【題目】基因的自由組合定律是指（ ）
A.各類型的雌雄配子間的自由組合
B.在F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合
C.非同源染色體在配子中自由組合
D.產(chǎn)生配子時，非同源染色體上的非等位基因自由組合

【答案】D
【解析】解：由基因自由組合定律的實質(zhì)可知，基因的自由組合定律是指產(chǎn)生配子時，非同源染色體上的非等位基因自由組合． 故選：D．
【考點精析】認真審題，首先需要了解基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用(基因的自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構以及物質(zhì)運輸與膜的關系，圖中A，B，C表示某些物質(zhì)，a、b、c表示物質(zhì)跨膜運輸方式．據(jù)圖回答：（[]填圖中字母，橫線填相關內(nèi)容）

（1）把結(jié)構中的B在空氣﹣﹣水的界面上鋪展成單分子層，發(fā)現(xiàn)展開的面積大約是原結(jié)構表面積的兩倍，由此可說明B在結(jié)構中的分布狀態(tài)是 ．
（2）在低溫下，B排列整齊．但溫度上升后，會出現(xiàn)排列不整齊的現(xiàn)象，其厚度也會減小，這說明生物膜的結(jié)構特點是性．
（3）在物質(zhì)通過該結(jié)構時，C起著作用，使生物膜具有性．
（4）若這是癌細胞的細胞膜，則膜上含量較正常細胞減少的物質(zhì)[] ．
（5）若這是人體小腸上皮細胞膜，葡萄糖通過該膜的跨膜運輸方式是[] ．
（6）若這是神經(jīng)元細胞膜，則在靜息狀態(tài)細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽，同時生成一分子水，該水分子中的氫來自（ ）

A. 氨基 B. 羧基

C. 氨基和羧基 D. 連在C原子上的H

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖a、b、c分別是三種生物細胞的結(jié)構模式圖．下列敘述正確的是（ ）

A.三種細胞都含有核糖體、DNA和RNA
B.a細胞有細胞壁，而b、c細胞沒有
C.a、b細胞內(nèi)具膜結(jié)構的細胞器構成了生物膜系統(tǒng)
D.三種細胞內(nèi)都含有染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原的過程中，某同學在視野中看到生活著的洋蔥表皮細胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位的溶液濃度，由此可以推斷（ ）

A.可能a＞b，細胞滲透吸水
B.可能a=b，滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡
C.可能a＜b，細胞滲透失水
D.上述三種情況都有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異．其中通過圖乙所示的過程來維持細胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（ ）

A.Na+
B.CO2
C.胰島素
D.K+

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物芳香油是天然香料，下列有關說法不正確的是( )
A.植物芳香油是從植物不同器官提取的
B.植物芳香油易溶于有機溶劑，具有揮發(fā)性
C.植物芳香油組成簡單，主要由苯組成
D.用玫瑰提取的玫瑰油是植物芳香油的一種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜素內(nèi)酯(BR)是一種天然植物激素,被國際譽為第六激素,廣泛用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。某科研小組用14CO2飼喂孕穗期的水稻葉片,進行了以下實驗。

實驗一:用適宜濃度的BR噴施水稻葉片,定時測定光合速率與葉綠素含量,結(jié)果如圖1。

實驗二:用不同濃度的BR噴施水稻葉片,測定收獲期子粒14C放射性強度,結(jié)果如圖2。

圖1圖2

(1)BR是對植物的生長發(fā)育起____作用的微量有機物。

(2)實驗一說明,適宜濃度的BR能提高水稻葉片的__________,從而提高葉片的光合速率,BR處理后的____天是對水稻產(chǎn)量增加影響最大的10天。

(3)實驗二中,用14CO2研究籽粒中放射性強度的方法叫____________,14CO2進入葉綠體后,首先能檢測到含14C的有機物的部位是_________,該物質(zhì)接受____釋放的能量并被[H]還原。

(4)實驗二說明,噴施BR能____(填“促進”或“抑制”)光合產(chǎn)物向子粒轉(zhuǎn)移,該實驗結(jié)果能否說明BR的作用具有兩重性?____(填“能”或“否”);該實驗結(jié)果能否確定BR作用的最佳濃度?如能,請指出最佳濃度;如不能,請補充實驗方案:__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】貯藏水果和糧食時，充加CO2或抽掉空氣，能延長貯藏時間，主要是由于（ ）
A.抑制有氧呼吸
B.促進有氧呼吸
C.抑制無氧呼吸
D.促進無氧呼吸

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