血友病的病因之一是由于基因TPO突變而不能合成凝血因子.目前該病的臨床治療主要有兩種基因療法(如下圖所示).圖中方法一是將基因工程菌生產(chǎn)的凝血因子注入患者體內(nèi);方法二是用含目的基因的重組病毒感染患者,使患者獲得病毒直接提供的凝血因子.目前主要選擇腺相關(guān)病毒(簡稱AAV)作為治療用基因載體.AAV是有衣殼、無包膜的DNA小病毒,基因組含有病毒衣殼基因rep和復(fù)制相關(guān)蛋白基因cap,以及其他基因,但缺乏復(fù)制激活基因E,所以,AAV感染細(xì)胞后不會復(fù)制,對人體安全.當(dāng)AAV和其他DNA病毒(含有基因E)同時感染人體細(xì)胞后,AAV會被激活復(fù)制、表達(dá),形成病毒粒子(含DNA和衣殼),病毒粒子具有侵染能力.AAV病毒衣殼不能包裝較大DNA分子.

(1)過程①②需要用的工具酶有
 

(2)經(jīng)過②過程得到的重組AAV中去除了基因rep、cap,縮短了AVV的長度,使得AAV能結(jié)合
 
;重組AAV轉(zhuǎn)染細(xì)胞產(chǎn)生病毒粒子,需要人工重組輔助質(zhì)粒,這是因為
 

(3)③過程轉(zhuǎn)染細(xì)胞產(chǎn)生的病毒粒子中可能含有的質(zhì)粒是
 
,因此需要對用于基因治療的病毒粒子進(jìn)行檢驗、提純.
(4)④過程需要用到
 
等技術(shù).實驗發(fā)現(xiàn),用昆蟲細(xì)胞、酵母菌、人體細(xì)胞承擔(dān)重組質(zhì)粒與重組AAV的轉(zhuǎn)染,都能收集到凝血因子,這一現(xiàn)象說明
 

(5)⑥過程采用患者細(xì)胞作為感染的受體細(xì)胞,可以避免
 
反應(yīng);相對于⑤治療方法,⑥治療方法的優(yōu)點是:
 
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析題圖:①②表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,③表示將表達(dá)載體導(dǎo)入某種真核細(xì)胞,④表示生產(chǎn)和收集凝血因子,⑤表示將凝血因子注射到患者體內(nèi),⑥表示重組AAV粒子感染患者細(xì)胞.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)①②表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,該過程需要用限制酶切割含有目的基因和運載體,還需要DNA連接酶將目的基因與運載體連接形成重組DNA.
(2)AAV病毒衣殼不能包裝較大DNA分子,而經(jīng)過②過程得到的重組AAV中去除了基因rep、cap,縮短了AVV的長度,使得AAV能結(jié)合較大目的基因片段;重組AAV中沒有cap和rep基因,所以需要人工重組輔助質(zhì)粒參與提供腺相關(guān)病毒(AAV)復(fù)制所用酶以及衣殼蛋白的基因.
,因此重組AAV轉(zhuǎn)染細(xì)胞產(chǎn)生病毒粒子,需要人工重組輔助質(zhì)粒,這是因為輔助質(zhì)粒能提供腺相關(guān)病毒(AAV)復(fù)制所用酶以及衣殼蛋白的基因.
(3)由圖可知,③過程轉(zhuǎn)染細(xì)胞產(chǎn)生的病毒粒子中可能含有的質(zhì)粒是重組AAV或人工重組輔助質(zhì)粒,因此需要對用于基因治療的病毒粒子進(jìn)行檢驗、提純.
(4)④過程需要用到動物細(xì)胞培養(yǎng)、物質(zhì)的分離和提純等技術(shù).自然界所有生物共有一套遺傳因子,因此一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達(dá).
(5)⑥過程采用患者細(xì)胞作為感染的受體細(xì)胞,可以避免排異反應(yīng)反應(yīng);相對于⑤治療方法,⑥治療方法的優(yōu)點是:病毒所攜帶的目的基因能在患者體內(nèi)長期生產(chǎn)凝血因子,不需要經(jīng)常注射.
故答案為:
(1)限制酶和DNA連接酶
(2)較大目的基因片段     輔助質(zhì)粒能提供腺相關(guān)病毒(AAV)復(fù)制所用酶以及衣殼蛋白的基因
(3)重組AAV或人工重組輔助質(zhì)粒
(4)動物細(xì)胞培養(yǎng)、物質(zhì)的分離和提純      生物共用一套遺傳密碼子
(5)排異反應(yīng)    病毒所攜帶的目的基因能在患者體內(nèi)長期生產(chǎn)凝血因子,不需要經(jīng)常注射
點評:本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能正確分析題圖,再結(jié)合題中和圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi)含量極少,但對維持生物體正常生命活動必不可少的元素有( 。
A、C、Fe、Mn、Zn
B、Cu、Mn、Zn、O
C、Cu、B、Mn、Zn
D、H、Cu、Mn、Mo

