2.圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖乙表示某經(jīng)濟(jì)作物光合作用的研究結(jié)果如圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖甲,A和B在較長(zhǎng)連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是A.
(2)甲圖a點(diǎn)表示的生理學(xué)含義是A植物的細(xì)胞呼吸速率,b點(diǎn)稱為光補(bǔ)償點(diǎn),若光照強(qiáng)度小于b點(diǎn),光合速率小于(大于、小于、等于)細(xì)胞呼吸速率;在其他條件不變的情況下,增加C02濃度,c點(diǎn)將向右上方(左下方、有上方)移動(dòng).在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動(dòng)
(3)圖乙表示全光照和不同程度遮光對(duì)該植物葉片中葉綠素含量的影響.葉綠素存在于葉綠體中的類囊體膜上.需先用無(wú)水乙醇填溶劑名稱)提取葉片中的色素,再測(cè)定葉綠素含量.用紙層析法進(jìn)一步分離色素時(shí),葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是葉綠素a.據(jù)圖分析,該植物可通過(guò)增加葉綠素含量以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力.
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若去除遮光物,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3化合物含量減少.

分析 1、甲圖:a點(diǎn)時(shí),植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用;ab段,植物細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,且呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度;b點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度;b點(diǎn)后,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.A植物為陽(yáng)生植物,B為陰生植物.
2、乙圖:表示全光照和不同程度遮光對(duì)該植物葉片中葉綠素含量的影響.
3、色素的提取和分離:
(1)葉綠體中的色素是有機(jī)物,不溶于水,易溶于丙酮等有機(jī)溶劑中,所以用丙酮、乙醇等能提取色素.
(2)葉綠體色素在層析液中的溶解度不同,分子量小的溶解度高,隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢,所以用層析法來(lái)分離四種色素.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色).

解答 解:(1)由圖甲可知A植物對(duì)光能的利用高需要較強(qiáng)的光照,B植物對(duì)光能的利用率較低,故陰雨天氣明顯受影響的是A植物.
(2)甲圖中,a點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度為0,植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,故a表示呼吸強(qiáng)度.b點(diǎn)稱為光補(bǔ)償點(diǎn),若光照強(qiáng)度小于b點(diǎn),光合速率小于細(xì)胞呼吸速率,在其他條件不變的情況下,增加C02濃度,光合速率將增大,c點(diǎn)將向右上方移動(dòng),在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中產(chǎn)生的ATP只能用與暗反應(yīng),故ATP的移動(dòng)方向是從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動(dòng).
(3)光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜,在葉綠體的類囊體膜上分布著與光反應(yīng)有關(guān)的葉綠素素;由于葉綠素易溶于無(wú)水乙醇等有機(jī)溶劑中因此提取葉綠素需要用 無(wú)水乙醇(或丙酮);分離葉綠體中的色素的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同,葉綠素a擴(kuò)散地更遠(yuǎn),因此葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是葉綠素a;分析柱形圖可知,遮光的百分比越大,葉綠素含量越多,因此可以判斷該植物可通過(guò)增加葉綠素含量以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力.
(4)去除遮光物光照強(qiáng)度突然增強(qiáng),光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫和ATP數(shù)量增加,三碳化合物還原加快,二氧化碳固定的速率不變,因此三碳化合物含量降低,無(wú)碳化合物含量上升.
故答案為:
(1)A
(2)A植物的細(xì)胞呼吸速率   小于    右上方   從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動(dòng)
(3)類囊體膜     無(wú)水乙醇(或丙酮)    葉綠素a    增加葉綠素含量
(4)減少

