A. | 3個 | B. | 4個 | C. | 5個 | D. | 6個 |
分析 閱讀題干可知本題是考查課本部分實驗的相關(guān)知識,先閱讀題干找出實驗?zāi)康,根?jù)實驗?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進(jìn)行梳理,并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答.
解答 解:①計數(shù)血球計數(shù)板常見的是25×16這種格式,計數(shù)時往往計四個角和中間這五個中格,①正確;
②“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實驗中都用到HCl和酒精.前一個實驗中,HCl的功能是改變膜的通透性和使DNA和蛋白質(zhì)分離,酒精的作用是固定細(xì)胞時在酒精燈里燃燒;后一個實驗中,HCl和酒精的作用是使細(xì)胞分離,②正確;
③“觀察線粒體和葉綠體”實驗需要高倍鏡,而“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中只需低倍顯微鏡即可,③錯誤;
④“檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”的實驗中只有還原性糖的檢測需要加熱,可以將試管直接在酒精燈上加熱,也可以水浴加熱,④正確;
⑤用顯微鏡觀察裝片時,若用低倍鏡觀察可以調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋,若用高倍鏡觀察只能調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,⑤正確;
⑥在葉綠體色素提取實驗中,可用95%乙醇中加入無水Na2CO3后提取色素,可提高色素的溶解度,⑥正確;
⑦蒸餾水在“提取純凈的動物細(xì)胞膜”中的作用是使細(xì)胞吸水漲破,而在“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”中作用是作為對照組,蒸餾水在兩個實驗中的作用不同,⑦錯誤.
故選:C.
點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材,要求學(xué)生掌握實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高級中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人工培育作物新品種的說法,不正確的是( )
A.誘變育種和雜交育種均能改變種群的基因頻率
B.雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組
C.只有單倍體育種能明顯縮短育種年限
D.基因工程屬于定向改造新品種,選擇育種屬于定向選擇新品種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后,不隨受體細(xì)胞繁殖而復(fù)制 | |
B. | 根據(jù)氨基酸序列推測的目的基因只有一種 | |
C. | 載體具有標(biāo)記基因是為了便于篩選含有目的基因的受體細(xì)胞 | |
D. | 基因工程所需要的限制性核酸內(nèi)切酶、受體細(xì)胞和載體都與細(xì)菌有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該卵細(xì)胞的產(chǎn)生過程發(fā)生的變異是染色體變異而不是基因重組 | |
B. | 由于次級卵母細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)異常而產(chǎn)生該細(xì)胞 | |
C. | 該細(xì)胞含有二個染色體組,是二倍體 | |
D. | 若該卵細(xì)胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的精子受精,后代同時患白化、色盲病的概率為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab | B. | de | C. | fg | D. | gh |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高級中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:雙選題
下圖中橫坐標(biāo)Y和縱坐標(biāo)X表示兩種不同必需營養(yǎng)物質(zhì)的濃度,圖中兩條折線分別為生物A、B對營養(yǎng)物質(zhì)X、Y的最低濃度要求線,m為交點,①~⑥表示六個不同營養(yǎng)供應(yīng)區(qū)域。下列說法錯誤的是( )
A.兩種生物在區(qū)域④都將無法生存,在區(qū)域①能長期共存
B.若兩種生物生活在區(qū)域③,則導(dǎo)致A生物在競爭中處于弱勢
C.若引進(jìn)一新物種C,在區(qū)域①~⑥都能長期生存,則A、B可能被淘汰
D.m點是平衡點,A、B兩生物分別受營養(yǎng)物質(zhì)Y和X的限制都不會大量增長
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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