下列有關(guān)種群或群落的說法，正確的是（　�。�
A、由于種群沒有空間特征，所以在群落的水平結(jié)構(gòu)上種群呈鑲嵌分布
B、在裸巖演替為森林的過程中，土壤中的有機物逐漸減少
C、種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢
D、群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征
考點：群落的結(jié)構(gòu)特征,種群的特征,群落的演替
專題：
分析：群落由許多種群構(gòu)成，研究種群是研究群落的基礎(chǔ)；群落水平上研究的問題有群落的豐富度、空間結(jié)構(gòu)和群落的演替等；任何一個群落中，物種都是通過一定的聯(lián)系聚集在一起的，不同群落的物種數(shù)目一般是不同的．
解答： 解：A、種群也具有空間特征，如均勻分布、隨機分布等，A錯誤；
B、在裸巖演替為森林的過程中，土壤中的有機物逐漸增多，B錯誤；
C、種群密度反映了種群在一定時期的數(shù)量，但不能反映種群數(shù)量的變化趨勢，要想知道種群數(shù)量的消長，還需要研究種群的出生率、死亡率等其他數(shù)量特征，C錯誤；
D、群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，D正確．
故選：D．
點評：本題考查了種群和群落的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對知識點的識記理解程度，試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

若已知交換值為20%，則圖所示的兩種果蠅雜交后代中基因型為BBVV個體的概率是（　�。�
A、4%B、16%
C、20%D、25%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于染色體組的說法中，錯誤的是（　�。�
A、雄果蠅精子中形狀和大小各不相同的4條染色體就是一個染色體組
B、雌果蠅卵細(xì)胞中形狀和大小各不相同的4條染色體就是一個染色體組
C、一般來說，配子中形狀和大小各不相同的4條染色體就是一個染色體組
D、所有生物的生殖細(xì)胞中含有的全部染色體就是一個染色體組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

進行豌豆雜交實驗時，孟德爾選擇的一對性狀是子葉顏色，豌豆子葉黃色（Y）對綠色（y）為顯性．如圖是孟德爾用雜交得到的子一代（F1）分別作為父本、母本再進行雜交的實驗結(jié)果示意圖．若F1中含Y的雌雄配子之間受精后形成的受精卵會有一半死亡，則F2中黃色子葉和綠色子葉的分離比為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜的功能特點和結(jié)構(gòu)特性依次是（　�。�
A、具有選擇透過性、具有一定的流動性
B、具有一定的流動性、具有選擇透過性
C、有保護內(nèi)部的作用、是一種半透膜
D、具有主動運輸?shù)淖饔�、主要含有蛋白質(zhì)和磷脂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

把菜豆幼苗放在含32P的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一小時后測定表明，幼苗各部分都含32P．然后將該幼苗轉(zhuǎn)移到不含磷的完全培養(yǎng)液中，數(shù)天后32P（　　）
A、全部在老葉中
B、嫩葉中的含量高于老葉
C、老葉的含量高于嫩葉
D、全部在嫩葉中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列實例可以說明細(xì)胞具有全能性的是（　�。�
A、皮膚被劃破后，傷口重新愈合
B、胡蘿卜組織塊經(jīng)離體培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株
C、造血干細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生各種血細(xì)胞
D、蜥蜴受攻擊斷尾后重新長出尾部

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)工作者分離得到了某生物的基因A，將其解離成兩條單鏈，用其中一條與基因A的信使RNA雜交配對，結(jié)果如圖所示，對此合理的解釋是（　�。�
A、基因A來自真核生物或原核生物
B、1～7代表了基因A的編碼蛋白質(zhì)的序列
C、1和7位于基因結(jié)構(gòu)中的非編碼
D、2、4、6屬非編碼序列

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

只在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而有絲分裂過程中不出現(xiàn)的選項是（　�。�
A、聯(lián)會后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換
B、姐妹染色單體分離分別進入兩個子細(xì)胞
C、分裂間期DNA復(fù)制與有關(guān)蛋白質(zhì)合成
D、同源染色體分開分別進入兩個子細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案