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系、光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系、溫度光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響的綜合理解并把握知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵,分析題圖獲取信息并利用相關(guān)信息和所學(xué)知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等
B.淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水
C.質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底分解時(shí),糖類耗氧少
D.糖類中的淀粉、纖維素和糖原都完全由葡萄糖縮合而成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.生長(zhǎng)素和乙烯與植物生長(zhǎng)發(fā)育密切相關(guān),請(qǐng)閱讀相關(guān)資料,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生長(zhǎng)素(IAA)和乙烯作為信號(hào)分子,都要通過(guò)與靶細(xì)胞上相應(yīng)的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞,從而對(duì)植物的生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用.IAA在植物根尖的分生區(qū)與伸長(zhǎng)區(qū)之間的運(yùn)輸方向是從分生區(qū)到伸長(zhǎng)區(qū).
(2)1964年,科學(xué)家進(jìn)行離體實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),在有氧條件下,當(dāng)在反應(yīng)體系中加入14C-蛋氨酸,發(fā)現(xiàn)有14C-乙烯產(chǎn)生;在無(wú)氧條件下,當(dāng)供給植物14C-蛋氨酸時(shí),檢測(cè)不到乙烯產(chǎn)生,只有14C標(biāo)記的1-氨基環(huán)丙烷-1-羧酸(ACC)累積.隨后,科學(xué)家在有氧條件下,將14C-ACC供給植物組織時(shí),發(fā)現(xiàn)組織很快出現(xiàn)14C-乙烯.結(jié)合以上一系列實(shí)驗(yàn),就植物體內(nèi)合成乙烯的條件和途徑可獲取的相關(guān)結(jié)論是在有氧的條件下,植物利用蛋氨酸先合成ACC(或1-氨基環(huán)丙烷-1-羧酸),再轉(zhuǎn)變?yōu)橐蚁?br />(3)為研究生長(zhǎng)素(IAA)和乙烯影響植物根生長(zhǎng)的機(jī)理,研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)一:研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC、IAA的培養(yǎng)液中培養(yǎng),測(cè)量并記錄幼苗根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度,結(jié)果如表.
組別添加物質(zhì)種類及處理濃度(?M)根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度(?m)
1對(duì)照175.1
20.20ACC108.1
30.05IAA91.1
40.20ACC+0.05IAA44.2
實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明,與單獨(dú)處理相比較,乙烯和IAA對(duì)幼苗根伸長(zhǎng)區(qū)共同作用時(shí),抑制作用增強(qiáng),該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能(“能”或“不能”)體現(xiàn)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性.
②實(shí)驗(yàn)二:將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度IAA的培養(yǎng)液中培養(yǎng),12小時(shí)后測(cè)定幼苗根中乙烯的含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.據(jù)圖分析,可得出的初步結(jié)論是乙烯的含量和生長(zhǎng)素的含量呈正(“正”或“負(fù)”)相關(guān).
③綜合上述各實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè),高濃度生長(zhǎng)素抑制根生長(zhǎng)的作用最可能是通過(guò)促進(jìn)乙烯的合成而實(shí)現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是某家族單基因遺傳病系譜,用A、a表示等位基因,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該遺傳病的遺傳方式是常染色體隱性.
(2)Ⅰ1和Ⅱ5的基因型相同的概率是1(100%).
(3)Ⅲ9的基因型是AA或Aa,她是雜合體的概率是$\frac{2}{3}$.
(4)若Ⅲ8和Ⅲ9結(jié)婚,則生一個(gè)患病男孩的概率是$\frac{1}{12}$.
(5)上述遺傳病遺傳時(shí)遵循基因的分離定律.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某生物體細(xì)胞在有絲分裂后期有64條染色體,則該生物正在進(jìn)行減數(shù)分裂的初級(jí)精母細(xì)胞中含有四分體( 。
A.0個(gè)B.16個(gè)C.32個(gè)D.64個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,不是F2實(shí)現(xiàn)3:1分離比的條件是( 。
A.F1形成兩種配子的數(shù)目是相等的,且它們的生活力是一樣的
B.F1的雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
C.F2的各種遺傳因子組成的個(gè)體成活率是相等的
D.F1產(chǎn)生教量相等的雌雄配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.對(duì)于如圖,正確的說(shuō)法有( 。╉(xiàng):
①可表示DNA復(fù)制過(guò)程  ②可表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程
③可表示為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程  ④共有8種核苷酸
⑤共有5種堿基     、轈代表不同的核苷酸.
A.3B.4C.5D.6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

11.生物多樣性主要包括的層次內(nèi)容有( 。
A.種群多樣性B.物種多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.基因多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.根據(jù)下面四種細(xì)胞器的模式圖,分析下列說(shuō)法正確的是( 。
A.結(jié)構(gòu)甲具有雙層膜,能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝
B.結(jié)構(gòu)乙是由單層膜連接成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),其上面可附著核糖體
C.結(jié)構(gòu)丙中的色素可以將吸收的光能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能
D.結(jié)構(gòu)丁只存在于高等動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞分裂時(shí)能夠完成復(fù)制

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