A. | 自交是鑒別和保留純合抗銹病(顯性)小麥最簡(jiǎn)便的方法 | |
B. | 在隨機(jī)交配的情況下,種群中可有4種不同的交配類型 | |
C. | 最能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是雜合子自交,后代的性狀分離比為3:1 | |
D. | 通過(guò)測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體的基因型和產(chǎn)生配子的數(shù)量 |
分析 若以A、a這一對(duì)等位基因?yàn)槔,可?種不同的交配類型,即AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa.基因分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離.鑒別方法:(1)鑒別一只動(dòng)物是否為純合子,可用測(cè)交法;(2)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測(cè)交法和自交法,其中自交法最簡(jiǎn)便;(3)鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(只能用于植物);(4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;(5)檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交法.據(jù)此答題.
解答 解:A、對(duì)植物體來(lái)說(shuō),自交是鑒別和保留純合抗銹。@性)小麥最簡(jiǎn)便的方法,A正確;
B、在一個(gè)生物群體中,若僅考慮一對(duì)等位基因,可有6種不同的交配類型,B錯(cuò)誤;
C、最能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F1產(chǎn)生兩種比例相等的配子,C錯(cuò)誤;
D、通過(guò)測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的種類及比例,但不能推測(cè)被測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的數(shù)量,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證、基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、孟德?tīng)柕慕忉尅Ⅱ?yàn)證方法及結(jié)論,理解測(cè)交法的作用,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a和c的堿基序列相同 | |
B. | b和c的堿基序列相同 | |
C. | a鏈中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$的比值與b鏈中同項(xiàng)比值相同 | |
D. | a鏈中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$的比值與d鏈中同項(xiàng)比值不相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)含 n 個(gè)堿基的 DNA 分子,轉(zhuǎn)錄的 mRNA 分子的堿基數(shù)是$\frac{n}{2}$個(gè) | |
B. | 細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條 DNA 鏈可同時(shí)作為模板,提高轉(zhuǎn)錄效率 | |
C. | DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在 DNA 和 RNA 上 | |
D. | 在細(xì)胞周期中,mRNA 的種類和含量均不斷發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,用鹽酸使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái) | |
B. | 在研究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)中,可以用過(guò)氧化氫為底物 | |
C. | 紙層析法分離葉綠體中的色素時(shí),含量高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的快 | |
D. | 研究動(dòng)物激素的生理功能,可以用飼喂法、切除法進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為了避免人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi),本實(shí)驗(yàn)可不進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn) | |
B. | 本實(shí)驗(yàn)的自變量是插條生根的數(shù)目或根的長(zhǎng)度 | |
C. | 用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物處理不會(huì)獲得相同的生根數(shù)目 | |
D. | 在實(shí)驗(yàn)中,不同濃度生長(zhǎng)素類似物之間形成相互對(duì)照 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ④⑤⑥⑦ | D. | ③④⑤⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體不能表現(xiàn)出的性狀為隱性性狀 | |
B. | 表現(xiàn)為顯性性狀的個(gè)體是純合體 | |
C. | 具有相對(duì)性狀的純合體雜交,F(xiàn)1一定表現(xiàn)為顯性親本的性狀 | |
D. | 隱性性狀個(gè)體自交通常不發(fā)生性狀分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | XAXAXAY XaXa XaY | B. | XAXaXaY XAXa XAY | ||
C. | XaXaXaY XAXA XAY | D. | XaXaXAY XAXa XaY |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果,據(jù)此分析,其體內(nèi)最可能發(fā)生的是( )
項(xiàng)目 | 測(cè)定值 | 參考范圍 | 單位 |
甲狀腺激素 | 10.0 | 3.1﹣6.8 | ρmol/L |
胰島素 | 1.7 | 5.0﹣20.0 | mIU/L |
A.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B.血糖含量低于正常
C.促甲狀腺激素分泌減少 D.組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速
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