如圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中I、II為無遺傳效應的序列。有關敘述正確的是

A．a(chǎn)中堿基對缺失，屬于染色體結(jié)構變異

B．c中堿基對若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會發(fā)生改變

C．在減數(shù)分裂的四分體時期，b、c間可發(fā)生交叉互換

D．基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

B

【解析】

試題分析：a中基因堿基對缺失，屬于基因突變，A項錯誤；一種氨基酸可能有幾個密碼子，所以c中堿基對若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會發(fā)生改變，B項正確；在減數(shù)分裂的四分體時期，位于同源染色體上的等位基因有時會隨著非姐妹染色單體的交換而交叉互換，而b、c位于同一條染色體上，C項錯誤；基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在啟動子，而起始密碼子位于mRNA上，D項錯誤。

考點：本題考查基因突變、基因重組、染色體變異、基因與性狀的關系的相關知識，意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

考點分析： 考點1：基因突變 考點2：基因重組 考點3：染色體結(jié)構和數(shù)目的變異 試題屬性
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練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

調(diào)查是生物學研究的方法之一，下列調(diào)查方法的應用不正確的是

A．在水草豐富的淺水區(qū)確定樣方調(diào)查蘆葦密度

B．用標志重捕法調(diào)查動物的活動范圍和遷徙路線

C．定期從酵母菌培養(yǎng)液中取樣計數(shù)，調(diào)查其種群數(shù)量變化

D．在患者的家系中調(diào)查遺傳病的遺傳方式

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省棗莊市高三4月模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將一小株綠色植物放入一個三角瓶中，如圖1所示，在瓶內(nèi)放置一個測定CO2濃度的傳感器，將瓶口用橡膠塞塞上，傳感器的另一端與計算機連接，以監(jiān)測一段時間瓶內(nèi)CO2濃度的變化，測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖2所示。圖3所示為25℃時，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強度的變化曲線。據(jù)圖回答下列問題：

圖3

（1）圖1中，將18O2放入該三角瓶中，放射性元素 （能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。測定該植物的光合速率可以 為指標。

（2）圖2中，如果在密閉容器中充滿N2與CO2，9～10h間，光合速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是 ；10h時不再產(chǎn)生ATP的細胞器是 ；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時另一細胞器即 停止ATP的合成， 成為ATP合成的唯一場所。

（3）圖3中，對于b植物，假如白天和黑夜各12小時，白天平均光照強度在 kLx以上植物才能生長。對于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點移動方向為：P ，M 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省滕州市高三高考適應性訓練理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖， a、b、c表示相應物質(zhì)，①和②表示相應過程，下列敘述錯誤的是

A．b從細胞核轉(zhuǎn)移到核糖體上需通過核孔復合體

B．要完成②過程，核糖體必須沿著b運行

C．一種 c 物質(zhì)可以轉(zhuǎn)運多種氨基酸

D．①過程必須有 RNA 聚合酶的催化

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省贛州市高三3月摸底考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，分析圖答以下問題：

（1）從反射弧結(jié)構的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬 。激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝臟細胞膜上存在激素d的特異性受體，由此推斷激素d能促進肝細胞內(nèi) 分解。而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素，分泌該激素的細胞是 。

（2）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷當激素a的分泌量上升會使激素c的分泌量 。但健康人體內(nèi)激素c濃度不會持續(xù)過高，其原因是激素c分泌過多會抑制下丘腦和垂體分泌激素a、b。

（3）研究發(fā)現(xiàn)：激素c能抑制T淋巴細胞合成和釋放 ，從而使B淋巴細胞的增殖和分化受阻。結(jié)合題目信息分析，在情緒壓力長期得不到緩解的情況下，人體免疫力會有所 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省梅州市高三3月總復習質(zhì)檢（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）回答下列有關光合作用的問題：

櫻花的葉綠體一般呈橢圓球形，磷酸轉(zhuǎn)運器是葉綠體膜上的重要結(jié)構。在有光條件下，磷酸轉(zhuǎn)運器將卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的磷酸丙糖不斷運至細胞質(zhì)用于蔗糖合成，同時將釋放的Pi運至葉綠體基質(zhì)。

(1)試比較同一株櫻花的不同葉子，向陽處和背陰處葉子所含葉綠體的數(shù)目哪處多些？

(2)圖中物質(zhì)C的名稱是 。

(3)據(jù)圖分析，若暗反應會被抑制，可能的機制是 。（多選）

A.磷酸運轉(zhuǎn)器的活性受抑制

B.葉綠體內(nèi)磷酸丙糖濃度增加

C.從葉綠體外轉(zhuǎn)運進的磷酸減少

D.光合作用產(chǎn)物淀粉的積累

(4)磷酸轉(zhuǎn)運器的化學成分實質(zhì)是 。

(5)當櫻花光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等時，環(huán)境中的CO2濃度為CO2補償點；CO2達到一定濃度時，光合速率不再增加，此時的CO2濃度為CO2飽和點。育種專家測定了春季某天，櫻花A、B兩個品種在不同CO2濃度下的光合作用CO2利用量，以及黑暗條件下的CO2釋放量，結(jié)果如下表。

若環(huán)境中的CO2濃度保持在CO2飽和點，且溫度和光照強度和上述測定時的條件相同,如先光照16小時，再黑暗8小時，則一天中A品種積累的葡萄糖比B品種多 mg/m2。（相對原子量：C－12，O－16，H－1）

(6)晚櫻四月中旬開花，花期10天至半月。早櫻比晚櫻早開花數(shù)半月，花期較短，7天左右。由此推理，在自然情況下，晚櫻和早櫻屬于生物多樣性的 多樣性層次。

(7)某品種的櫻花會結(jié)果俗稱櫻花果。櫻花的光合速率也受櫻花果光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。如下圖①若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如下圖②，則留下葉片的光合速率 ，(選填“增加”或“減少”)，原因是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省梅州市高三3月總復習質(zhì)檢（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是用洋蔥為材料做的實驗，其中實驗名稱、觀察部位和實驗現(xiàn)象都正確的是

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年廣東省高三下綜合考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

植物激素種類多樣，調(diào)控機制復雜。在植物生長發(fā)育過程中，下列述敘正確的是

A．單側(cè)光下生長素在胚芽鞘尖端的橫向運輸是極性運輸

B．頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑的現(xiàn)象不能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性

C．赤霉素與生長素可協(xié)同促進生長，而脫落酸與細胞分裂素可形成拮抗作用

D．植物生長素能促進植物細胞生長、分裂

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若右圖表示植物細胞滲透作用的圖解，下列說法錯誤的是

A．植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜

B．一定條件下，活的、成熟的植物細胞能發(fā)生滲透失水或吸水

C．當溶液濃度甲＝乙時，細胞處于動態(tài)平衡，水分不能進出細胞

D．當溶液濃度甲＞乙時，細胞發(fā)生滲透失水，當溶液濃度乙＞甲時，細胞發(fā)生滲透吸水

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