下列關(guān)于高等植物細(xì)胞有絲分裂過程的敘述中，不正確的是（ ）

A．在分裂間期，細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行著DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

B．在分裂前期，染色體進(jìn)行復(fù)制，數(shù)目加倍

C．在分裂中期，染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰

D．在分裂末期，復(fù)制后的染色體平均分配進(jìn)入子細(xì)胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．低溫迫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對細(xì)胞有害的過氧化物，如脂質(zhì)過氧化物（MDA）．超氧化物歧化酶（SOD）能夠消除過氧化物，從而增強(qiáng)植物的抗冷性．研究人員進(jìn)行了“水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如表所示．
組別處理培養(yǎng)溫度
/℃		$\frac{SOD活性}{（U•{g}^{-1}mi{n}^{-1}）}$
1蒸餾水澆灌257.3
2①②9.4
30.5mmol/L水楊酸澆灌510.3
41.0mmol/L水楊酸澆灌511.6
51.5mmol/L水楊酸澆灌513.6
62.0mmol/L水楊酸澆灌58.5
72.5mmol/L水楊酸澆灌57.9
83.0mmol/L水楊酸澆灌56.5
表中①是蒸餾水澆灌，②是5℃，其的作用為對照組，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)每組取50株水稻幼苗，而不是1株，目的是求平均值避免偶然性，減少誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．
（2）本實(shí)驗(yàn)自變量為溫度，水楊酸的濃度，需要控制的無關(guān)變量有蒸餾水和水楊酸的澆灌量、光照強(qiáng)度，培養(yǎng)時(shí)間、剛開始幼苗的發(fā)育情況等（至少寫兩個(gè)）．
（3）組別1和2對照可得的結(jié)論是環(huán)境溫度降低時(shí)，水稻幼苗自身可增強(qiáng)抗冷性在一定范圍內(nèi)，隨水楊酸溶液濃度的增加，水稻幼苗抗冷性增強(qiáng)，對比組別2～8可得的結(jié)論是當(dāng)水楊酸溶液濃度增加到一定程度時(shí)，水稻幼苗抗冷性開始減弱（或水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響具有兩重性，濃度為1.5mmol/L左右的水楊酸溶液增強(qiáng)水稻幼苗抗冷性的效果最好）
（4）在5℃的環(huán)境下，物質(zhì)的量濃度為2.0mmol/L的水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響是減弱（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．
（5）請根據(jù)5℃條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果完成水楊酸濃度-SOD活性關(guān)系的坐標(biāo)曲線圖．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜產(chǎn)生興奮的機(jī)制中,下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞

B．神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放

D．圖中離子通道開放后,K+外流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過程有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液

②稀鹽酸→靜脈血液→胰腺不分泌胰液

③稀鹽酸→小腸腸腔（去除神經(jīng)）→胰腺分泌胰液

④小腸黏膜+稀鹽酸+沙子制成提取液→靜脈血液→胰腺分泌胰液

A．促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的

B．要證明胰液分泌還受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究

C．①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的某種物質(zhì)的調(diào)節(jié)

D．①②④對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程中有關(guān)現(xiàn)象的敘述，正確的是（ ）

A．衰老的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化

B．細(xì)胞分化是細(xì)胞在遺傳物質(zhì)上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

C．成熟生物體中被病原體感染的細(xì)胞的清除，不受基因的調(diào)控

D．原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，阻止細(xì)胞不正常的增殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為植物組織培養(yǎng)的流程圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下問題：

（1）通常選取植物生長旺盛的嫩枝作為外植體的原因是 。通常使用 和

對外植體進(jìn)行消毒。

（2）MS培養(yǎng)基中添加一些微量元素或者激素，通常先將其配成 ，以方便使用。為誘導(dǎo)愈傷組織的形成，生長素與細(xì)胞分裂素的用量關(guān)系為 。培養(yǎng)基先滅菌還是先分裝？ 。

（3）愈傷組織再分化形成叢芽和生根的過程實(shí)質(zhì)上是 的結(jié)果，最終培育成植株體現(xiàn)了已分化細(xì)胞的 。

（4）若培養(yǎng)過程中沒有進(jìn)行光照，將出現(xiàn)白化苗，該現(xiàn)象說明 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的有（ ）

①稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計(jì)數(shù)活菌數(shù)目 ②在高倍顯微鏡觀察線粒體實(shí)驗(yàn)中用健那綠染色后細(xì)胞死亡 ③橙色的重鉻酸鉀溶液在堿性條件下可與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色 ④觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中可用堿性染料吡羅紅染色 ⑤用果膠酶處理蘋果泥時(shí),大幅度提高反應(yīng)溫度能使果膠酶更充分地催化反應(yīng) ⑥用萃取方法提取胡蘿卜素的過程使用水浴加熱，其目的是防止有機(jī)溶劑燃燒、爆炸

A．2項(xiàng) B．3項(xiàng) C．4項(xiàng) D．5項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的一組是（　　）
①含溶酶體的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞；
②含中心體的細(xì)胞必定為動(dòng)物細(xì)胞；
③同一動(dòng)物體不同組織細(xì)胞中線粒體含量不同；
④植物細(xì)胞必定含葉綠體；
⑤能進(jìn)行光合作用的生物不一定是真核生物．
A．①③B．①④C．③⑤D．②⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，含有磷脂的是（　　）
A．中心體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．核糖體D．染色體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案