測(cè)定呼吸商（RQ=
細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量
細(xì)胞呼吸消耗的O2量
），取右側(cè)裝置3組，甲組為A處放一定質(zhì)量櫻桃、B處放一定量NaOH溶液，乙組為A處放等量櫻桃、B處放等量蒸餾水，丙組為A處放等量死櫻桃、B處放等量蒸餾水．相同時(shí)間后，觀察液滴移動(dòng)情況是：甲組左移量為X，乙組左移量為Y，丙組右移量為Z．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、X代表的是甲組櫻桃細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量
B、甲組和乙組為相互對(duì)照．自變量是NaOH溶液
C、丙裝置的作用是校正，氧氣實(shí)際消耗量為（X+Z）
D、RQ=
X-Y+2Z
X+Z

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在①、②、③三種條件下培養(yǎng)大腸桿菌，這三種條件是：
①以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基，不斷補(bǔ)充培養(yǎng)基，及時(shí)去除代謝產(chǎn)物
②以葡糖糖為碳源的培養(yǎng)基，不補(bǔ)充培養(yǎng)基，不去除代謝產(chǎn)物
③以葡糖糖和乳糖為碳源的培養(yǎng)基，不補(bǔ)充培養(yǎng)基，不去除代謝產(chǎn)物
根據(jù)培養(yǎng)結(jié)果繪制的一段時(shí)間內(nèi)菌體數(shù)的對(duì)數(shù)隨時(shí)間變化的趨勢(shì)圖如下：

假設(shè)三種培養(yǎng)基中初始總糖量相等，則①②③三種條件依次對(duì)應(yīng)的趨勢(shì)圖是（　�。�
A、甲、乙、丙
B、乙、丙、甲
C、丙、甲、乙
D、丙、乙、甲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖．圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖Ⅰ中，血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被線粒體利用，需穿過(guò)10層磷脂分子層
B、某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，則會(huì)引起圖Ⅰ中A液減少
C、圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體，激素Y的名稱是促甲狀腺激素
D、圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過(guò)程，具有抑制作用的是②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等多種激素相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)的
B、高等動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度快，作用時(shí)間短，作用范圍廣泛
C、胰島素在人體內(nèi)作用的結(jié)果是增加血糖去路，抑制血糖來(lái)源，使血糖含量降低
D、微生物的代謝調(diào)節(jié)方式主要是酶合成的調(diào)節(jié)與酶活性的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)發(fā)育的影響，將黃瓜雌花在開(kāi)花前套袋，平均分為1號(hào)、2號(hào)兩組后作如下處理：1號(hào)開(kāi)花后在雌蕊的柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，再套袋；2號(hào)開(kāi)花后人工授粉．此設(shè)計(jì)的缺陷是（　　）
A、2號(hào)組花未涂一定濃度的生長(zhǎng)素
B、1號(hào)組未進(jìn)行人工授粉
C、缺乏自然傳粉的雌花
D、缺乏只作套袋處理的雌花

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