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已知玉米的基因型為AaBbDD的（非等位基因進行自由組合），若利用花藥離體培養(yǎng)獲得玉米幼苗，則其中基因型為aaBBDD的個體數(shù)占（　�。�
A、
1
4
B、
1
16
C、
2
16
D、0
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體，玉米的基因型為AaBbDD，產生的花藥基因型為ABD、AbD、aBD、abD，用花藥離體培養(yǎng)獲得玉米幼苗只能是單倍體，相應基因型為：ABD、AbD、aBD、abD．
解答： 解：由題意可知，已知玉米的基因型為AaBbDD的（非等位基因進行自由組合），若利用花藥離體培養(yǎng)獲得玉米幼苗其為單倍體，相應基因型為：ABD、AbD、aBD、abD，所以獲得基因型為aaBBDD的個體數(shù)為0，
故選：D．
點評：本題考查了單倍體的概念，注意花藥相當于雄配子，花藥離體培養(yǎng)獲得的只能是單倍體．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物進化的敘述中不正確的是（　�。�
A、沒有地理隔離也可能有生物進化
B、有生物進化才能形成生物多樣性
C、種群基因頻率的定向改變意味著生物發(fā)生了進化
D、生物進化意味著肯定有新物種形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某化合物的結構簡圖，圖乙是物質出入細胞的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）形成該化合物的生物化學反應叫做
 
，在這個過程中，相對分子質量減少了
 
．
（2）組成這類化合物的基本單位的結構通式是
 
．
（3）圖乙中A代表
 
分子，細胞內生成A的結構是
 
．
（4）碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖乙中編號
 
．
（5）質壁分離和復原實驗能夠體現(xiàn)乙圖的結構特點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某植物光照強度與CO2吸收關系圖，下列說法正確的是（　�。�
A、點②在縱坐標的數(shù)值等于此時的呼吸速率
B、從點①到點②，呼吸速率逐漸下降
C、點②呼吸釋放的CO2與光合作用吸收的CO2量相等
D、從點②到點③，光照強度是光合作用的限制因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶催化作用的實質是（　　）
A、提供物質
B、降低反應所需的活化能
C、提供場所
D、提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

為除去危害農作物的某種害蟲，人們引入了一種蜘蛛．-段時間后，對蜘蛛和該種害蟲兩個種群的數(shù)量進行調查，得到如圖所示的曲線．下列有關敘述中，正確的是（　�。�
A、圖中蜘蛛和害蟲是競爭關系
B、在AD段，害蟲種群的能量全部流向蜘蛛
C、在BC段，蜘蛛數(shù)量減少的原因主要是食物不足
D、D點后害蟲和蜘蛛的不會再有變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

對DNA，RNA，線粒體，染色體進行染色觀察時所用的染色劑分別是（　�。�
①健那綠染液；②龍膽紫染液；③吡羅紅染液；④甲基綠染液．
A、①②④③B、④③①②
C、①③④②D、④②①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細胞亞顯微結構模式圖，請回答：
（1）圖中結構[2]的主要成分是
 
．
（2）光合作用的光反應階段發(fā)生在[4]中的
 
上，有氧呼吸的主要場所是
 
．（填寫圖中代號）
（3）圖中含有 DNA 的細胞器是
 
和
 
．（填寫圖中代號）
（4）與細胞壁形成有關的細胞器是
 
．（填寫圖中代號）
（5）與植物細胞滲透作用吸收有關的細胞器是
 
．（填寫圖中代號）
（6）若此圖表示的是低等植物細胞，則應該再補繪的一種細胞器是
 
．
（7）圖中的
 
膜（填寫圖中代號）共同組成生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物大分子的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、因為酶降低化學反應的活化能作用更顯著，因而催化效率比無機催化劑更高
B、核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質合成的生物大分子
C、胰島素、肝糖原、纖維素和乳糖都是生物大分子
D、分泌蛋白可由核糖體進入內質網

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