穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，正常人體內(nèi)環(huán)境的特征是（　�。�
A、血漿的酸堿度近中性，pH為7.35～7.45
B、血漿的滲透壓高于細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓
C、男性每100 mL血液中血紅蛋白含量約為12～15 g
D、細(xì)胞外液的溫度一般低于37℃
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化特性,穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題：
分析：人體內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液、淋巴．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)處于動(dòng)態(tài)平衡．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)包括：滲透壓、酸堿平衡、溫度等．
解答： 解：A、血漿中含有緩沖物質(zhì)，使血漿的酸堿度保持近中性，pH為7.35～7.45，屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，A正確；
B、一般情況下，血漿的滲透壓等于細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓，B錯(cuò)誤；
C、血紅蛋白為紅細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)，不屬于細(xì)胞外液，因此不是對(duì)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)表述，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞外液的溫度一般維持在37℃左右，屬于內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)實(shí)例，要求考生能夠識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的定義，明確內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括化學(xué)成分和理化性質(zhì)處于動(dòng)態(tài)平衡；特別注意：細(xì)胞內(nèi)液和體外環(huán)境不屬于內(nèi)環(huán)境．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)反應(yīng)式“ADP+Pi+能量→ATP”的敘述中，正確的是（　　）
A、從右到左的反應(yīng)過(guò)程可以在葉綠體的類囊體上進(jìn)行
B、從左到右的反應(yīng)在洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中的發(fā)生場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C、從左到右的反應(yīng)過(guò)程中ATP吸收并儲(chǔ)存能量
D、從右到左的反應(yīng)不能在葉綠體和線粒體中發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生活中經(jīng)常遇到一些生物學(xué)問(wèn)題，下列認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A、微量元素在生物體內(nèi)含量很少，所以人體不存在微量元素缺乏癥
B、脂質(zhì)物質(zhì)都會(huì)使人發(fā)胖，最好不要攝入
C、無(wú)糖八寶粥不添加蔗糖，所以不含任何糖類
D、人體每天需要量最多的有機(jī)物是糖類，所以主食應(yīng)該是糧食制品

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解，據(jù)圖回答：
（1）有氧呼吸的全過(guò)程分為
 
個(gè)階段．
（2）在有氧呼吸的過(guò)程中，釋放的CO2是在第
 
階段產(chǎn)生的；H2O是通過(guò)第
 
階段形成的；產(chǎn)生ATP最多的是第
 
階段．
（3）在細(xì)胞呼吸中，有氧呼吸所特有的產(chǎn)物是：
 

A、H2O     B、[H]C、ATP     D、CO2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如圖：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為
 
，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁成長(zhǎng)至鋪滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱為
 
．
（2）圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過(guò)程稱為
 
；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過(guò)
 
后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得．早期胚胎培養(yǎng)的發(fā)育培養(yǎng)液中含有的成分是無(wú)機(jī)鹽、氨基酸、核苷酸、維生素、激素以及
 
等．
（3）圖中重組囊胚通過(guò)
 
技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用
 
方法保存．
（4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的分離培養(yǎng)獲得．iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對(duì)人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向后用于疾病的
 
細(xì)胞治療．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為人體反射弧模式圖，圖乙為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分析回答：
（1）當(dāng)神經(jīng)纖維某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
，與鄰近未興奮部位形成了
 
，使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（2）圖乙是圖甲中結(jié)構(gòu)[
 
]的放大，該結(jié)構(gòu)決定了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是
 
．
圖乙中
 
釋放的遞質(zhì)作用于突觸后膜的
 
，引起突觸后膜的
 
變化．
根據(jù)圖丙、丁所表示的免疫方式，回答下列問(wèn)題：
（3）丙圖所示為吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過(guò)程，若吞噬細(xì)胞將病原體吞噬并消化，則該過(guò)程屬于
 
免疫．
（4）丙圖中的“抗原多肽”是經(jīng)過(guò)處理后暴露出來(lái)的特異性抗原，它將被直接呈遞給
 
從而激活特異性免疫系統(tǒng)．
（5）若感染HIV病毒，丁圖所示的
 
免疫功能將受破壞．
（6）如果免疫系統(tǒng)反應(yīng)過(guò)度，將自身物質(zhì)當(dāng)作外來(lái)異物進(jìn)行攻擊，引起的疾病屬于
 
．
（7）注射疫苗可以使人體產(chǎn)生相應(yīng)的免疫力，當(dāng)遇到同種抗原再次入侵時(shí)，將產(chǎn)生更多的
 
或效應(yīng)T細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、噬菌體利用細(xì)菌體內(nèi)的原料和能量來(lái)完成自身DNA的復(fù)制
B、綠色植物可以合成自身所需的有機(jī)物
C、tRNA、mRNA、rRNA都與蛋白質(zhì)的合成過(guò)程有關(guān)系
D、肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的有幾個(gè)（　�。�
①植物吸收的N、P等元素可用于合成淀粉；
②唾液腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比，線粒體數(shù)量較多；
③合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)；
④組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界中都可以找到；
⑤在細(xì)胞中，脫氧核糖與核糖可為生命活動(dòng)提供能量；
⑥溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器．
A、1個(gè)B、2 個(gè)
C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料的敘述中，合理的是（　　）
A、紫色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞用于實(shí)驗(yàn)室制備細(xì)胞膜
B、紫色的洋蔥磷片葉表皮細(xì)胞用于觀察葉綠體的分布及細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞用于觀察植物細(xì)胞的有絲分裂
D、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞用于觀察質(zhì)壁分離及DNA分布

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