如圖為某細(xì)胞內(nèi)生物膜結(jié)構(gòu)的一部分,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、圖示結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的ATP不能運(yùn)出所在的細(xì)胞器
B、圖示的生理過程發(fā)生在葉綠體的內(nèi)膜上
C、圖中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是:光能活躍的化學(xué)能穩(wěn)定的化學(xué)能
D、該生物膜上的色素有四種,含量最少的色素在層析液中的溶解度最小
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:根據(jù)圖可知,此生物膜含有色素和膜上發(fā)生的生化反應(yīng)來看,可推知這生物膜是類囊體薄膜.葉綠體是具有雙膜構(gòu)成,內(nèi)有基粒和基質(zhì),基粒由類囊體堆疊而成,其上具有葉綠素和酶,能進(jìn)行光反應(yīng);基質(zhì)中含有暗反應(yīng)所需的酶,故暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中.葉綠體的色素,包括葉綠素a、葉綠素b、葉黃素和胡蘿卜素,它能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能.
光合作用中的光反應(yīng),發(fā)生水的光解(水在光下分解成氧氣和還原氫)、ATP生成(ADP與Pi接受光能,酶類催化變成ATP).光反應(yīng)過程中光能變?yōu)锳TP活躍的化學(xué)能.暗反應(yīng)階段發(fā)生二氧化碳的固定(二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個(gè)三碳化合物)、二氧化碳的還原(三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機(jī)物).暗反應(yīng)過程中ATP活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成化合物中穩(wěn)定的化學(xué)能.光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H].
解答: 解:A、光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP為暗反應(yīng)的三碳化合物的還原的過程供能,A正確;
B、此生物膜含有色素和膜上發(fā)生的生化反應(yīng)來看,可推知此生物膜是類囊體薄膜,B錯(cuò)誤;
C、光反應(yīng)過程中光能變?yōu)锳TP活躍的化學(xué)能,C錯(cuò)誤;
D、類囊體上具有的色素,包括葉綠素a、葉綠素b、葉黃素和胡蘿卜素,含量最少的色素是胡蘿卜素,在層析液中的溶解度最大,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):該題通過生物膜結(jié)構(gòu)圖形,考查葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能.意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,同時(shí)考查了學(xué)生從圖形中獲取信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某雄性動(dòng)物的基因型為AABb,在由精原細(xì)胞形成如圖所示的細(xì)胞過程中,沒有發(fā)生的是( 。
A、基因突變
B、姐妹染色單體分開
C、同源染色體的分離
D、DNA的半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列化合物與其功能表述相符的是(  )
A、結(jié)合水--細(xì)胞中的良好溶劑
B、脂肪--膜結(jié)構(gòu)的主要成分
C、葡萄糖--細(xì)胞中的重要能源物質(zhì)
D、蛋白質(zhì)--遺傳信息的主要攜帶者

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一分子的胰島素原在高爾基體內(nèi)切去甲肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))后,可轉(zhuǎn)變成由α、β兩條肽鏈構(gòu)成的有活性的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)).下列分析正確的是( 。
A、胰島素分子至少含有兩個(gè)游離的氨基和兩個(gè)游離的羧基
B、高爾基體加快氨基酸的脫水縮合,并參與肽鏈的剪切加工
C、胰島素含有50個(gè)肽鍵,可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D、胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼α、β兩條肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列研究方法與目的對(duì)應(yīng)有誤的是(  )
A、樣方法:估測(cè)棉花植株上蚜蟲的密度
B、標(biāo)志重捕法:追蹤丹頂鶴的遷徙路線
C、遺傳學(xué)調(diào)查:群體調(diào)查可確定遺傳病遺傳方式
D、遺傳學(xué)調(diào)查:分析家系圖可給出產(chǎn)前診斷建議

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于體內(nèi)DNA復(fù)制的敘述正確的是( 。
A、解旋成兩條單鏈后,再進(jìn)行復(fù)制
B、需要酶的催化,也要消耗ATP
C、新合成的兩條子鏈構(gòu)成一個(gè)DNA分子
D、連續(xù)復(fù)制n次,含母鏈的DNA分子占
1
2n

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科目:高中生物 來源: 題型:

表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù),相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
成分(mmol/L) Na+ K+ Ca2+ Mg2+ Cl- HCO3- 蛋白質(zhì) 其他
153.0 4.3 2.7 1.1 111.0 27.0 18.0 9.0
145.0 4.0 1.5 1.0 117.0 28.0 - 9.0
10.0 159.0 0.5 20.0 3.0 7.0 45.0 155.0
A、②屬于血漿,其滲透壓大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
B、若③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多
C、③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過性
D、機(jī)體中①比④的含量多,①是人體新陳代謝的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群方面的描述,不正確的是( 。
A、調(diào)查某地蚯蚓的種群密度一般采用標(biāo)志重捕法
B、“S”型增長曲線表示種群經(jīng)過一段時(shí)間的增長后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定的增長曲線
C、種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化
D、2010年,我國人口總數(shù)要控制在14億以內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為農(nóng)民常采用的生產(chǎn)模式,從生態(tài)學(xué)角度看,這是一個(gè)比較理想的生態(tài)工程模式.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
,該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,
 
、
 
和蠅蛆中的能量,人們難以直接利用.但是,這些能量可以通過
 
流向人類.
(3)建立這一生態(tài)模式可以達(dá)到的目的是
 

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