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)生在做“色素的提取和分離實驗”時,收集到的濾液顏色呈現(xiàn)淺綠色.下列不會導(dǎo)致該現(xiàn)象出現(xiàn)的是
( 。
A、未加碳酸鈣
B、葉片不新鮮
C、研磨不充分
D、無水乙醇加得太少

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有一單鏈多肽,化學(xué)式為C55H70O19N10,已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸:

根據(jù)以上材料回答下列問題:
(1)上述四種氨基酸可用通式
 
表示,谷氨酸的R基為
 

(2)多肽中連接兩個氨基酸之間的鍵是
 
,其結(jié)構(gòu)式表示為
 

(3)依據(jù)該多肽化學(xué)式推算,它在完全水解后的氨基酸是
 
個,得到
 
個谷氨酸分子.
(4)該多肽將形成分泌蛋白,該分泌蛋白從合成到分泌出細(xì)胞,依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是:
 
 
 
→細(xì)胞膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示兩種制備單克隆抗體的實驗方案.已知調(diào)控細(xì)胞增殖的基因在骨髓瘤細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,回答相關(guān)問題:

(1)若圖1中A是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是取自
 
體內(nèi)的漿細(xì)胞,促進(jìn)d過程的常用誘導(dǎo)劑是
 

(2)假設(shè)僅考慮某兩個細(xì)胞的融合,則可形成
 
種類型的C細(xì)胞,通常首先是用選擇培養(yǎng)基對C細(xì)胞進(jìn)行篩選,篩選出
 
細(xì)胞,然后再設(shè)法篩選出
 
(填特點)的D細(xì)胞用于培養(yǎng).
(3)若以細(xì)胞核移植技術(shù)制備單克隆抗體(圖2),a為去核的
 
細(xì)胞,e是從d中分離出的
 
細(xì)胞,V過程類似于植物組織培養(yǎng)中的
 
過程.
(4)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBb(這兩對基因獨立遺傳)的水稻自交,自交子代中兩對基因都是純合子的個體占總數(shù)的( 。
A、
2
16
B、
4
16
C、
6
16
D、
8
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答相關(guān)的問題:

(1)①圖為
 
分裂
 
期,其細(xì)胞中含有染色體數(shù)是
 
條;DNA分子數(shù)目為
 
;染色單體數(shù)目為
 

(2)②圖為
 
分裂
 
期,該時期的細(xì)胞稱為
 
;
(3)③圖為
 
分裂
 
期,其細(xì)胞中含有染色體數(shù)目是
 
條;DNA分子數(shù)目為
 
;染色單體數(shù)目為
 
;
(4)④圖為
 
 分裂
 
期,分裂后形成的子細(xì)胞含有染色體
 
 條.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖作答:

(1)能進(jìn)行堿基互補配對的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號).
(2)若該細(xì)胞為衰老的細(xì)胞,除細(xì)胞核體積增大外,細(xì)胞結(jié)構(gòu)[①]發(fā)生的變化是
 

(3)若該細(xì)胞為吞噬細(xì)胞,則通過內(nèi)吞作用吞噬細(xì)菌的過程可以說明[①]具有
 
.對病菌的這種清除作用屬于
 
免疫.
(4)假如該細(xì)胞是人體骨髓造血干細(xì)胞,它除了能分化成紅細(xì)胞、血小板外,還能分化成
 
(要求答出兩種)等在特異性免疫中起主要作用的細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將洋蔥根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)完成一個細(xì)胞周期.下列敘述正確的是( 。
A、第一個細(xì)胞周期中,細(xì)胞內(nèi)放射性迅速升高的時期是分裂前期
B、第一個細(xì)胞周期結(jié)束后,每個子細(xì)胞中都有一半的染色體被標(biāo)記
C、第二個細(xì)胞周期的分裂中期,每條染色體中僅有一條單體被標(biāo)記
D、完成兩個細(xì)胞周期后,每個子細(xì)胞中含3H標(biāo)記的染色體數(shù)目相同

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