【題目】很多生物學(xué)實(shí)驗(yàn)必須始終用活細(xì)胞做材料。下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不必滿足此要求
A. 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 B. 觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)
C. 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 D. 觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂
【答案】D
【解析】
本題考查觀察胞質(zhì)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式及觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)選材等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。
質(zhì)壁分離的條件之一是活細(xì)胞,因此觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原需要保持細(xì)胞活性,A不符合題意;觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)需要保持細(xì)胞活性,B不符合題意;探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式需要保持細(xì)胞活性,根據(jù)產(chǎn)物的不同來(lái)判斷細(xì)胞呼吸方式,C不符合題意;觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂不需要保持細(xì)胞的活性,在解離時(shí)細(xì)胞就已死亡,D符合題意。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在有關(guān)生物進(jìn)化的研究中,常從分子水平研究蛋白質(zhì)和核酸的細(xì)微差異。細(xì)胞色素C是一種在細(xì)胞呼吸過(guò)程中有重要作用的蛋白質(zhì)。下表是多種生物中細(xì)胞色素C的氨基酸序列與人的比較結(jié)果。
生物名稱 | 黑猩猩 | 獼猴 | 袋鼠 | 金槍魚(yú) | 小麥 | 酵母菌 |
氨基酸差別 | 0 | 1 | 10 | 21 | 35 | 44 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)以細(xì)胞色素C為參照,上述生物中__________與人類的親緣關(guān)系最近?赏ㄟ^(guò)比較各類生物中細(xì)胞色素C的差異來(lái)推斷不同生物中遺傳物質(zhì)差異。從中心法則的角度分析,依據(jù)是____________。
(2)在分子水平研究不同物種親緣關(guān)系,更直接的方法是用DNA分子雜交技術(shù)比較核酸:
①提取生物A的細(xì)胞色素C基因,加熱,使DNA變?yōu)閱捂,記錄變性溫度為TA-A;
②提取生物B的細(xì)胞色素C基因,加熱,使DNA變?yōu)閱捂?記錄變性溫度為Tb-b;
③在適當(dāng)條件下,形成雜種雙鏈DNA,記為A-B;然后加熱,記錄變性溫度為TA-B;
④計(jì)算兩個(gè)變性溫度TA-A(或TB-B)與TA-B的差值,記為M。
上述步驟中,加熱DNA形成單鏈過(guò)程中破壞了DNA分子的______________。研究發(fā)現(xiàn),生物A和生物B的親緣關(guān)系越遠(yuǎn),計(jì)算得到的M值越大,原因是___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
胚胎工程是指對(duì)動(dòng)物的早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)如體外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù);卮鹣铝信c胚胎工程相關(guān)的問(wèn)題:
(1)試管動(dòng)物技術(shù)是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植產(chǎn)生后代的技術(shù),這種生殖方式屬于__________________。
(2)培育試管動(dòng)物首先需要收集精子和卵母細(xì)胞。收集精子的方法有假陰道法、手握法和電刺激法,從反射弧的角度分析,前兩種方法刺激的是___________(填“感受器”或“神經(jīng)中樞”或“效應(yīng)器”),后一種方法刺激的是__________(填“感受器”或“神經(jīng)中樞”或“效應(yīng)器”),用______處理供體母羊,可使其排出更多的卵子,然后從___________中沖出卵子,可直接與獲能的精子在體外受精,原因是_____________。
(3)為了獲得同卵雙胎試管動(dòng)物,可對(duì)囊胚階段分割處理,此過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意__________均等分割。
(4)胚胎移植能否成功,與供體和受體的生理狀況有關(guān)。大量的研究已經(jīng)證明,受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生_____________反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類只有正確處理人與資源和環(huán)境的關(guān)系,才能走可持續(xù)發(fā)展之路。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要原因是生物體的呼吸作用釋放大量CO2
B. 由于農(nóng)產(chǎn)品的輸出,農(nóng)田需要適量地施加氮肥
C. 建立風(fēng)景名勝旅游區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施
D. 我國(guó)人口有上升趨勢(shì),其主要原因是遷入率大于遷出率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有能量的輸入也能維持穩(wěn)定
B. 二氧化碳進(jìn)入生物群落需要能量的驅(qū)動(dòng)
C. 信息傳遞可調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
D. 能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì),能夠在常溫下高效分解淀粉,該物質(zhì)
A. 在4℃條件下易變性 B. 只含有C、H、O元素
C. 也能在常溫下高效合成淀粉 D. 含有—NH—CO—
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列條件中,改變哪一項(xiàng)與提高農(nóng)作物的產(chǎn)量關(guān)系不大( 。
A. 增加空氣中氧氣含量 B. 適當(dāng)提高環(huán)境溫度
C. 增施農(nóng)家肥 D. 適當(dāng)增加光照強(qiáng)度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 正常情況下,細(xì)胞分化是可逆的
B. 細(xì)胞衰老是細(xì)胞生命活動(dòng)的必然規(guī)律
C. 衰老細(xì)胞中的線粒體和細(xì)胞核體積增大,核膜不斷向內(nèi)折疊
D. 在健康成人體內(nèi)的骨髓和腸中,每小時(shí)都有大量細(xì)胞發(fā)生凋亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于核酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 豌豆葉肉細(xì)胞的核酸含有5種堿基
B. 原核生物和真核生物都是以DNA作為遺傳物質(zhì)
C. 生物體內(nèi)參與信息傳遞的信號(hào)分子都是蛋白質(zhì)
D. 核酸和蛋白質(zhì)均是以碳鏈為基本骨架構(gòu)成的多聚體
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