小白鼠是恒溫動(dòng)物,當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí),其體溫仍能保持相對(duì)恒定。為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦,某校生物興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案:實(shí)驗(yàn)假設(shè):下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞材料用具:略

方法步驟:

① 取兩只性別與年齡相同的成年小白鼠,并標(biāo)記為甲、乙

② 用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦,乙鼠不做處理作為對(duì)照

③ 把甲鼠置于10°C環(huán)境中,乙鼠置于30°C環(huán)境中作為對(duì)照,在相對(duì)安靜的條件下觀察24小時(shí),每隔4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫,并做好記錄

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:

① 若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙鼠體溫保持相對(duì)恒定,則假設(shè)成立;

② 若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)恒定,則假設(shè)不成立。

請(qǐng)分析回答:

(1) 該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有些不妥之處,請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)意見:(至少三點(diǎn))

(2)有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組可在同一只小白鼠身上進(jìn)行,你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)?

并說明理由。

(3) 若假設(shè)成立,下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞,下面給出了四張坐標(biāo)曲線圖,表示

小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系(其中橫軸表示環(huán)境溫度,縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應(yīng)速率)。則符合甲鼠生理狀況的是 。

(4)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),預(yù)測(cè)甲鼠被破壞了下丘腦后,與乙鼠相比較,除了體溫不能保持相對(duì)恒定之外,在實(shí)驗(yàn)中還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀? (至少寫出兩項(xiàng))

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖B屬于植物(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,其主要依據(jù)是具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體(至少回答2點(diǎn))
(2)圖A中⑥所指的是核糖體,它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.
(3)圖A中②是線粒體,它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所.
(4)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”是[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng);
(5)只存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞,與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[⑤]中心體.

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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏銀川九中高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(教師版) 題型:綜合題

冬天,同學(xué)們從溫曖的教室里出來到操場(chǎng)上跑操。由于教室內(nèi)外溫差很大,機(jī)體需經(jīng)過一系列調(diào)節(jié)活動(dòng)才能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。請(qǐng)回答下列問題。

(1)人體皮膚內(nèi)分布著多種感受器,其中的溫度感受器又分溫覺感受器和冷覺感受器。初入寒冷環(huán)境中,冷覺感受器 (填“興奮”或“抑制”),而溫覺感受器不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng),該實(shí)例說明感受器感受刺激時(shí)具有 性。寒冷狀態(tài)下,由體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的傳出神經(jīng)調(diào)控的效應(yīng)器主要有

(答出其中兩項(xiàng)即可)

(2)剛到寒冷的環(huán)境時(shí),甲狀腺直接在 激素的作用下分泌活動(dòng)增強(qiáng),同時(shí)甲狀腺激素的分泌過程中存在 調(diào)節(jié),使血液中甲狀腺激素的含量保持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。

(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生在寒冷的室外比溫曖的室內(nèi)“精神頭”要大,從神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間關(guān)系的角度可以判斷甲狀腺激素還有 的功能。(2分)

(4)在寒冷環(huán)境中待的時(shí)間過久,機(jī)體對(duì)葡萄糖的消耗趨于 (填“增加”或“減少”)。胰液和胰高血糖素均來自胰腺,若將來自胰腺的導(dǎo)管結(jié)扎,會(huì)影響食物的消化,對(duì)胰高血糖素的分泌及運(yùn)輸

(填“有”或“無”)影響。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高一下學(xué)期月考生物試卷 (教師版) 題型:選擇題

基因型分別為aaBbCCDd和AABbCCDd的兩種豌豆雜交,其子代中純合體所占的比例為

A.1/4 B.1/8

C.1/16 D.0

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高一下學(xué)期月考生物試卷 (教師版) 題型:選擇題

下列關(guān)于遺傳學(xué)敘述正確的是 ( )

A.性狀分離是子代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性狀性的現(xiàn)象

B.等位基因的本質(zhì)區(qū)別是控制的性狀不同

C.狗的直毛和短毛是一對(duì)相對(duì)性狀

D.純合子aabb(a、b位于不同染色體上)減Ⅰ后期會(huì)發(fā)生非同源染色體的自由組合

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高二下學(xué)期月考生物試卷 (教師版) 題型:選擇題

以下為人體的體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖,a、b、c、d代表激素。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系,又有血液聯(lián)系

B.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c的分泌均會(huì)增加

C.大量飲水后d的分泌增多,腎小管和集合管對(duì)水的重吸收增強(qiáng)

D.體溫和水鹽平衡的維持都是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高二下學(xué)期月考生物試卷 (教師版) 題型:選擇題

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

A.甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3,則它的分子式是C5H11O2NS

B.酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的

C.n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基,則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)必為m-n

D.甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽一定是一種二肽

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科目:高中生物 來源:2016屆北京市朝陽區(qū)高三3月第一次綜合練習(xí)(一模)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

苜蓿是多年生草本植物,是當(dāng)今世界上分布最廣,栽培面積最大的牧草。苜蓿的秋眠性(寒冷條件下,某些品種會(huì)通過休眠來降低代謝強(qiáng)度,減緩生長(zhǎng)速率,以度過逆境。)是決定其合理引種和選擇栽培地的首要指標(biāo)。科研人員以苜蓿為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

(1)現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)品種,從中分別選擇相同數(shù)量的 的苜蓿植株移植到花盆中。實(shí)驗(yàn)設(shè)8h/d(小時(shí)/天)、12h/d、16h/d光照處理,每個(gè)處理重復(fù)6組,共 組,其他條件相同且適宜,處理35天后測(cè)定相關(guān)指標(biāo)。

(2)測(cè)定各組植株的株高,結(jié)果如下圖所示。

從表中數(shù)據(jù)可知, 日照條件適宜苜蓿生長(zhǎng);野外生長(zhǎng)時(shí),短日照往往伴隨寒冷等不利條件,其中 品種最可能存活下來。

(3)測(cè)定各組植株光敏色素(植物感受外界光照條件變化的受體)含量和不同激素的比值,結(jié)果如圖1、圖2所示。

①植物體中IAA和GA3(赤霉素)主要作用是主要作用是 細(xì)胞伸長(zhǎng),ABA(脫落酸)主要作用是 細(xì)胞分裂。在一定范圍內(nèi),圖2中兩對(duì)激素的比值較大時(shí)會(huì) 植物生長(zhǎng)。

②結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),某些品種的苜蓿可以在短日照寒冷條件下生存的原因是,光照作為信號(hào)被光敏色素捕捉,使光敏色素含量 ,并影響了 ,進(jìn)而使代謝強(qiáng)度

(4)上述實(shí)驗(yàn)的目的是通過研究 ,為苜蓿的合理引種與栽培提供理論指導(dǎo)。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為某細(xì)胞(含4條染色體)的分裂示意圖,①~⑥代表細(xì)胞.若不考慮基因突變和交叉互換,則下列敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞①中有2個(gè)染色體組,4個(gè)DNA分子
B.基因的自由組合發(fā)生在細(xì)胞①形成細(xì)胞②③的過程中
C.圖示配子異常的原因是減數(shù)第二次分裂異常
D.細(xì)胞⑤⑥的基因型分別為ABb和a

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同步練習(xí)冊(cè)答案