下列關(guān)于細(xì)胞間信息交流的敘述正確的是

A．由于細(xì)胞表面受體蛋白的差異，一種激素只能針對(duì)一種靶細(xì)胞或靶組織

B．嗅覺(jué)感受器細(xì)胞表面受體蛋白能識(shí)別氣味分子與之特異性結(jié)合產(chǎn)生興奮

C．突觸后膜的受體主要成分為糖蛋白，具有識(shí)別和轉(zhuǎn)運(yùn)神經(jīng)遞質(zhì)的作用

D．效應(yīng)B細(xì)胞與靶細(xì)胞之間的信息交流只有細(xì)胞膜接觸的方式

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　　）
A．發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等，發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)
B．非特異性免疫出現(xiàn)快、作用范圍廣，特異性免疫出現(xiàn)慢、作用范圍小、針對(duì)性強(qiáng)
C．特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的
D．以前科學(xué)家試圖以抗體來(lái)防御HIV以失敗告終的主要原因是，患者體內(nèi)無(wú)法產(chǎn)生與HIV特異性結(jié)合的抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是大麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu)．據(jù)圖回答：
（1）赤霉素打破種子休眠的機(jī)制為：赤霉素與細(xì)胞膜表面的（特異性）受體 結(jié)合后，活化赤霉素信號(hào)傳遞中間體，導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解失活，從而促進(jìn)（填“促進(jìn)”或“抑制”）GA-MYB基因表達(dá)．這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有（細(xì)胞間）信息交流功能．
（2）α-淀粉酶合成和運(yùn)輸過(guò)程中經(jīng)歷的細(xì)胞器先后順序?yàn)楸住遥ㄓ么?hào)作答），最終以胞吐（外排）方式釋放出細(xì)胞，這一過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有（一定的）流動(dòng)性特點(diǎn)．
（3）甲、乙、丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是丙．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若含有4條多肽鏈的某蛋白質(zhì)分子由n個(gè)氨基酸組成，那么它具有的肽鍵個(gè)數(shù)和氨基的最少個(gè)數(shù)分別是（ ）

A．n和n B．n-4和4

C．n和n-4 D．n-4和n-4

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科目：高中生物 來(lái)源：2015年河北省保定市高三第二次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

菟絲子莖纏繞在薇甘菊植株莖上可形成吸器吸收薇甘菊植株的營(yíng)養(yǎng)。

（1）研究證明外源細(xì)胞分裂素能誘導(dǎo)菟絲子形成吸器，其驗(yàn)證過(guò)程是用適量含細(xì)胞分裂素的羊毛脂處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖，對(duì)照組用____________________________處理的相同生理狀態(tài)的未經(jīng)纏繞的菟絲子莖。

（2）進(jìn)一步研究菟絲子吸器形成的機(jī)理，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂素可能通過(guò)鈣調(diào)素起作用。已知三氟拉嗪可與鈣調(diào)素結(jié)合，抑制鈣調(diào)素功能，熒光顯微鏡可觀察到二者形成復(fù)合物的熒光。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

組號(hào)

1

2

3

實(shí)驗(yàn)材料

細(xì)胞分裂素處理后即將產(chǎn)生吸器的莖

自然纏繞的即將產(chǎn)生吸器的莖

未經(jīng)纏繞的菟絲子莖

處理方法

對(duì)三組莖分別切片，將各組莖切片分別浸泡于某水溶液中。一段時(shí)間后，在熒光顯微鏡下觀察

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

熒光較強(qiáng)烈

熒光較強(qiáng)烈

未見(jiàn)熒光

①三個(gè)實(shí)驗(yàn)組用于浸泡莖切片的某水溶液是指_________水溶液，并設(shè)置________________浸泡的莖切片作為對(duì)照。

②1組和2組、2組和3組分別對(duì)照可知，即將形成吸囂的細(xì)胞中含有豐富的____________誘導(dǎo)吸器的產(chǎn)生。若用三氟拉嗪與細(xì)胞分裂素混合處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖，會(huì)____________（“促進(jìn)”或“抑制”）細(xì)胞分裂素的誘導(dǎo)作用。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)以清水、緩沖液（含NA2HPO4、KH2PO4的溶液，pH=7）和血漿分別為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”，主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

分別加入25ml實(shí)驗(yàn)材料 →測(cè)pH →滴加5 ml 0．1mol/L的HCl、搖勻 →測(cè)pH →倒去燒杯中溶液后充分沖洗 →重復(fù)實(shí)驗(yàn)并記錄。試回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)都應(yīng)測(cè)量三種材料的pH值，其目的是 。

（2）該同學(xué)用如圖所示曲線來(lái)預(yù)期探究結(jié)果，試回答：①預(yù)期結(jié)果中明顯不符合科學(xué)的是 組，理由是 。

②實(shí)驗(yàn)中清水組和緩沖液組起 作用。實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是

（3）如果要證明血漿確實(shí)具有維持pH穩(wěn)定的功能，本探究實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該補(bǔ)充 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乙酰膽堿的主要功能是從神經(jīng)細(xì)胞攜帶信號(hào)到肌肉。一旦信號(hào)通過(guò)，立即發(fā)生乙酰膽堿乙酸＋膽堿。分解后的膽堿在NA＋協(xié)同下運(yùn)入細(xì)胞重新合成乙酰膽堿，下列敘述不正確的是

A．該反應(yīng)的發(fā)生能提高動(dòng)物的適應(yīng)能力

B．該酶的作用是降低反應(yīng)的活化能

C．乙酰膽堿經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸前膜而傳遞興奮

D．神經(jīng)毒氣與該酶結(jié)合可擾亂心肌信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某人的體溫變化曲線，導(dǎo)致AB段和BC段體溫變化的事件最有可能是

A．發(fā)熱和寒顫

B．提高環(huán)境溫度和寒顫

C．寒顫和出汗減少

D．劇烈運(yùn)動(dòng)和出汗增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如果圖中方框表示細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖分析下列敘述中不正確的是（　�。�
A．若圖中細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則①可能為神經(jīng)遞質(zhì)，④為胰島素
B．若圖中細(xì)胞為體細(xì)胞，①為胰島素，則其會(huì)促進(jìn)該細(xì)胞攝取、利用葡萄糖
C．若④為胰島素，則其形成過(guò)程需要高爾基體和溶酶體的參與
D．若④為胰島素，則③過(guò)程需要依賴②結(jié)構(gòu)的流動(dòng)性

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