A. | 取人的口腔上皮細胞→制作涂片→水解→沖洗涂片→染色→觀察 | |
B. | 取人的口腔上皮細胞→制作涂片→沖洗涂片→水解→染色→觀察 | |
C. | 取人的口腔上皮細胞→水解→制作涂片→沖洗涂片→染色→觀察 | |
D. | 取人的口腔上皮細胞→水解→制作涂片→染色→沖洗涂片→觀察 |
分析 “觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗順序:
1.取材
①滴:在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液;
②刮:用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下;
③涂:將牙簽上的碎屑涂抹在載玻片的生理鹽水中;
④烘:將涂有口腔上皮細胞的載玻片在酒精燈的火焰上烘干.
2.水解
①解:將烘干的載玻片放入裝有30ml質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸的小燒杯中,進行材料的水解;
②保:將小燒杯放入裝有30℃溫水的大燒杯中保溫5分鐘.
3.沖洗涂片
①沖:用緩緩的蒸餾水沖洗載玻片10秒鐘;
②吸:用吸水紙吸去載玻片上的水分.
4.染色
①染:用2滴吡羅紅甲基綠混合染色劑滴在載玻片上,染色5分鐘;
②吸:吸去多余染色劑;
③蓋:蓋上蓋玻片.
5.觀察
①低:在低倍物鏡下,尋找染色均勻,色澤淺的區(qū)域,移至視野中央,將物像調(diào)節(jié)清晰;
②高:轉(zhuǎn)到高倍物鏡,調(diào)節(jié)細準焦螺旋,觀察細胞核和細胞質(zhì)的染色情況.
解答 解:由以上分析可知,觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中,正確實驗步驟是:取口腔上皮細胞→制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察.
故選:A.
點評 本題考查觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗步驟等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016江西上高第二中學高二4月月考第五次生物試卷(解析版) 題型:選擇題
mRNA上決定氨基酸的某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換,則識別該密碼子的tRNA及轉(zhuǎn)運的氨基酸發(fā)生的變化是( )
A.tRNA一定改變,氨基酸一定改變 B.tRNA不一定改變,氨基酸不一定改變
C.tRNA一定改變,氨基酸不一定改變 D.tRNA不一定改變,氨基酸一定改變
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的豐富度與捕食關(guān)系的多少、復雜程度反相關(guān) | |
B. | 競爭關(guān)系的結(jié)果必然是一方被淘汰,另一方生存 | |
C. | 共生關(guān)系的兩種生物彼此分開后,至少有一方不能正常生活 | |
D. | 被捕食者的數(shù)量僅隨捕食者數(shù)量的變化而變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固酵 | |
B. | 蔗糖和麥芽糖都是還原糖 | |
C. | 淀粉、纖維素和糖原的單體都是葡萄糖 | |
D. | 質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底氧化分解時,糖類耗氧少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素、纖維素、尿素都屬于內(nèi)環(huán)境的成分 | |
B. | 正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)恒定不變 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境是對多細胞生物而言的,生活在水中的單細胞生物可以直接與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量,有利于生命活動的進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人體細胞內(nèi),③有5種、②有2種 | |
B. | 該物質(zhì)只由C、H、O、N四種元素組成 | |
C. | ②是DNA與RNA在化學組成上的唯一區(qū)別 | |
D. | 若③為腺嘌呤,則圖示結(jié)構(gòu)一定組成DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜、細胞溶膠中負責轉(zhuǎn)運氨基酸的載體都是蛋白質(zhì) | |
B. | 氨基酸之間脫水縮合生成的水中,氫來自于氨基和羧基 | |
C. | 細胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時,通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與 | |
D. | 蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān),而且也與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān) |
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