如圖表示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：影響光合作用的環(huán)境因素有：光質(zhì)、光照強(qiáng)度、CO2的濃度、溫度等．其中光質(zhì)、光照強(qiáng)度主要影響光反應(yīng)，CO2的濃度和溫度主要影響暗反應(yīng)．
解答： 解：A、葉片色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，對(duì)其它波長(zhǎng)的光也有吸收，白光含有紅光和藍(lán)紫色，還含有其它波長(zhǎng)的光，所以白光下的光合作用強(qiáng)度大于紅光下光合作用強(qiáng)度，故A錯(cuò)誤；
B、CO2是光合作用的原料，所以CO2含量較高時(shí)，光合作用強(qiáng)度較大，故B正確；
C、水稻是陽(yáng)生植物，強(qiáng)光下光合作用強(qiáng)度大于弱光，故C正確；
D、溫度通過影響酶活性來(lái)影響光合作用強(qiáng)度，所以溫度較高時(shí)光合作用強(qiáng)度大于溫度較低，故D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度中等，考查影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，能夠用曲線、圖表等多種方式表達(dá)生物學(xué)內(nèi)容的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果
B、細(xì)胞癌變是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)過多的結(jié)果
C、細(xì)胞癌變是細(xì)胞脫分化的結(jié)果
D、細(xì)胞癌變是癌基因表達(dá)減弱的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器將葉片打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組．甲組立即烘干處理并測(cè)得圓片干重為A，乙組保持濕潤(rùn)且置于一個(gè)黑暗密閉裝置內(nèi)，丙組保持濕潤(rùn)且置于一個(gè)密閉裝置內(nèi)并給予適宜強(qiáng)度的光照．乙組和丙組其他條件一致，一小時(shí)后，測(cè)得乙裝置內(nèi)圓片干重為B，丙裝置內(nèi)圓片干重為C．下列敘述正確的是（　　）
A、C減A的干重差為圓片葉肉細(xì)胞一小時(shí)內(nèi)的真光合速率
B、C減B的干重差為圓片葉肉細(xì)胞一小時(shí)內(nèi)的凈光合速率
C、A減B的干重差為圓片葉肉細(xì)胞一小時(shí)內(nèi)的呼吸速率
D、實(shí)驗(yàn)過程中，乙組圓片葉肉細(xì)胞呼吸速率保持恒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于果酒和果醋制作的敘述，不正確的是（　�。�
A、制作果酒時(shí)瓶口需密閉，而制作果醋時(shí)中斷通氧可能會(huì)引起醋酸菌死亡
B、在變酸的果酒表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的
C、溫度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵的影響很大，而對(duì)醋酸菌的發(fā)酵影響不大
D、制作果酒和果醋時(shí)都應(yīng)用70%的酒精對(duì)發(fā)酵瓶消毒并注意無(wú)菌操作

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶不同
B、A→B段，ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要原因
C、在B點(diǎn)以后，通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收
D、氧分壓為8時(shí)，AB曲線最可能演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某多肽的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、合成1分子該物質(zhì)將產(chǎn)生6個(gè)水分子
B、在細(xì)胞中合成該物質(zhì)時(shí)只需要3種tRNA
C、該多肽分子含一個(gè)游離氨基和一個(gè)游離羧基
D、每個(gè)該多肽分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來(lái)病原體等，實(shí)現(xiàn)其維持穩(wěn)態(tài)的作用
B、B細(xì)胞受到抗原刺激，在淋巴因子的作用下，被激活并進(jìn)行分裂
C、激素具有一定的特異性，胰島素與胰高血糖素的靶細(xì)胞種類完全不同
D、激素起作用后即被滅活，故機(jī)體需源源不斷產(chǎn)生，以維持其含量的動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將某藻類浸在盛有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作為光源，調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10℃、20℃和30℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同距離下單位時(shí)間產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、A點(diǎn)和C點(diǎn)的限制因素分別為光照強(qiáng)度和溫度
B、B點(diǎn)條件下光合作用停止
C、若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則B點(diǎn)向右移動(dòng)
D、若在培養(yǎng)液中加入一定量的NaHCO3，則B點(diǎn)向右移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析回答有關(guān)光合作用的問題：
試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽．研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行，圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答：

①圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的，據(jù)圖分析，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)中
 
和
 
更高．
②圖乙是試管苗在密閉、無(wú)糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線．圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)?div id="s7ksg77" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊?div id="rbc2xya" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．若d點(diǎn)時(shí)打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率將
 
．
③根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知，采用無(wú)糖培養(yǎng)基、
 
和
 
可縮短試管苗的適應(yīng)過程．

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