研究不同的光強(qiáng)、溫度對(duì)植物光合作用和呼吸作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)分析正確的是（　　）
A、光強(qiáng)小于1時(shí)，溫度是光合作用的主要限制因素
B、光強(qiáng)大于7時(shí)，35℃條件下有氧呼吸酶的活性最低
C、光強(qiáng)大于7時(shí)，25℃條件下植物合成有機(jī)物的速率最大
D、光強(qiáng)小于7時(shí)，15℃條件下植物產(chǎn)生氧氣的速率最大
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析曲線圖：圖示表示不同的光強(qiáng)、溫度對(duì)植物光合作用和呼吸作用的影響．曲線與縱坐標(biāo)的交點(diǎn)，代表該溫度條件下的呼吸速率；曲線的最高點(diǎn)代表該溫度條件下，植物的凈光合速率．真光合速率=凈光合速率+呼吸速率．
解答： 解：A、光強(qiáng)小于1時(shí)，光照強(qiáng)度是光合作用的主要限制因素，故A錯(cuò)誤；
B、光強(qiáng)大于7時(shí)，35℃條件下有氧呼吸速率最快，此時(shí)有氧呼吸酶的活性最高，故B錯(cuò)誤；
C、植物合成有機(jī)物的速率代表真光合速率，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率．由圖可知，光強(qiáng)大于7時(shí)，15℃條件下和25℃條件下植物凈光合速率相等，且最大，但25℃條件下植物呼吸速率較大，則25℃條件下植物合成有機(jī)物的速率最大，故C正確．
D、植物產(chǎn)生氧氣的速率代表真光合速率，當(dāng)光強(qiáng)小于7時(shí)，不同光照條件下，植物產(chǎn)生氧氣的速率最大的不一定是15℃條件下，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查影響光合作用的因素，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某班同學(xué)用新鮮蘋果榨取果汁并制作果酒，其簡(jiǎn)要流程如下：
（1）分離酵母菌應(yīng)使用
 
培養(yǎng)基．固定化酵母細(xì)胞常采用
 
法，若想使這些酵母細(xì)胞能反復(fù)使用，實(shí)驗(yàn)過程中一定要注意
 
條件，避免微生物的污染．
（2）在酸性條件下，可用
 
_來檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生．若想進(jìn)一步獲得純化的酵母菌，可采用
 
法．
（3）發(fā)酵完成后，該班同學(xué)制作的果酒品質(zhì)非常好，為方便后續(xù)年級(jí)使用該菌種，可將菌液用
 
的方法長(zhǎng)期保存．另一個(gè)班的同學(xué)用葡萄制做的果酒酒味醇正，放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味，其原因是密封不嚴(yán)，
 
，將果酒轉(zhuǎn)變成果酸．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁，解決的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)回答以下相關(guān)的問題（如圖1）：

（1）該池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括：
 
．
（2）從池塘周邊到中心依次生活著蘆葦、蓮、浮萍等生物，這說明群落具有
 
．
（3）蝦根據(jù)水波的震動(dòng)情況躲避敵害，這體現(xiàn)了信息傳遞的意義是
 
．
（4）有人提倡“多吃素食、少吃肉食”的運(yùn)動(dòng)，以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民．運(yùn)用生態(tài)學(xué)知識(shí)對(duì)此進(jìn)行解釋
 
．用箭頭和文字補(bǔ)充完成該池塘的能量流動(dòng)途徑圖（如圖2）：黑魚每增重2kg，至少消耗植物
 
kg．
（5）為了提高該池塘的欣賞價(jià)值，有人引種了水葫蘆，結(jié)果水葫蘆瘋長(zhǎng)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成了破壞，這違背了生態(tài)工程建設(shè)的
 
原理．衡量水體污染的指標(biāo)之一是單位水體中微生物的種類和數(shù)量，為達(dá)成這一目的，可采用的接種方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)中存在關(guān)系如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該圖中有
 
