下列對光合作用和呼吸作用過程的相關(guān)敘述中正確的是

A.人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2均來自有氧呼吸

B.光合作用14CO2中的14C首先經(jīng)C5再到（CH2O）

C.兩過程產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)且去路相同

D.植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的光合作用與呼吸作用互為逆過程

A

【解析】

試題分析：人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳都來自有氧呼吸，其無氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸，故A正確。光合作用中的二氧化碳中的C先到C3再到(CH2O)，故B錯(cuò)誤。光合作用產(chǎn)生的[H]用于還原C3形成糖類，而呼吸作用中的[H]與氧氣結(jié)合生成水，故C錯(cuò)誤。植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的光合作用與呼吸作用場所、酶、能量都不同，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查光合作用與呼吸作用相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握程度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修一第四章4.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2008?佛山二模）下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是（ ）

A.科學(xué)家利用電子顯微鏡觀察細(xì)胞膜的暗﹣亮﹣暗三層結(jié)構(gòu)

B.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

C.在研究土壤小動物類群的豐富度時(shí)，常采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查

D.薩頓借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”肯定是科學(xué)正確的

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省寧波市高三第一次考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

香蕉果實(shí)在成熟過程中，果實(shí)中的貯藏物質(zhì)不斷發(fā)生轉(zhuǎn)化，使香蕉逐漸變甜。為了驗(yàn)證香蕉果實(shí)在成熟過程中貯藏物質(zhì)的轉(zhuǎn)化情況，課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

（一)實(shí)驗(yàn)原理：香蕉果實(shí)在成熟過程中會產(chǎn)生 ，它能促進(jìn)果實(shí)的成熟，導(dǎo)致果肉細(xì)胞內(nèi)的 ，從而使香蕉逐漸變甜。

(二)材料與用具：成熟到第2天的香蕉果肉、成熟到第4天的香蕉果肉、碘—碘化鉀溶液、本尼迪特試劑、蒸餾水、試管、滴管、玻璃缸、酒精燈、量筒、天平等

(三)實(shí)驗(yàn)思路：

①制備提取液：取成熟到第2天和第4天的等量香蕉果肉，分別加等量的蒸餾水制成兩種提取液；

②實(shí)驗(yàn)分組并編號：

③實(shí)驗(yàn)觀察：將以上各組試管置于適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察比較它們的顏色變化。

請分析回答：

(1)完成上面實(shí)驗(yàn)原理和步驟②中的填空；

(2)請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表，并將預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中。

（注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中記錄變化后的顏色以及顏色的深淺，用“+”表示呈淺色，“++”表示呈深色，“-”表示無顏色變化）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測高三上期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示DNA分子復(fù)制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈。一般地說，下列各項(xiàng)中正確的是

A．a(chǎn)和c的堿基序列互補(bǔ)，b和c的堿基序列相同

B．a(chǎn)鏈中A+C/G+T的比值與d鏈中同項(xiàng)比值相同

C．a(chǎn)鏈中A+T/G+C的比值與b鏈中同項(xiàng)比值相同

D．a(chǎn)鏈中G+T/A+C的比值與c鏈中同項(xiàng)比值不同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測高三上期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

提取右螺旋殼椎實(shí)螺細(xì)胞質(zhì)中的RNA，將它注射到左螺旋殼椎實(shí)螺的受精卵中，此后受精卵發(fā)育成右螺旋殼的椎實(shí)螺。對此過程的理解正確的是

A.決定椎實(shí)螺旋殼方向的是細(xì)胞質(zhì)基因

B.右旋椎實(shí)螺的RNA的注入不改變左旋椎實(shí)螺的遺傳物質(zhì)

C.右旋椎實(shí)螺的RNA可逆轉(zhuǎn)錄合成DNA

D.此方法獲得的右旋實(shí)螺可以穩(wěn)定遺傳

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測高三上期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間(單位：h)數(shù)據(jù)如下圖所示。下列敘述正確的是

A.DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配

B.BC階段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍

C.CD階段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D.一個(gè)細(xì)胞周期可表示為CD＋DE

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測高三上期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)水與生命活動的說法不正確的是

A．細(xì)胞發(fā)生癌變其自由水含量較正常的細(xì)胞低

B．正在萌發(fā)的種子中結(jié)合水與自由水的比值下降

C．在線粒體、葉綠體和核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)都有水生成

D．自由水和結(jié)合水在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高三一輪綜合測試三調(diào)模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)由溫度能影響酶的活性聯(lián)想到溫度能否影響甲狀腺激素的活性。為了探索這一問題，他做了如下實(shí)驗(yàn)。完善下列實(shí)驗(yàn)相關(guān)問題。

實(shí)驗(yàn)材料：潔凈玻璃缸、蒸餾水、河水、自來水、發(fā)育狀況相同的15只蝌蚪、普通飼料、甲狀腺激素制劑拌勻的飼料、高溫處理的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）取三只相同的潔凈玻璃缸編號為A、B、C，分別裝上 。

（2）取 ，分成三等份分別放入A、B、C玻璃缸中，三只玻璃缸放在 下培養(yǎng)。

（3）每天同時(shí)向A、B、C三只缸中分別投入普通飼料、 、高溫處理的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料。

（4）培養(yǎng)一段時(shí)間后比較 。預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

A．若B缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，而A、C內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同。說明 。

B．若 。說明高溫使甲狀腺激素制劑活性降低。

C．若B、C缸發(fā)育狀況相同，而A缸較慢。說明 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省吉林市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞呼吸過程中有CO2放出時(shí)，則可判斷此過程

A.是無氧呼吸 B.是有氧呼吸

C.不是乳酸發(fā)酵 D.不是酒精發(fā)酵

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同步練習(xí)冊答案