條食物鏈，鳥與蟲子的關(guān)系是
 
．
（2）鳥的體重要增加200克，至多需要消耗草
 
克；若鳥類來自蟲子與草的食物比例由1：1改為1：3，則鳥類的數(shù)量約是原來的
 
倍（保留1位小數(shù)）（按10%效率計(jì)算）．
（3）據(jù)圖分析可知，圖中缺乏生態(tài)系統(tǒng)的
 
成分．生態(tài)系統(tǒng)都具有自我調(diào)節(jié)能力，這是因?yàn)?div id="h9dr9dd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中是普遍存在的．
（4）人們?yōu)榱宋撤N鳥類棲居，成片種植該鳥類喜歡食用的某種喬木，這樣會(huì)使得該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦一垂體一性腺之間也存在著和甲狀腺激素分泌一樣的分級(jí)調(diào)節(jié)，其調(diào)節(jié)過程如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）性腺、垂體和下丘腦中任一腺體病變都可引起性腺功能減退，臨床上通過靜脈注射促性腺激素釋放激素后測(cè)定血消中促性腺激素濃度變化，可鑒別病變的部位．甲、乙、丙三人都表現(xiàn)為性激素水平低下，當(dāng)給三人注射適量的促性腺激素釋放激素，注射前30min和注射后30min分別測(cè)定每個(gè)人的促性腺激素濃度，結(jié)果如下表．
 促性腺激素濃度（m μ/L）
注射前注射后
健康人＜1010-40
甲＜1010-40
乙10-40＞40
丙＜10＜10
注射促性腺激素釋放激素前后，三人血清中促性腺激素濃度變化不同，由此可以推測(cè)甲、乙、丙發(fā)生病變的部位分別是
 
、
 
、
 
．
（2）當(dāng)運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用興奮劑（類似性激素的作用）時(shí)，會(huì)導(dǎo)致性腺
 
（萎縮或腫大）．
（3）在養(yǎng)殖青、草、鰱、鳙四大家魚時(shí)，人們對(duì)雌雄親魚注射
 
激素類藥物，促進(jìn)親魚卵和精子成熟，從而進(jìn)行人工授精和育苗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
A、自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C、生殖隔離是新物種形成的必要條件
D、生物進(jìn)化的原材料是基因突變和基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是（　�。�
A、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能發(fā)生染色體變異
B、脫氧核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C、可由非同源染色體之間交換部分片段造成
D、通過光學(xué)顯微鏡可觀察到染色體數(shù)目變異而不能觀察到染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度（E）與作物光合速率（V）的關(guān)系．溫度、水分和無(wú)機(jī)鹽條件均適宜，下列有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、當(dāng)E＜B時(shí)，可以通過增大光照強(qiáng)度和增加CO2濃度來增大光合速率
B、當(dāng)B＜E＜C時(shí)，限制作物增產(chǎn)的主要因素是CO2濃度
C、當(dāng)E＞C時(shí)，可采取遮光措施，保證作物的最大光合速率
D、如遇連陰天，溫室需補(bǔ)光，選用白光最有效

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程，是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的．
（1）目前公認(rèn)的植物激素共有五大類、除生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯四大類外，植物體內(nèi)還有
 
，也屬于植物激素．
（2）植物體的不同部位激素的種類和含量往往存在較大差別，例如在頂芽中細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素和赤霉素的含量較高，莖稈中生長(zhǎng)素和赤霉素含量較高，由此可推測(cè)，生長(zhǎng)素和赤霉素主要通過促進(jìn)細(xì)胞的
 
促進(jìn)生長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素主要通過促進(jìn)細(xì)胞
 
促進(jìn)生長(zhǎng)．
（3）科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高又會(huì)抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用．為驗(yàn)證這一實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：植物的根尖若干、蒸餾水、生長(zhǎng)素溶液等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制一系列含有不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液．
②
 
．
③一段時(shí)間后，
 
．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中的乙烯含量也越高．
（4）請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)論解釋圖中根向重力彎曲生長(zhǎng)的原因
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案